1.了解雅利安人入侵印度、種姓制度的主要內(nèi)容。2.認識古代印度的種姓制度是奴隸主貴族剝削、壓迫人民的歷史見證。第3課 古代希臘文明 一、選擇題 1.雅典民主政治達到極盛時期的統(tǒng)治者是( ) A.伯利克里 B。第2課 南亞和東亞的古代文明 【學習目標】2′ 1、知道古代古代印度的變遷和種姓制度。
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1、第一單元上古文明,第2課南亞和東亞的古代文明,廣東學導練世界歷史九年級上冊配北師大版,學習目標,1.了解雅利安人入侵印度、種姓制度的主要內(nèi)容。2.認識古代印度的種姓制度是奴隸主貴族剝削、壓迫人民的歷史見證,并。
2、第2課 南亞和東亞的古代文明 【學習目標】2 1、知道古代古代印度的變遷和種姓制度。 2、掌握人類早期文明產(chǎn)生的自然環(huán)境,了解佛教的產(chǎn)生與傳播。 【自主學習】15 【鞏固目標】26 要點一:印度河和恒河流域的。
3、第3課 古代希臘文明 【學習目標】2 1、知道古代希臘眾多城邦的史實,認識民主制產(chǎn)生的背景。 2、了解雅典的民主制特點,理解亞歷山大東征對人類文明進程的影響。 3、以帕特農(nóng)神廟為主分析希臘文化,了解其對世界。
4、第一單元自我檢測題 姓名 班級 分數(shù) 1、 選擇題(每小題2分,共50分) 1、 公元前3000年左右,創(chuàng)造了楔形文字的是( ) A、 阿摩利人 B、蘇美爾人 C、達羅毗荼人 D、雅利安人 2、 古印度種姓制度中。
5、第4課 古代羅馬文明 學習目標 2 1 知道古代羅馬從共和國道帝國的進程的史實 認識基督教的興起背景 2 了解羅馬帝國衰落的原因 理解古代羅馬文化人類文明進程的影響 3 以羅馬競技場和太陽歷為主分析羅馬文化 了解其對。
6、第2課 南亞和東亞的古代文明 一 教學重難點 教學重點 古代印度 種姓制度與佛教 古代中國 教學難點 種姓制度與佛教 二 教學設計 情景導入 自主學習 一 印度河與恒河流域的古代文明 1 大約在公元前2000 前1600年 印歐。
7、第1課 西亞和北非的古代文明 學習目標 2 1 知道古巴比倫的 漢謨拉比法典 古代埃及的金字塔為代表的古代文明的成就 2 掌握人類早期文明產(chǎn)生的自然環(huán)境 了解人類文明與自然環(huán)境的關系 自主學習 15 鞏固目標 26 要點一。
8、第3課 古代希臘文明 一 教學重難點 教學重點 希臘城邦與雅典民主政治 亞歷山大東征 古希臘文化 教學難點 雅典民主政治的評價 二 教學設計 情景導入 自主學習 一 希臘城邦與雅典民主 1 希臘地理 希臘是 文明的發(fā)源地。
9、第4課 古代羅馬文明 一 教學重難點 學習重點 羅馬帝國的形成與衰落 基督教與羅馬文化 學習難點 羅馬帝國的興衰的原因 基督教興起的原因 二 教學設計 情景導入 自主學習 一 從共和國到帝國 1 羅馬共和國 公元前753年。
10、第1課 西亞和北非的古代文明 一 教學重難點 教學重點 古巴比倫王國與 漢謨拉比法典 古代埃及與金字塔 教學難點 漢謨拉比法典 二 教學設計 情景導入 自主學習 一 兩河流域的古代文明 1 位于西亞 和 流域 兩河流域 南。