數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念課件

1、3 1 1數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念 第三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 本節(jié)主要學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的擴(kuò)充與概念 我們用數(shù)系是如何發(fā)展來引入新課 教學(xué)過程通過討論方程的根 引入新的數(shù)i 從而得到復(fù)數(shù)的代數(shù)形式 復(fù)數(shù)不能比較大小 但有復(fù)。

2、成才之路 數(shù)學(xué) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 人教B版 選修2 2 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 第三章 3 1數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念第1課時(shí)數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念 第三章 2015年8月 希望工程舉行中學(xué)生夏令營(yíng) 來到海濱城市青。

3、3 1 1數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念 第三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 1 了解數(shù)學(xué)的擴(kuò)充和歷史 2 了解復(fù)數(shù)的引入背景和復(fù)數(shù)的意義 3 理解并掌握復(fù)數(shù)的有關(guān)概念 1 復(fù)數(shù)的概念2 復(fù)數(shù)的意義3 利用復(fù)數(shù)的相等解決問題 內(nèi)容 應(yīng)用。

4、3 1 1數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念 第三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 本節(jié)主要學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的擴(kuò)充與概念 我們用數(shù)系是如何發(fā)展來引入新課 教學(xué)過程通過討論方程的根 引入新的數(shù)i 從而得到復(fù)數(shù)的代數(shù)形式 復(fù)數(shù)不能比較大小 但有復(fù)。

5、第三章,數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入,十六世紀(jì)，人們?cè)谟懻撘辉畏匠?、一元三次方程的根時(shí)，為了研究問題的需要引入了復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)是由意大利米蘭學(xué)者卡當(dāng)首先引入，經(jīng)過達(dá)朗貝爾、棣莫弗、歐拉、高斯等人的工作，此概念逐漸為數(shù)學(xué)家所接受高斯把復(fù)數(shù)與平面上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)使得復(fù)數(shù)與向量、解析幾何、三角函數(shù)等密切聯(lián)系起來復(fù)數(shù)有向量表示、三角表示，指數(shù)表示等，滿足四則運(yùn)算等性質(zhì)它是復(fù)變函數(shù)論、解析數(shù)論、傅里葉分析、分。

6、成才之路 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教A版 選修2-2,數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入,第三章,3.1數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念,第三章,3.1.1數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念,1在問題情境中了解數(shù)系的擴(kuò)充過程，體會(huì)實(shí)際需求與數(shù)學(xué)內(nèi)部的矛盾在數(shù)系擴(kuò)充過程中的作用 2理解復(fù)數(shù)的有關(guān)概念，掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)表示 3理解復(fù)數(shù)相等的充要條件,重點(diǎn)：1.復(fù)數(shù)的概念與復(fù)數(shù)的代數(shù)形式 2復(fù)數(shù)的分類 難點(diǎn)：復(fù)數(shù)的概念及分。