童心說課件

1、相關讀物 童心說 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 句段點評 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 句段。

2、相關讀物童心說 哲思短章用陽光心態(tài)面對生活人生活在這個世上 不可能都是一帆風順的 或者遇到困難 或者遇到挫折 或者遇到變故 或者遇到不順心的人和事 這些都是人生前進中遇到的正?，F象 然而 有的人遇到這些現象時。

3、童心說,童心說強烈地反對道學教育及封建名教的束縛,反對權威和僵化,追求個性自由和解放,具有近代啟蒙思想的色彩。它是對壓制人的個性和情感的封建專制主義、摧殘人們精神和理智的程朱理學的一種抗爭,是對個性的自由解放、自由發(fā)展的一種人本主義的呼喚,是躁動于封建名教重壓下的人的主體自覺的渴求和覺悟。學習本文,要了解李贄的文學觀念,了解童心說對現代教育的理論與實施具有的積極意義。,新課助讀,自主梳理。

4、第 七 單 元 天 理 人 欲 夯基礎一作者名片李贄15271602，泉州晉江今福建泉州人。初姓林，名載贄，后改姓李，名贄，字卓吾，又字篤吾，號宏甫，又號溫陵居士，是明朝頗有影響力的思想家史學家和文學批評家。自幼倔強，善于獨立思考，不受程朱。

5、童心說 童心說強烈地反對道學教育及封建名教的束縛,反對權威和僵化,追求個性自由和解放,具有近代啟蒙思想的色彩。它是對壓制人的個性和情感的封建專制主義摧殘人們精神和理智的程朱理學的一種抗爭,是對個性的自由解放自由發(fā)展的一種人本主義的呼喚,是躁。