我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律

1、111教學(xué)目的：1.積累詞語并掌握成語的用法。2.理解作者是如何認識論述中國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律的。3.作者采用大量例子來闡明中國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律，是如何處理詳略關(guān)系的。教學(xué)重點：教學(xué)目的2、3。教學(xué)難點：綜述文章的寫法。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)方法：自讀研究學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：一.教學(xué)導(dǎo)入：講一個神話故事，如精衛(wèi)填海開天辟地夸父逐日等，引入：這就是最早的小說。今天我們來看看我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律。二.詞語積累：1.注音加點字：A.翰藻（han）記載（zai）。

2、111我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律測試（一）基礎(chǔ)知識1下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）A融會貫通 枯索 妍媸必露 粗糙B應(yīng)運而生 鑒戒 想像虛構(gòu) 概括C好高鶩遠 疏漏 稗官野史 純粹D生動活潑 淵源 心驚膽戰(zhàn) 意蘊2依次填入下列句中劃線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）從此，小說便發(fā)展成為文學(xué)創(chuàng)作了，但作為史的志怪志人傳統(tǒng)也并沒有 _____________________。話本是民間“說話”藝術(shù)的底本，它是經(jīng)過說書藝術(shù)的千錘百煉才產(chǎn)生、____________________ 的。中國的小說是來自民間的，是人民群眾思想、愿望以及生活實際的 _______________________。

3、111吳祖緗先生的我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律，新選入年版高中第五冊課本，在人教版初高中全套語文教材中，從宏觀上評論文學(xué)現(xiàn)象的文章僅此一篇，所以值得重視。文章的題目概括了評論的范圍，即我國古代小說，重點是古代小說的發(fā)展及其規(guī)律。文章第一部分論述發(fā)展，溯源導(dǎo)流，線索清晰；第二部分評析“規(guī)律”，據(jù)史立論，要言不煩。寫作特點主要有四。一、評論精當(dāng)，一語中的文學(xué)評論要以科學(xué)的文藝理論為指導(dǎo)，提出評論者的觀點。觀點新穎獨到而又持之有據(jù)，評論才有價值。本文的價值，正在于作者對所評論的文學(xué)現(xiàn)象發(fā)表了許多獨到的見解。

4、111教學(xué)目的：1、了解我國古代小說的發(fā)展演變過程及其規(guī)律；2、舉一反三，用課文中闡述的道理來解釋古代小說的特點。教學(xué)重點：教學(xué)目的1、2。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)方法：自讀研究學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課如果以時間為序，對中學(xué)語文課本中的我國古代小說作一次“大盤點”，有東晉搜神志中的宋定伯捉鬼，南朝宋世說新語中的周處，唐傳奇柳毅傳，明代長篇小說三國演義水滸傳西游記的節(jié)選，擬話本小說杜十娘怒沉百寶箱，清代聊齋志異中的狼和促織，長篇小說儒林外史和紅樓夢的節(jié)選。這一篇篇魅力無窮的文學(xué)精品，展示著我國古代小說。

5、111基礎(chǔ)演練1下列加粗的字，注音正確的一組是翰藻（z4o） 衰落（shu1i lu） 記載（z3i） 稗（b4i）官 粗糙（c1o） 妍媸（ch9） 扼（5）殺 A BC D2下列句子中，加粗的詞語使用正確的一項是 A明清人士更以寫小說為恥辱，以致許多偉大的作家生活、創(chuàng)作條件都全無保障。B福建有一個太監(jiān)高寀，權(quán)傾一時，按他身邊的衛(wèi)生顧問說，吃一個小孩腦，就可以使他生理恢復(fù)正常。C史傳文學(xué)作品如左傳或史記等則采取“實錄”的態(tài)度寫人物，寫得真實豐滿，有血有肉。D唐代文人自感文意枯索，轉(zhuǎn)向民間學(xué)習(xí)進而開拓了小說創(chuàng)作的新境界，豐富了我國的傳統(tǒng)文化。

6、111一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解我國古代小說發(fā)展的脈絡(luò)和線索。(二)聯(lián)系學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)他們系統(tǒng)歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固古代小說知識，這對即將參加高考的高三學(xué)生來說，具有實際的意義。二、難點、重點分析本文是怎樣講述小說的發(fā)展歷程和規(guī)律的?歷程：第1段，論述小說的起源神話傳說；第2段，論述魏晉南北朝時期出現(xiàn)的志怪、志人小說；第3段，(含第4段)論述唐代傳奇；第5段，論述宋元話本小說和演義小說；第6段，論述小說發(fā)展的頂峰一明清小說。規(guī)律：小說來自民間，是人民群眾思想、愿望以及生活實際的反映。史傳文學(xué)對小說有較大的影響。小說。

7、11115把下面句子改寫成短句（不少于4句）無論三國演義水滸傳還是西游記，寫的都是非凡的人物，不尋常的英雄。改寫：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀下面文字，完成16、17兩題。什么是小說“小說”一詞最早見于莊子外物：“飾小說以干縣令，其于大達亦遠矣?！保ㄐ≌f即“瑣屑之言，非道術(shù)所在”，干，追求：縣令、美好。

8、111一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解我國古代小說發(fā)展的脈絡(luò)和線索。(二)聯(lián)系學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)他們系統(tǒng)歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固古代小說知識，這對即將參加高考的高三學(xué)生來說，具有實際的意義。二、難點、重點分析本文是怎樣講述小說的發(fā)展歷程和規(guī)律的?歷程：第1段，論述小說的起源神話傳說；第2段，論述魏晉南北朝時期出現(xiàn)的志怪、志人小說；第3段，(含第4段)論述唐代傳奇；第5段，論述宋元話本小說和演義小說；第6段，論述小說發(fā)展的頂峰一明清小說。規(guī)律：小說來自民間，是人民群眾思想、愿望以及生活實際的反映。史傳文學(xué)對小說有較大的影響。小說。

9、111教學(xué)目標(biāo)：1了解我國古代小說的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀質(zhì)疑和整合語義的能力。教學(xué)重難點：1閱讀時要注意準(zhǔn)確理解文中的個別引文的含義，并能說明有關(guān)引文在文中的作用。2對古代小說發(fā)展規(guī)律的準(zhǔn)確提取是教學(xué)重點。3對課文中第1、3、10等自然段的準(zhǔn)確理解和語義整合是教學(xué)中的難點。教學(xué)方法：通過課前自學(xué)探究活動，發(fā)表自己的見解，就文章內(nèi)容提出疑難問題，然后組織課堂討論與交流解決重點難點，并適當(dāng)向課外拓展，進而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀質(zhì)疑能力。教學(xué)設(shè)計：自學(xué)與活動課前提供一些古代小說的書目和文章篇目(可視學(xué)生讀書的。

10、2019-2020年高中語文我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案4 滬教版第一冊 (一)了解我國古代小說發(fā)展的脈絡(luò)和線索。 (二)聯(lián)系學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)他們系統(tǒng)歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固古代小說知識，這對即將參加高考的高三。

11、2019-2020年高中語文我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案 人教版第五冊 教學(xué)目的： 1. 積累詞語并掌握成語的用法。 2. 理解作者是如何認識論述中國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律的。 3. 作者采用大量例子來闡明中國古代小。

12、2019-2020年高中語文我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案1 滬教版第一冊 一、教學(xué)目標(biāo) (一)了解我國古代小說發(fā)展的脈絡(luò)和線索。 (二)聯(lián)系學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)他們系統(tǒng)歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固古代小說知識，這對即將參。

13、2019-2020年高中語文我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案3 滬教版第一冊 教學(xué)目的： 1、了解我國古代小說的發(fā)展演變過程及其規(guī)律； 2、舉一反三，用課文中闡述的道理來解釋古代小說的特點。 教學(xué)重點：教學(xué)目的1、2。

14、2019-2020年高中語文 6.23我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案 華東師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1了解我國古代小說的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律。 2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀質(zhì)疑和整合語義的能力。 教學(xué)重難點： 1閱讀時要注意準(zhǔn)確理解文中。

15、2019-2020年高中語文我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案7 滬教版第一冊 教學(xué)目標(biāo)： 1了解我國古代小說的發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律。 2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀質(zhì)疑和整合語義的能力。 教學(xué)重難點： 1閱讀時要注意準(zhǔn)確理解文中的。

16、2019-2020年高中語文我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律教案2 滬教版第一冊 教學(xué)目的： 1.積累詞語并掌握成語的用法。 2.理解作者是如何認識論述中國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律的。 3.作者采用大量例子來闡明中國古代小說。