相信未來課件

1、手指 手掌 排浪 曙光 蜘蛛網(wǎng) 爐臺凝露的枯藤 深秋的露水 美麗的雪花,當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺,我要用手掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,我要用手指那涌向天邊的排浪,導(dǎo) 入 1966年9月3日，傅雷夫婦在自家鋼窗上吊死 1966年8月24日，中共一大代表李達(dá)自殺 1966年8月24日，老舍在北京投太平湖 1967年2月，紅巖作者羅廣斌跳樓 1967年6月21日，食指的岳父、中共早期領(lǐng)導(dǎo)人李立三服毒 1968年4月22日，郭沫若的兒子郭世英跳樓，隨后他的另一個兒子郭民英也自殺,在苦難的歲月中，有一個人他也遭遇著類似的命運，他為什么生。

2、相 信 未 來,食指,“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。所謂新詩潮，是指我國當(dāng)代人本主義文學(xué)中的一次英雄主義詩歌思潮，這一思潮始發(fā)于60年代末、70年代初，進入80年代以后，它在詩壇乃至整個文學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響，并最終給我們的當(dāng)代文學(xué)史帶來了一次深刻的思想變革。,“朦朧詩”特點 1、心靈化 2、意象化 3、象征手法 4、意象間的“飛白”，蒙太奇,“朦朧詩”代表人物 舒婷致橡樹 神女峰 祖國啊, 我親愛的祖國 顧城一代人遠(yuǎn)和近 。

3、相信未來,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),時文賞讀,書香晨讀開卷有益,國學(xué)講堂,1.人有不為也,而后可以有為。(孟子離婁下)【譯文】人要有所不為,然后才能有所為?！绢I(lǐng)悟】如果事無巨細(xì),事必躬親,必然陷入忙忙碌碌之中,成為碌碌無為的人。所以,一定要舍棄一些事不做,然后才能成就大事,有所作為。2.人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已。(莊子知北游)【譯文】人生在天地之間,就像透過縫隙看到。

4、文本2相信未來,專題一向青春舉杯,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗誦詩歌，解讀詩歌意象，體會詩人堅定相信未來的情感。 2.體會詩歌中比喻、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)效果。,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn) 1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字 灰燼() 依偎() 搖曳() 曙光() 瞳孔(), 語言知識強化,輕蔑() 脊骨() 不屈不撓() 睫毛(),jn,wi,y,sh,tn,m。