小蝌蚪找媽媽

1、______________________________________________________________________________________________________________小蝌蚪找媽媽教材特點（一）教材簡析：小蝌蚪找媽媽這是一篇童話故事，講的是幾只天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，了解了媽媽的樣子特點，在不知不覺中自己的身體也發(fā)生了變化，最后變成了小青蛙，并和媽媽一起捉害蟲。（二）教學重、難點：了解小蝌蚪在生長過程中的幾次形體變化，和小蝌蚪在鯉魚媽媽和烏龜?shù)膸椭?，怎樣找到青蛙媽媽的?jīng)歷，并從中培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和想象力，這是本課的重點，也是難點。教。

2、______________________________________________________________________________________________________________小蝌蚪找媽媽說課稿韓院花說教材：以小蝌蚪找媽媽為線索，介紹了青蛙的生長過程。本課有六幅圖，與六段話中相對應：第一幅圖畫的是沒有長腿的小蝌蚪在水里快活地游來游去。第二幅畫的是長出兩條后腿的小蝌蚪，在詢問鯉魚阿姨。第三幅圖畫的是長出兩條前腿的小蝌蚪，錯將烏龜認做媽媽。第四幅圖畫的是小蝌蚪尾巴變短了，找到了青蛙媽媽。后兩幅講小蝌蚪已經(jīng)長成青蛙，跳上荷葉，并和媽媽一起捉害蟲。課文對每幅圖進行了生。

3、______________________________________________________________________________________________________________小蝌蚪找媽媽教學實錄執(zhí)教者：劉建寧師:課間出操，大家都有點累了，猜兩道謎語提提神，請仔細看，認真聽：“小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游呀游。”說的是？（指名回答）生：小蝌蚪。師：就數(shù)你回答問題最積極。師：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲?！敝傅氖?？生：青蛙。師：你很聰明，能由小蝌蚪猜到青蛙。為什么呢？大家替他想想生：因為青蛙是小蝌蚪的媽媽。師：可是小蝌蚪從蛋寶寶。

4、______________________________________________________________________________________________________________小蝌蚪找媽媽教學案例設計與分析教學背景時代的發(fā)展要求學生形成新的學習方式?；A教育課程改革綱要（試行）中指出，要“改革課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”因此本文教學的設計理念便是積極倡導新型的學習方式，鼓勵和幫助學生自己探究問題，探索解決問題的。

5、小蝌蚪找媽媽,部編版 二年級上,謎語1：,小黑魚， 滑溜溜， 圓圓腦袋長尾巴， 池塘里面游啊游。,蝌蚪,綠衣小英雄， 田里捉害蟲， 冬天它休息， 夏天捉害蟲。,謎語2:,青蛙,小蝌蚪找媽媽,我 來 認 生 字,ji,就,n,哪,kun,寬,d,肚,p,皮,hi,孩,跳,tio,ling,兩,頂,dng,“哪”的偏旁是,口,“孩”的偏旁是,“肚”的偏旁是,“跳”的偏旁是,月,子,足,我來認偏旁,擺動,披著,捕食,鯉魚,池塘,蝌蚪,尾巴,烏龜,我 來 組 詞,袋鼠,袋,我的詞匯最多,sh,腦袋,口袋,袋子,迎面,迎,歡迎,迎接,迎風,荷塘,塘,水塘,池塘,魚塘,課文講述 了一件什 么事？,講述了小蝌蚪。

6、綠色圃中小學教育網(wǎng) 綠色圃中學資源網(wǎng),小蝌蚪找媽媽,一、猜謎語激情導入新課,謎底就是：蝌蚪,大大的腦袋黑黝黝， 長長的尾巴水中游， 長大是莊稼的好朋友。,塘 腦 袋 灰 捕 迎,三、記憶字形，指導書寫,1、檢查生字的自學情況,tng no di hu b yng, y kun gu dng p g,阿 姨 寬 龜 頂 披 鼓,腦,捕,灰,寬,頂,阿,姨,袋,塘,迎,龜,（2）開火車讀，小組競賽讀，看誰摘得多。,披,鼓,2、指導寫字,（1）出示我會寫的9個生字,（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。,兩、就、哪、寬、頂、肚、皮、孩、跳,ling,組詞：兩頭 一兩 部首：一 結(jié)構：單一結(jié)。

7、綠色圃中學資源網(wǎng),小蝌蚪找媽媽, 綠色圃中學資源網(wǎng),一、猜謎語激情導入新課,謎底就是：蝌蚪,大大的腦袋黑黝黝， 長長的尾巴水中游， 長大是莊稼的好朋友。,那么，今天我們來學習一篇有關小蝌蚪的文章！,小蝌蚪找媽媽,二、初讀課文，整體感知。,1、同學們邊聽課文朗讀邊思考，小蝌蚪們?nèi)绾稳フ覌寢尩模?2、自讀課文，學習生字。,（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。,（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）,塘 腦 袋 灰 捕 迎,三、記憶字形,1、檢查生字的自學情況,tng no di hu b yng,w 。

8、小蝌蚪找媽媽,第 一 課時,大腦袋，圓肚子，細尾巴，黑身子。變變變長出四條腿，丟了細尾巴。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲，頂呱呱。,猜一猜,謎底：蝌蚪,tng no dai hu b yng 塘 腦 袋 灰 捕 迎 y kun gu dng p g 阿 姨 寬 龜 頂 披 鼓,池塘 水塘,頭腦 電腦,tng,no,塘,腦,腦袋 袋鼠,灰色 黑灰,di,hu,袋,灰,哇哇大哭,教室 教書,w,jio,哇,教,b,yng,捕撈 捕捉,歡迎 迎接,迎,捕,y,阿姨 阿爸,阿姨 姨媽,阿,姨,gu,p,烏龜 海龜,披上 披著,龜,披,g,打鼓 敲鼓,鼓,教,塘,腦,阿,迎,灰,姨,捕,袋,哇,摘蘋果,龜,鼓,披,結(jié)構：獨體,組詞：兩人 兩半,音序：L 部首。

9、小朋友們好,七都小學,賴小郁,qng w,青 蛙,小蝌蚪,一（ ）,只,一（ ）小蝌蚪,群,？,小蝌蚪找媽媽,zho,找不到,小池塘，長水草；草叢里， 青蛙媽媽生了小寶寶,小寶寶，長大了，大腦袋，尖尾巴， 變成了小蝌蚪你追我趕快游呀！,兩只小雞走啊走，走到池塘邊， 看見小蝌蚪，他們成了好朋友。,雞媽媽跑來找小雞，一只小雞叫：“媽媽好！” 一只小雞叫：“好媽媽！”小蝌蚪說 ：“我們的 媽媽在哪里？”,小蝌蚪問蝦公公：“我們的媽媽在哪里，您有 沒有見過她？”蝦公公說：“見過她，見過她， 她的眼睛大又大，快上那邊去找她！”,小蝌蚪一路找媽。

10、第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM, ,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,自學要求： 1、借助圖畫讀課文，自學不認識的字。 2、想一想：小蝌蚪找媽媽的過程中，他自己有什么變化？誰幫助了他？他們是怎么說的？,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,池塘里有一群小蝌蚪，大大的 腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的 尾巴，快活地游來游去。,hu,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,池塘里有一群小蝌蚪，大大的 腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的 尾巴，快活地游來游去。,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,池塘里有一群小蝌蚪，大大的 腦袋，黑灰色的身。

11、小蝌蚪找媽媽,誰是認字小能手,頭頂,什么,變化,一條,你們都是認字小能手!,池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。,池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。,快活地 游來游去 ,齊讀23自然段，用“”畫出小蝌蚪和動物們說的話。,小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”,“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？” 。

12、其他范文/相聲小品劇本 小蝌蚪找媽媽劇本 暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。春風輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水里游來游去，非?？鞓?。有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水里劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道?！拔覀兊膵寢屧谀睦锬?？”他們一起游到鴨。

13、幼兒教育：________大班優(yōu)質(zhì)美術教案小蝌蚪找媽媽教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班優(yōu)質(zhì)美術教案小蝌蚪找媽媽活動目標：1、請幼兒把故事中的一個情節(jié)畫成一幅畫，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、讓幼兒注意畫面安排，注意遠近、大小關系。活動準備：1、故事小蝌蚪找媽媽;(教師對故事內(nèi)容要很熟悉，語言要生動、形象，特別是講到動物的形狀、色彩、動態(tài)時，更要仔細具體)2、每個一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙?；顒舆^程：1、啟發(fā)談話：小朋友，今天我們要畫。

14、幼兒教育：________大班美術公開課教案小蝌蚪找媽媽教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班美術公開課教案小蝌蚪找媽媽活動名稱：小蝌蚪找媽媽活動目標：1、引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫，表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。2、引導幼兒用與物體相應的顏色作畫。3、培養(yǎng)幼兒注意遠近、大小關系，合理安排畫面的能力。重點：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫。難點：注意遠近、大小關系，合理安排畫面的能力。活動準備：幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的。

15、幼兒教育：________小班下期繪畫課小蝌蚪找媽媽案例與反思教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班下期繪畫課小蝌蚪找媽媽案例與反思活動設計背景：結(jié)合主題活動“親親一家人”，為了讓孩子對媽媽的特征進行仔細觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力?；顒幽繕?、學習手指壓印作畫，以及添畫曲線的方法，表示各種動態(tài)的小蝌蚪。2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的愛好及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。教學重點、難點1、對事物的細致觀。

16、幼兒教育：________幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)教案小蝌蚪找媽媽教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)教案小蝌蚪找媽媽活動目標：1、再熟悉故事的基礎上，根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。2、學習表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征，大膽添畫與情節(jié)有關的事物。3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務?；顒訙蕚洌?、幼兒看過連環(huán)畫故事書，了解什么是連環(huán)畫。2、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，對股市情節(jié)比較熟悉。3、故事磁帶和動畫片，圖畫書小蝌蚪。

17、幼兒教育：________中班水墨畫小蝌蚪找媽媽教學活動設計教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班水墨畫小蝌蚪找媽媽教學活動設計目標：1了解水墨畫的工具，學習使用毛筆畫水墨畫。2嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。3體驗畫水墨畫帶來的不同感受。準備：聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞，水墨畫所需工具，范畫活動過程效果分析1、遷移幼兒經(jīng)驗，導入活動，播放圖片。教師：還記得故事小蝌蚪找媽媽里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？（。

18、幼兒教育：________中班優(yōu)秀美術公開課教案小蝌蚪找媽媽教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁中班優(yōu)秀美術公開課教案小蝌蚪找媽媽活動目標：1了解水墨畫的工具，學習使用毛筆畫水墨畫。2嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。3體驗畫水墨畫帶來的不同感受?；顒訙蕚洌郝犨^“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞，水墨畫所需工具，范畫活動過程：1、遷移幼兒經(jīng)驗，導入活動，播放圖片。教師：還記得故事小蝌蚪找媽媽里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？。

19、幼兒教育：________中班美術活動教案小蝌蚪找媽媽教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁中班美術活動教案小蝌蚪找媽媽幼兒園中班美術教案：小蝌蚪找媽媽活動目標：1、根據(jù)小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、學會分工、合作，共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念?；顒訙蕚洌?、幼兒熟悉故事情節(jié)。2、教師的范畫。3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有一定的基礎?；顒舆^程：1、。

20、幼兒教育：________大班綜合活動：連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班綜合活動：連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽活動目標：1、在對故事情節(jié)與角色特征認識的基礎上，能畫出物體的主要特征、物體間的相互關系，掌握初步的構圖技能。2、會按照故事的主要內(nèi)容，與同伴共同設計有連續(xù)情節(jié)的畫面，制作連環(huán)畫。3、以積極的態(tài)度參與小組討論，明確分工，體驗合作、交流的樂趣。 活動準備：1、對小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)較熟悉。2、小蝌蚪找媽媽動畫片（已作剪輯）。