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西師大版數學六年級上冊

說課設計要練說,先練膽.說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙.不少幼兒當眾說話時顯得膽怯:有的結巴重復,面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服,扭身子.總之,說話時外部表現(xiàn)不自然.我抓住練膽這個關鍵,面向全體,偏向差生.一是和幼兒,第六單元問題解決二u 單靠死記還不行,還得活用,姑且稱之為

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1、說課設計要練說,先練膽.說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙.不少幼兒當眾說話時顯得膽怯:有的結巴重復,面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服,扭身子.總之,說話時外部表現(xiàn)不自然.我抓住練膽這個關鍵,面向全體,偏向差生.一是和幼兒。

2、第六單元問題解決二u 單靠死記還不行,還得活用,姑且稱之為先死后活吧.讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。

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