晏子使楚

1、一人之辯，重于九鼎之寶， 三寸之舌，強于百萬之師。,使楚,晏子,晏子：春秋時齊國的大夫。,使：出使。,楚：春秋時期與齊國齊名的大國。,齊,楚,侮,辱,敝,謊,w,r,b,hun,侮辱 欺侮 侮蔑,侮辱 辱罵 羞辱,撒謊 謊話 謊言,敝人 敝國 敝處,矩,囚,嘻,j,qi,chn,x,規(guī)矩 矩形 矩尺,囚犯 囚禁 死囚,笑嘻嘻 嘻嘻哈哈 嘻嘻,大臣 忠臣 君臣,臣,淮,柑,橘,hui,gn,zh,j,淮河 淮北 淮南,柑橘 柑子 柑樹,橘子 橘紅 橘樹,枳子 枳實 枳殼,枳,賊,賠,zi,pi,盜賊 抓賊 竊賊,賠禮 賠本 賠償,2.想想課文講了幾件事，都是什么事？,3.提出不懂的問題，小組一起討論交流。

2、人教版五年級語文下冊晏子使楚教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文下冊晏子使楚教學(xué)設(shè)計教材分析：晏子使楚是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文五年級下冊第三單元第二篇課文。這篇歷史故事記敘了春秋時期齊國派晏子出使楚國的事。楚王仗著自己國勢強盛，想侮辱晏子，晏子針鋒相對，進行反駁，三次挫敗楚王，維護了國家的尊嚴。這三個回合的較量，充分表現(xiàn)了晏子聰明的才智、能言善辯的口才和愛國思想。讀來膾炙人口，令人回味無窮、發(fā)人深省。本文層次清晰，結(jié)構(gòu)明了。第一部分交代了事情的起因，第二部分詳細記敘了事情的經(jīng)過，第三部分交代了事。

3、五年級語文下冊全冊知識點 4 和晏子使楚教案五年級語文下冊全冊知識點 4第七單元：作者筆下的人第 22 課：人物描寫一組小嘎子和胖墩兒比賽摔跤1.小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。臨死前的嚴監(jiān)生1.文章選自清代吳敬梓的小說儒林外史本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。2.嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴?！傍P辣子”初見林黛玉1.文章選自清代曹雪芹的長篇小說紅樓夢本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并。

4、五年級語文下冊晏子使楚教案設(shè)計與預(yù)習(xí)課學(xué)案分析五年級語文下冊晏子使楚教案設(shè)計【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標】1、會寫 14 個生字，會認 8 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。積累精妙的語言，學(xué)習(xí)用得體的語言進行表達?！窘虒W(xué)重點】通過正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神?！窘虒W(xué)難點】積累精妙的語言，學(xué)習(xí)用得體的語言進行表達?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w自動錄播教室、教學(xué)課件?！菊n時安排】1 課時【教學(xué)。

5、精選晏子使楚教學(xué)設(shè)計與教案五年級語文下冊晏子使楚教學(xué)設(shè)計教材分析：晏子使楚是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文五年級下冊第三單元第二篇課文。這篇歷史故事記敘了春秋時期齊國派晏子出使楚國的事。楚王仗著自己國勢強盛，想侮辱晏子，晏子針鋒相對，進行反駁，三次挫敗楚王，維護了國家的尊嚴。這三個回合的較量，充分表現(xiàn)了晏子聰明的才智、能言善辯的口才和愛國思想。讀來膾炙人口，令人回味無窮、發(fā)人深省。本文層次清晰，結(jié)構(gòu)明了。第一部分交代了事情的起因，第二部分詳細記敘了事情的經(jīng)過，第三部分交代了事情的結(jié)果。語言通。

6、晏子使楚小學(xué)五年級語文教案教學(xué)過程：一、由語言訓(xùn)練導(dǎo)入新課板書課題 晏子使楚指導(dǎo)學(xué)生用“子”組詞：子孫、子女、子彈；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（經(jīng)教師歸類整理為三類） 。師：觀察這些詞的讀音，你發(fā)現(xiàn)了什么？回家查字典，了解“子”的意思。重點觀察第三類，為什么有“孔子、晏子”這樣的稱呼？生：男性、對有學(xué)問、有貢獻的人的尊稱。師：（啟發(fā)）對有貢獻的袁隆平能稱“袁子”嗎？生：（有所感悟）是古時候?qū)τ兄R有貢獻的人的尊稱。師：我們知道孔子、孟子都是古代的大學(xué)問家，晏嬰為什么也稱“晏子”呢？。

7、晏子使楚 一 、會 寫 的字 侮 辱 謊 敝 矩 囚 嘻 臣 淮 柑 橘 枳 賊 賠 二 、多音字 乘 chn：乘客 可乘之機 shn：千乘之國 傳 chun：傳達 代代相傳 zhun：傳記 著書立傳 撒 s：撒謊 撒潑放刁 s：撒種 撒豆成兵 三 、形近字 悔（ hu）后悔 侮（ w）侮辱 準（ zhn）準備 淮（ hui）淮南 唇（ chn）嘴唇 辱（ r）辱罵 慌（ hun）慌亂 謊（ hun）撒謊 巨（ j）巨大 臣（ chn）臣服 距（ j）距離 矩（ j）規(guī)矩 四 、詞語理解 侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。 造句：對于別人的侮辱，你要義正詞嚴地反擊。 為難：感到難以應(yīng)付。 造。

8、晏子使楚,閱讀要求：1、動口、動手、用心讀書。2、思考課文主要寫了什么事？是按什么順序?qū)懙模?快速默讀第三段，思考、討論：楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子又是怎么對付的？找出有關(guān)句子。,“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,面對楚王的侮辱，晏子會怎樣對接待的人說這番話呢？請選擇合適的提示語，并說說你為什么這樣選擇？怒氣沖沖。

9、晏子使楚難句講解、楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。這句話說明了楚國想憑強盛而欺侮弱小的國家，點明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齊國的用心。話中也預(yù)示了晏子這次訪問楚國的艱難處境。、這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。晏子到了楚國，楚王叫人關(guān)起城門，讓晏子從洞口鉆進去，這是對晏子人格的侮辱。而晏子用這句話來回答楚王，意思是你楚王讓我鉆狗洞，就得首先承認楚國是狗國，楚王是狗國的國王。、敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。楚王諷刺齊國。

10、第七單元 尊嚴晏子使楚教學(xué)目標：1、正確認讀文中的生字、新詞，理解并加以積累。2、有感情地朗讀課文，能分角色把故事的內(nèi)容演一演。3、了解故事內(nèi)容，體會“侮辱”和“尊重”。教學(xué)重點、難點：1、了解楚王三次分別怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理解句中包含的意思。2、了解課文的內(nèi)容及敘述順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法。教學(xué)具準備：相關(guān)的背景資料。課時劃分：兩課時第一課時一、揭示課題，了解晏子。（一）揭題（板書：晏子）同學(xué)們，你們了解晏子嗎？（學(xué)生回答）晏子的真名叫晏嬰，那為什么又叫他晏子呢？（學(xué)生猜測。

11、晏子使楚說課稿一、說教材晏子使楚一課是人教版五年級下冊第三組第11課，晏子使楚是一篇歷史故事，本文主要寫了春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王依仗著國勢強盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聰明才智，運用了針鋒相對、將計就計、順水推舟等高明的策略，一一加以反駁，維護了個人和齊國的尊嚴。讀來膾炙人口，令人回味無窮、發(fā)人深省。全文共6個自然段，可分成三個部分，第1、2自然段為第一部分，交代了晏子出使楚國的背景。第35自然段為第二部分，主要圍繞楚王侮辱晏子安排了三件事情即：進城門、見楚王、赴酒席。卻被晏子一一反駁的過程。

12、晏子使楚寫作特點、本課著重寫了晏子和楚王兩個人物：寫晏子機智勇敢，不畏強暴，能言善辯，熱愛祖國；寫楚王傲慢自大，以強凌弱，當(dāng)遭到反駁后無言可答，只得賠禮認輸。、通過人物的對話，反映出各自不同的神態(tài)和性格。

13、晏子使楚詞句解析一、對句子的理解、這是個狗洞，不是城門。只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？這是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特點，關(guān)閉城門，挖五尺高的洞讓晏子入城，來侮辱晏子，進而達到侮辱齊國的目的。晏子不卑不亢、將計就計，以楚王之法反擊楚王。他的話妙在哪兒呢，妙在他讓楚王沒有任何選擇地打開城門，為什么？他的話很明白，楚王要承認自己的國家是狗國，那他就鉆狗洞。楚王要說自己的國家不是狗國，就應(yīng)打開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個。

14、13晏 子 使 楚,晏子使楚,晏子：春秋時齊國的大夫。,使：出使。,楚：楚國,春秋時期與齊國齊名的大國。,故事發(fā)生在公元2000多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)了一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代。,1,其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大卻離不開一個人。,此人身材矮小，但能言善辨，口才極好，被派到其他國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。,2,晏子 楚國 臨淄 敝國 規(guī)矩 訪問 押著 囚犯 笑嘻嘻 淮南 柑 橘 枳 春秋 大夫 國勢 強盛 侮辱 得意洋洋 大王 撒謊 安居樂業(yè),yn,b,z,ju,y,qi,hui,4,ch,（d）,gu,fng,x,gnj,zh,(di),5,晏子 楚國 臨。