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一年級(jí)上

龍文教育教師1對(duì)1個(gè)性化教案 學(xué)生姓名 授課日期 學(xué)校 科目 教師姓名 授課時(shí)段 年級(jí) 課次 第 次 課題 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)an en in un n。東風(fēng)小學(xué)一學(xué)年語(yǔ)文 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 日月明 授課時(shí)間 周 次 第 周 課 時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)。會(huì)寫本課生字。

一年級(jí)上Tag內(nèi)容描述:

1、人教版第一冊(cè)語(yǔ)文一( )班 姓名 一 我會(huì)拼 也會(huì)寫ki shu u p dn x shu din fn yshn yn r mn tin wn shu u z jm tou mo jn ni yn ch mn rn kud xio d m u u shu ni fi mnio er r 。

2、 第一單元詞語(yǔ)拼寫 識(shí)字1 語(yǔ)文園地一 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) y rn shn xi s n ti n r yu shn sh n shn li rn k u k i k u tu m r m m zh n w rn sh m m r sh u x n sh u z r zi r yu r b n shu tin tin l h tin shn hu shu 。

3、龍文教育教師1對(duì)1個(gè)性化教案 學(xué)生姓名 授課日期 學(xué)校 科目 教師姓名 授課時(shí)段 年級(jí) 課次 第 次 課題 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)an en in un n,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、 yun。 2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻音組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)律。 3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文,了解看圖時(shí)的方位順序??磮D讀兒歌。 教 學(xué) 。

4、東風(fēng)小學(xué)一學(xué)年語(yǔ)文 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 日月明 授課時(shí)間 周 次 第 周 課 時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ),會(huì)寫本課生字“力、手、水”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。(德育目標(biāo)) 教學(xué)重難點(diǎn) 初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。 教 具 課件 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 預(yù)。

5、 第一單元詞語(yǔ)拼寫(識(shí)字1語(yǔ)文園地一) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) y rn shn xi sn tin r yu shn shn shn li rn ku ki ku tu m r m m zhn w rn sh m m r shu xn shu z r zi r yu r bn shu tin tin l h tin s。

6、南臺(tái)小學(xué)經(jīng)典誦讀篇目 一年級(jí):經(jīng)典誦讀: 必背古詩(shī)詞: 1、 江南(漢樂(lè)府) 2、敕勒歌(北朝民歌) 3、詠鵝(駱賓王) 4、風(fēng)(李嶠) 5、詠柳(賀知章) 6、涼州詞(王之渙) 7、登鸛雀樓(王之渙) 8、春曉(孟浩然) 9、涼州詞(王翰) 10、一去二三里(王昌齡) 二年級(jí):經(jīng)典誦讀: 經(jīng)典誦讀: 弟子規(guī) 必讀書目:安徒生童話 略讀書目:爺爺一定有辦法、是誰(shuí)嗯嗯在我頭上、格林童話、非常小男生小。

7、人教版第一冊(cè)語(yǔ)文一 班 姓名 一 我會(huì)拼 也會(huì)寫ki shu u p dn x shu din fn yshn yn r mn tin wn shu u z j m tou mo jn ni yn ch mn rn ku d xio d m。

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