用牛頓定律解決問題

1、2019-2020年高中物理 用牛頓定律解決問題 二教案1 新人教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 知道什么是超重與失重。 2. 知道產(chǎn)生超重與失重的條件。 3. 了解生活實際中超重和失重現(xiàn)象。 4理解超重和失重的實質(zhì)。 5. 了解超。

2、2019-2020年高中物理 用牛頓定律解決問題 二教案2 新人教版必修1 新課標(biāo)要求 （一）知識與技能 1、理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導(dǎo)出共點力作用下物體的平衡條件。 2、會用共點力平衡條件解決有。

3、歡迎進(jìn)入物理課堂,4.6用牛頓運(yùn)動定律解決問題（二）,力和運(yùn)動關(guān)系的兩類基本問題,1、已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn)動情況；2、已知物體的運(yùn)動情況，確定物體的受力情況。,一、從受力確定運(yùn)動情況,已知物體受力情況確定運(yùn)動情況，指的是在受力情況已知的條件下，要求判斷出物體的運(yùn)動狀態(tài)或求出物體的速度和位移。處理這類問題的基本思路是：先分析物體的運(yùn)動情況求出合力，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度，再利用運(yùn)動。

4、歡迎進(jìn)入物理課堂,第四章力與運(yùn)動,第七節(jié)用牛頓定律解決問題（二）,用彈簧秤測物體的重力時應(yīng)使物體處于什么狀態(tài)？,物體處于平衡狀態(tài),彈簧秤的示數(shù)是哪個力的？,物體拉彈簧的力的示數(shù),根據(jù)平衡條件和牛頓第三定律知道：彈簧秤的示數(shù)等于物體重力的大小。,思考,用彈簧秤測物體的重力時，突然向上加速、減速運(yùn)動，彈簧秤的示數(shù)如何變化？,分析,物體的受力情況,物體向上加速時：,根據(jù)牛頓第二定律：,FGma。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂,高中物理新課標(biāo)（必修一）,4.6用牛頓定律解決問題(二),超重與失重,神六發(fā)射與飛行,高中物理新課標(biāo)（必修一）,太空生活,高中物理新課標(biāo)（必修一）,手托重物，感受壓力,紙帶拉重物,超重：視重大于重力,失重：視重小于重力,一、體驗探究什么是超重和失重,重力沒有變,高中物理新課標(biāo)（必修一）,1.利用DIS實驗室進(jìn)行準(zhǔn)確研究超重與失重現(xiàn)象,思考（1）：怎樣測量重力的大小,二、規(guī)律。

6、歡迎進(jìn)入物理課堂,用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二),力,運(yùn)動,F合=ma,牛頓第一定律：（慣性定律）牛頓第二定律：（F合=ma）牛頓第三定律：（作用力與反作用力）,復(fù)習(xí)：,a,（1）明確研究對象,（2）分析研究對象的受力情況，畫出受力圖,（3）求出合力,（4）應(yīng)用牛頓第二定律求加速度,（5）應(yīng)用運(yùn)動學(xué)公式求解,解：,例1質(zhì)量2kg的物體靜止地放在水平面上，它們之間的動摩擦因數(shù)為=0.2，現(xiàn)。

7、歡迎進(jìn)入物理課堂,4.6用牛頓定律解決問題（二）,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.知道連結(jié)體問題。2.理解整體法和隔離法在動力學(xué)中的應(yīng)用。3.初步掌握連結(jié)體問題的求解思路和解題方法。,學(xué)習(xí)重點:連結(jié)體問題。學(xué)習(xí)難點:連結(jié)體問題的解題思路。,一、連結(jié)體問題,在研究力和運(yùn)動的關(guān)系時，經(jīng)常會涉及到相互聯(lián)系的物體之間的相互作用，這類問題稱為“連結(jié)體問題”。連結(jié)體一般是指由兩個或兩個以上有一定聯(lián)系的物體構(gòu)成的系統(tǒng)。,常見。

8、歡迎進(jìn)入物理課堂,用牛頓定律解決問題（二）,我們常見的物體的運(yùn)動狀態(tài)有哪些種類？如果物體受力平衡，那么物體的運(yùn)動情況如何？那么共點力作用下物體的平衡條件是什么？是不是物體所受合力為零？,思考問題：,在共點力作用下物體的平衡條件是合力為零。請學(xué)生列舉生活中物體處于平衡狀態(tài)的實例.,豎直上拋運(yùn)動的物體到達(dá)最高點的瞬間，是不是平衡狀態(tài)？,例題：如圖所示，F(xiàn)1、F2、F3三個力的合力為零，表示這三個力。

9、歡迎進(jìn)入物理課堂,用牛頓運(yùn)動定律解決問題(一),例1.一靜止在水平地面上的物體,質(zhì)量為2kg,在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運(yùn)動.物體與地面間的摩擦力為4.2N.求物體在4s末的速度和4s內(nèi)發(fā)生的位移.,解析:以該物體為研究對象,其受力情況如圖所示:,m/s2=1.1m/s2,由勻變速直線運(yùn)動公式:,v=v0+at=1.14m/s=4.4m/s,=8.8m,建立如圖所示直角坐標(biāo)。

10、歡迎進(jìn)入物理課堂,4.7用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二),第四章牛頓運(yùn)動定律,牛頓定律,牛頓第一定律慣性定律,慣性反映物體在不受力時的運(yùn)動規(guī)律,牛頓第二定律F=ma反映了力和運(yùn)動的關(guān)系,牛頓第三定律F=F/(作用力和反作用力定律)反映了物體之間的相互作用規(guī)律,牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容,1.基本思路:加速度a是聯(lián)系力和運(yùn)動的橋梁,所求量,所求量,動力學(xué)問題的求解,2.解題步驟：,(1)確定研究。

11、歡迎進(jìn)入物理課堂,用牛頓運(yùn)動定律解決問題（二）,牛頓定律的應(yīng)用兩類問題：已知運(yùn)動求力已知力求運(yùn)動,解題步驟：1、確定對象分析運(yùn)動2、畫隔離體受力圖3、選取坐標(biāo)系4、列方程解方程5、討論,例題1如圖所示的皮帶運(yùn)輸機(jī)，設(shè)磚塊與皮帶間的摩擦系數(shù)為，磚塊的質(zhì)量為，皮帶的傾斜角為。求皮帶向上勻速輸送磚塊時，它對磚塊的摩擦力多大？,例1用圖,mg,fs,解：認(rèn)定磚塊進(jìn)行分析。它向上。

12、111力學(xué)單位制班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 知道什么是單位制，知道基本單位和導(dǎo)出單位的含義及力學(xué)中三個基本單位。2. 認(rèn)識單位制在物理計算中的作用。3. 知道在物理計算中必須采用同一單位制的單位，掌握用國際單位制的單位解題。學(xué)習(xí)重點: 學(xué)習(xí)難點: 主要內(nèi)容:一、單位制 1 基本物理量：反映。

13、111用牛頓定律解決問題（二）學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況，并能結(jié)合物體的運(yùn)動情況進(jìn)行受力分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決動力學(xué)問題的基本思路方法。3、學(xué)會如何從牛頓運(yùn)動定律入手求解有關(guān)物體運(yùn)動狀態(tài)參量。4、學(xué)會根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)參量的變化求解有關(guān)物體的受力情況。課后練習(xí)F1F2m2m1m3m41.質(zhì)量分別。

14、111用牛頓定律解決問題(二) 開闊視野失重和宇宙開發(fā)人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)進(jìn)入軌道后，其中的人和物將處于失重狀態(tài)。人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等航天器進(jìn)入軌道后，可以認(rèn)為是繞地球做圓周運(yùn)動做圓周運(yùn)動的物體，速度的方向是時刻改變的，因而具有加速度，它的大小等于衛(wèi)星所在高度處重力加速度的大小。這跟在以重力加速度下降的升降機(jī)中發(fā)生的情況類似，航天器中的人和物都處于。

15、111用牛頓定律解決問題（二）班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 知道連結(jié)體問題。 2. 理解整體法和隔離法在動力學(xué)中的應(yīng)用。 3. 初步掌握連結(jié)體問題的求解思路和解題方法。學(xué)習(xí)重點: 連結(jié)體問題。學(xué)習(xí)難點: 連結(jié)體問題的解題思路。 主要內(nèi)容:一、連結(jié)體問題在研究力和運(yùn)動的關(guān)系時，經(jīng)常會涉及到相互聯(lián)系的物。

16、111用牛頓定律解決問題(二)練習(xí)題一、選擇題1如右圖所示，一個劈形物體M放在固定的粗糙的斜面上，上面成水平，在水平面上放一光滑小球m，劈形物體從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面前的運(yùn)動軌跡是A、沿斜面向下的直線 B、豎直向下的直線C、無規(guī)則曲線 D、拋物線2如圖所示，一鐵球被彈簧拉住，靜止時兩彈簧在一條豎直線上，且均處。

17、111高二物理 用牛頓定律解決問題(二)教材要求:1、理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導(dǎo)出共點力作用下物體的平衡條件。2、會用共點力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題。3、通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象，理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì)。4、進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的方法和步驟。主要內(nèi)容:一、共點力的平衡條件1、平衡狀態(tài)：物體處于。

18、111用牛頓定律解決問題（二）教學(xué)目標(biāo)：1、理解共點力平衡條件并能應(yīng)用解決一些問題2、初步了解超重和失重現(xiàn)象，并能判斷物體是否處于超失重狀態(tài)3、體會超失重現(xiàn)象計算問題的基本解題思路和技巧教學(xué)重點：1、共點力平衡條件的應(yīng)用（特別是三力平衡）2、超重和失重現(xiàn)象的理解3、應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決超失重問題教學(xué)難點：共點力平衡條件的應(yīng)用（連接體問題），應(yīng)用牛頓運(yùn)。

19、111第6節(jié) 用牛頓定律解決問題（一）教材分析本節(jié)講的是動力學(xué)的兩類問題，與過去的做法相同。教材通過兩個簡單的實例，展示利用牛頓定律解決實際問題的一般方法。教材中的例題和習(xí)題所設(shè)置的問題情景均不復(fù)雜，這表明教學(xué)的重點應(yīng)是分析、解決問題的方法。兩道例題說明的是兩類問題，另外再從物體放置的形式來說，一種是水平面上的受力分析及運(yùn)動情況的分析，另一種是物體在斜面上的運(yùn)動情況分析和受力分析。

20、1114.6 用牛頓定律解決問題5新課標(biāo)要求（一）知識與技能1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況，并能結(jié)合物體的運(yùn)動情況進(jìn)行受力分析。2、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決動力學(xué)問題的基本思路方法。3、學(xué)會如何從牛頓運(yùn)動定律入手求解有關(guān)物體運(yùn)動狀態(tài)參量。4、學(xué)會根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)參量的變化求解有關(guān)物體的受力情況。（二）過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言表達(dá)、描述物理實。