至藍(lán)關(guān)示

1、韓愈,韓愈（768-824）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之。河南河陽（今河南孟縣）人?？ね瑁婪Q韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有讀書經(jīng)世之志。,作者簡(jiǎn)介,思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對(duì)六朝以來的形式主義的駢偶文風(fēng)，大力提倡古文，和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了中唐古文運(yùn)動(dòng)。韓愈是唐代著名散文家。蘇軾稱他“文起八代之衰”，。

2、封建時(shí)代的知識(shí)分子以治國平天下為人生價(jià)值的最高實(shí)現(xiàn)，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測(cè)風(fēng)云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。除了降職、貶逐前往荒遠(yuǎn)之地外，不少人還經(jīng)歷過囹圄之禍。屈原，白居易，劉禹錫等，均曾有過這樣辛酸凄慘的經(jīng)歷.,貶謫詩中，詩人一般會(huì)抒發(fā)什么樣的情感？,1、英雄末路之悲2、忠而被貶之憤3、壯志難酬之悵4、生不逢時(shí)之嘆,清人紀(jì)昀認(rèn)為左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“語極凄切，卻不衰颯”,左遷。

3、封建時(shí)代的知識(shí)分子以治國平天下為人生價(jià)值的最高實(shí)現(xiàn)，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測(cè)風(fēng)云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。除了降職、貶逐前往荒遠(yuǎn)之地外，不少人還經(jīng)歷過囹圄之禍。屈原，白居易，劉禹錫等，均曾有過這樣辛酸凄慘的經(jīng)歷.,貶謫詩中，詩人一般會(huì)抒發(fā)什么樣的情感？,1、英雄末路之悲 2、忠而被貶之憤 3、壯志難酬之悵 4、生不逢時(shí)之嘆 5、羈旅行役之苦 6、懷鄉(xiāng)念國之思,清人紀(jì)昀認(rèn)為左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“語極凄切，卻不衰颯”,左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘,韓愈,韓愈（768824）字退之，唐代著名文學(xué)家、思想家，- 的倡導(dǎo)者， “唐。

4、專題五 創(chuàng)新求變的中唐詩,左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘,文題解讀,文本賞讀,內(nèi)容索引,文本拓展,文題解讀,一、詩人名片,韓愈(768824)，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽(今河南孟州南)人。自稱郡望昌黎，世稱韓昌黎。因官至吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。在文學(xué)成就上，同柳宗元齊名，并稱為“韓柳”。 韓愈被列為“唐宋八大家”之首。提出“文以載道”的觀點(diǎn)，與柳宗元倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)駢文，提倡散文；詩歌,創(chuàng)作亦力求獨(dú)創(chuàng)，不避險(xiǎn)僻，以文為詩，形成宏偉奇崛的特點(diǎn)。有昌黎先生集。,韓愈與叩齒庵 韓愈來到潮州后，有一天。

5、2019-2020年高中語文左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘教案3蘇教版選修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 體會(huì)敘事、寫景中抒發(fā)的感情。 2、 了解詩句含義，領(lǐng)悟詩詞的意境。 3、 熟讀背誦詩歌。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、 忠而獲罪的憤慨。 2、 敘事。

6、2019-2020年高中語文選修1左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)方法：通過對(duì)詩人經(jīng)歷的了解和和背。

7、2019-2020年高中語文左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘教案2蘇教版選修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)方法：通過對(duì)詩人經(jīng)歷。

8、2019-2020年高中語文左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘教案1蘇教版選修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)方法：通過對(duì)詩人經(jīng)歷。

9、中唐詩概述,中唐(766-835)，是唐詩發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。中唐詩人大約五百七十人，詩歌數(shù)量最多，約一萬九千余首，詩歌流派也最多，所以稱之為“中唐之再盛”。這時(shí)與安史之亂期間相比，雖然時(shí)局得到相對(duì)的穩(wěn)定。

10、創(chuàng)新求變的中唐詩,寄李儋元錫左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳。

11、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)方法：通過對(duì)詩人經(jīng)歷的。

12、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。 2、理解詩歌左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘“凄切而不衰颯”的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)方。

13、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 教學(xué)目標(biāo)： 1. 體會(huì)敘事、寫景中抒發(fā)的感情。 2. 了解詩句含義，領(lǐng)悟詩詞的意境。 3. 熟讀背誦詩歌。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1. 忠而獲罪的憤慨。 2. 敘事、寫景、抒情的融合。 教學(xué)設(shè)想： 1. 以。

14、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 唐代文學(xué)家 哲學(xué)家 字退之 河南河陽 今河南孟州 人 自謂郡望昌黎 世稱韓昌黎 倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng) 其散文被列為 唐宋八大家 之首 與柳宗元并稱 韓柳 有 昌黎先生集 走近作者 韓愈大半生仕宦蹉跎。

15、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 教學(xué)目標(biāo) 1 體會(huì)敘事 寫景中抒發(fā)的感情 2 了解詩句含義 領(lǐng)悟詩詞的意境 3 熟讀背誦詩歌 教學(xué)重點(diǎn) 忠而獲罪的憤慨 教學(xué)難點(diǎn) 敘事 寫景 抒情的融合 教學(xué)方法 以朗讀 吟誦來體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的感情 課。