2019-2020年高中物理《重力勢能》教案1 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中物理重力勢能教案1 新人教版必修2一、教學目標(一)知識與技能1、理解重力熱能的概念,會用重力勢的定義進行計算。2、理解重力勢能的變化和重力做功的關系,知道重力做功與路徑無關 。3、知道重力勢能的相對性。 4、了解彈性勢能。(二)過程與方法1、根據(jù)功和能的關系,推導出重力勢能的表達式;2、學會從功和能的關系上解釋和分析物理形象。 (三)情感、態(tài)度與價值觀 滲透從對生活中有關物理現(xiàn)象的觀察,得到物理結論的方法,激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣。二、教學重點、難點教學重點重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關系。教學難點重力勢能的系統(tǒng)性和相對性三、主要討論的問題: 1:重力做功: 。重力做功與 2:重力勢能是 3:理解:A:勢能是 量,但有正負之分,其正負只說明相對零勢能點高或低。 B:重力勢能與零勢面的選取 關,但重力勢能的改變與零勢能點的選取 關。 C:重力勢能是地球與物體共有的,而不是物體單獨具有的。 :重力做功不引起物體機械能的變化, :重力對物體所做的功,等于物體重力勢能的減小量。即:WG=EP1EP2, :重力勢能是相對的,勢能是系統(tǒng)所共有的4例題:例題1.關于重力做功和物體的重力勢能,下列說法中正確的是( )A.當重力對物體做正功時,物體的重力勢能一定減少B.物體克服重力做功時,物體的重力勢能一定增加C.地球上任何一個物體的重力勢能都有一個確定值D.重力做功的多少與參考平面的選取無關例題2.以40 /s的初速度豎直向上拋出一個物體,經(jīng)過秒后,物體的重力勢能是動能的3倍,10 /s2,則的大小為( )A.2秒B.3秒C.4秒D.5秒四、實例探究:1關于重力勢能,以下說法中正確的是( )A. 某個物體處于某個位置,重力勢能的大小是唯一確定的B. 重力勢能為的物體,不可能對別的物體做功C. 物體做勻速直線運動時,重力勢能一定不變D. 只要重力做功,重力勢能一定變化2物體1的重力勢能Ep1=3J,物體2 的重力勢能Ep2=3J,則( )A. Ep1= Ep2 B. Ep1Ep2 C. Ep1Ep2 D. 無法判斷3將同一物體分兩次舉高,每次舉高的高度相同,則( )A. 不論選取什么參考平面,兩種情況中,物體重力勢能的增加量相同B. 不論選取什么參考平面,兩種情況中,物體最后的重力勢能相等C. 不同的參考平面,兩種情況中。重力做功不等D. 不同的參考平面,兩種情況中。重力最后的重力勢能肯定不等4 物體在運動過程中,克服重力做功50J,則( )A. 物體的重力勢能一定為50J B. 物體的重力勢能一定增加50JC. 物體的重力勢能一定減少50J D. 物體的重力勢能可能不變5. 如圖529所示,某物塊分別沿三條不同的軌道由離地高h的A點滑到同一水平面上,軌道1、2是光滑的,軌道3是粗糙的,則( )A. 沿軌道1滑下重力做功多 B. 沿軌道2滑下重力做功多C. 沿軌道3滑下重力做功多 D. 沿三條軌道滑下重力做的功一樣多6. 一條柔軟的均勻鏈條質量為m,長度為l,平放在水平桌面上。用力提鏈條的一端將鏈條慢慢提起,直至末端將要離開桌面的過程中,拉力做的功為多少?7. 在水平地面上平鋪著n塊相同的磚,每塊磚的質量都為m,厚度為d。若將這n塊磚一塊一塊地疊放起來,至少需要做多少功?AB8. 如圖所示,圓柱形水箱高為5m,容積為50m3,水箱底部接通水管A,頂部接通水管B。開始時箱中無水,若僅使用A管或僅使用B管慢慢地將水注入,直到箱中水滿為止,試計算兩種情況下外界各需做多少功?(設需注入的水開始時均與箱底等高,g取10m/s2)9. 高為a=1.6m,寬為b=1.2m的均勻長方體置于水平地面上,其質量為200kg,則要將其推翻,至少要做多少功?(g取10m/s2)312k1k2m1m2110. 如圖所示,物塊1、2的質量分別為m1、m2,上下兩輕質彈簧的勁度系數(shù)分別為k1、k2,物塊1壓在上面的彈簧上(但不拴接),整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?,F(xiàn)緩慢向上提物塊1,直到它剛離開上面的彈簧。在此過程中,兩物塊的重力勢能分別增加多少?- 配套講稿:
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