2019-2020年高考地理復習 專題10 地理信息技術的應用考點剖析.doc
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2019-2020年高考地理復習 專題10 地理信息技術的應用考點剖析主標題:地理信息技術的應用副標題:理解3s技術的應用,利于學生備戰(zhàn)高考關鍵詞:RS在監(jiān)測中的應用,GPS在定位、導航中的應用,GIS在城市管理中的應用難度:2重要程度:3內容:考點剖析:根據(jù)考試大綱在命題時,重點考查“”技術的功能及其在生產、生活實踐中的應用。尤其是國土資源調查、野外考察、災害監(jiān)測中的應用,多以示意圖、聯(lián)系圖、表格數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)信息,以選擇題為主。從考查能力上看,側重于“3S”技術在實踐中的具體應用,考查推理論證能力、圖文轉換能力。近幾年,以探月工程、“神舟”號發(fā)射、重大災害監(jiān)測等時事熱點為背景材料,考查“3S”技術的實際應用,通過呈現(xiàn)圖表信息考查讀圖分析能力、有效信息的提取能力。xx浙江土地利用形式的變化、xx江蘇地震后救援有關問題考查學生分析讀圖和獲取信息的能力。復習備考主要抓住以下知識點:1.熟練掌握大氣的受熱過程,解決實際生產、生活中的問題由上圖可知,大氣的受熱過程可歸納如下表:受熱過程具體過程熱量來源太陽暖大地太陽輻射到達地面,地面吸收后增溫太陽輻射大地暖大氣地面增溫后形成地面輻射,大氣吸收后增溫地面輻射大氣還大地大氣增溫后形成大氣輻射,其中向下的部分稱為大氣逆輻射,它將大部分熱量還給地面大氣逆輻射2. 理解熱力環(huán)流的形成原理,掌握熱力環(huán)流形式及其影響熱力環(huán)流是一種最簡單的大氣運動形式。海陸熱力性質不同,山谷、山坡冷熱不均,人類活動都有可能導致熱力環(huán)流的形成。具體分析如下所示:(1) 海陸風形成過程:影響:使濱海地區(qū)氣溫日較差減小,降水增多。(2) 山谷風形成過程:影響:在山谷和盆地常因夜間的山風吹向谷底,使谷底和盆地內形成逆溫層,阻礙了空氣的垂直運動,易造成大氣污染。(3) 城市熱島環(huán)流形成過程:影響:一般將綠化帶布置于氣流下沉處或下沉距離以內,將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布局于下沉距離之外。3. 作用于風的三種力及其影響作用力方向大小對風的影響風速風向水平氣壓梯度力始終與等壓線垂直,由高壓指向低壓等壓線越密集,水平氣壓梯度力越大水平氣壓梯度力越大,風速越大垂直于等壓線,由高壓指向低壓地轉偏向力始終與風向垂直大小隨緯度而增加,赤道為零不影響風速的大小北半球向右偏,南半球向左偏摩擦力始終與風向相反大小與下墊面性質有關,下墊面越粗糙,起伏越大,摩擦力越大,反之越小使風速減小與其他兩力共同作用,使風斜穿等壓線- 配套講稿:
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