2019-2020年九年級歷史 第一課《人類的形成》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級歷史 第一課人類的形成教案 人教新課標版一、教學目標1知識要點人類從類人猿進化而來:“完全形成的人”;猿人和智人;人種;母系氏族;父系氏族;私有制的產(chǎn)生;原始社會瓦解;國家產(chǎn)生。2能力要求;(1)在教帥的幫助下,要求正確認識到人類是由類人猿進化而來,從而培養(yǎng)學生學會用歷史唯物主義的觀點來分析評價問題。(2)通過對本課的閱讀和教學,提高學生閱讀、了解和認識歷史知識的能力。3思想品德教育:(1)通過對人類出現(xiàn)的學習,使學生科學地認識到人類的進化過程,勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。(2)通過人種的出現(xiàn)是由于自然和歷史條件形成的學習,使學生認識到世界上不同的人種之間是互相平等的。(3)通過對氏族、國家的產(chǎn)生的學習,讓學生認識到隨著生產(chǎn)力的不斷提高,人類社會也不斷向前發(fā)展。二、本課重點和難點重點:氏族社會、國家的產(chǎn)生難點:母系氏族與父系氏族的關系、國家的產(chǎn)生三、讀課文,思考下列問題:1、南方古猿是人類的直系祖先,如果想到實地去考察南方古猿的遺址,則應該去( )A非洲 B美洲 C亞洲 D歐洲2、中國古代女媧造人的傳說,反映了人類社會發(fā)展到哪一階段的情況( )A晚期智人 B母系氏族C父系氏族 D奴隸社會3、目前世界上主要人種不包括A 黃種人 B黑種人 C白種人 D紅種人4、人類的形成大體經(jīng)歷了幾個階段?分別是什么?5、母系和父系氏族社會分別有何特點?6、國家是怎樣產(chǎn)生的? 自我評價: 小組長評價: 教師評價:- 配套講稿:
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