2019年六年級上冊第5課《桑塔露琪亞》word教案.doc
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2019年六年級上冊第5課桑塔露琪亞word教案教學(xué)目標(biāo):(1)讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格(2)認(rèn)識船歌這種體裁,唱準(zhǔn)歌曲中的變化音升FA。(3)能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲桑塔。露琪亞,并將桑塔。露琪亞的音樂情緒和風(fēng)格變現(xiàn)出來。教學(xué)重點:有感情的演唱歌曲桑塔。露琪亞教學(xué)難點:變化音的演唱、歌曲音樂情緒和和船歌特點的演唱把握教材分析: 1:桑塔。露琪亞是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的,桑塔。露琪亞兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前,令人陶醉,令人忘懷。歌曲為C大調(diào),、八三拍子,中速稍快,由兩個樂段構(gòu)成,歌曲旋律優(yōu)美流暢,給人以美好的藝術(shù)享受。 2:船歌:這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子,八六拍子,給人以搖晃感覺,其情緒特點色彩是開朗奔放的,熱情洋溢的。教學(xué)過程:一、組織教學(xué) 二:導(dǎo)入新課1:導(dǎo)語:每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂,今天我們走出國門,到歐洲去走走看看,領(lǐng)略那里的民歌,老師和大家走進意大利2: 意大利90%的人們都信奉天主教,他們向往自由。三、欣賞意大利民歌桑塔。露琪亞1:那不勒斯師意大利南部的美麗海港,今天我們要學(xué)唱的桑塔露琪亞就是那不樂斯的一首著名的船歌,師:下面我們先來欣賞一曲桑塔露琪亞,請同學(xué)閉上眼睛聆聽,聽完后告訴大家你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面生:在靜靜的湖面上,人們會駕著小船,還高唱著船歌,享受生活的美好。2.再次聆聽感受船歌的特點師: 同學(xué)們有沒有坐過船的?坐船時有什么感覺。 生: 搖擺的,晃晃悠悠的、悠閑的、顛簸的。3.意大利有一種音樂風(fēng)格,船歌。桑塔露琪亞就是那不勒斯的一首船歌。下面請同學(xué)們一起來用搖船的感覺跟著音樂搖擺起來。并且請同學(xué)們想一想這首歌是幾拍子的?生: 3/8拍師: 3/8拍有什么特點呢? 老師拍手帶著同學(xué)進行一次體會生: 輕松的、搖動的感覺 。師:意大利船歌通常采用3拍子的節(jié)拍,給人以搖晃的感覺,情緒比較開朗、豪放、熱情洋溢。四、 學(xué)唱歌曲桑塔露琪亞師: 接下來我們一起來學(xué)唱這首歌曲。1、首先請同學(xué)們聽范唱,聽完告訴老師,你感覺樂曲可以分為幾個部分生: 兩個部分師:很好,音樂上將這樣的結(jié)構(gòu)稱為單二部曲式,請同學(xué)們一起來分析一下,這兩個部分的情緒有什么不同呢?2.再次聽賞,從音高、力度、旋律線感受歌曲情緒的變化(引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化,從而更好的處理好這首歌曲的情感)師:我們從這兩段的音高,力度,旋律上來分析:(第一部分就感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩,情緒是抒情平穩(wěn)的,第二部分感覺小船遇到了風(fēng)浪,搖擺的幅度變大了,情緒是更加激情、豪放。)3 、請同學(xué)們用啦來演唱。這一次老師提一個要求,請把將一部分的抒情悠閑,第二部分的熱情豪放的情緒能夠?qū)Ρ戎憩F(xiàn)出來。4、 指出知識點,難點變化音,重點練習(xí)。(1)升FA音的練習(xí)。(2)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有一句唱的還不夠好,一起找找看看哪一句需再練練。5、完整唱歌譜6、要求學(xué)生根據(jù)節(jié)奏有感情的朗讀歌詞,體會歌曲的內(nèi)容7、加入歌詞完整演唱師:同學(xué)們,你們覺得這首歌曲,我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢8、處理歌曲的情緒變化(引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然、圓潤的聲音來演唱歌曲。) 完整演唱歌曲9、 學(xué)生分為兩組請學(xué)生設(shè)計此歌演唱方案(演唱情緒,形式等)10、請兩組學(xué)生演唱個別段落,來展示他們設(shè)計的演唱情緒形式,情緒。五、總結(jié): 同學(xué)們這堂課老師帶大家走進了意大利、學(xué)唱了具有船歌特點的桑塔路琪亞。其實還有很多優(yōu)美具有意大利風(fēng)格特點的歌曲,以后我們再進一步學(xué)習(xí)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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