2019-2020年三年級英語下冊 Module5 unit2(1)教案 外研版.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 Module5 unit2(1)教案 外研版教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間,培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣。2學(xué)習(xí)詢問和說明時間。3學(xué)習(xí)兩個英語字母。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力以及用英語做事的能力。教學(xué)重點:1. 單詞:time, half, past, have breakfast, have dinner2. 語言結(jié)構(gòu):Whats the time,please? Its half past four. You have dinner at half past five.教學(xué)難點:1Whats the time,please?2Its half past four.教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、鐘表、詞組卡片(have breakfast, have dinner)。教學(xué)過程:IWarming up:Free talk:When do you get up?When do you go to school?When do you have lunch?When do you watch TV?When do you go to bed?II、Revision:1請學(xué)生將書翻到第一單元,放錄音讓學(xué)生聽一遍。2學(xué)生讀課文。3教師分別指著每幅圖上的時間問Whats the time, please? III、Presentation:A1. 出示鐘,將時間撥到一點整,問學(xué)生Whats the time, please? 學(xué)生回答后,請一名學(xué)生到前面撥至一個整點,啟發(fā)這名學(xué)生問Whats the time, please?多做幾次這樣的示范后將句子Whats the time, please?寫在黑板上并領(lǐng)讀。請學(xué)生讀,并指出please在西方國家是最常用的單詞,不論事情大小,please應(yīng)常掛嘴邊。2. 教師將整點的表示法寫在黑板上:Its .oclock. 寫后教師領(lǐng)讀。學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的整點來進(jìn)行問答練習(xí)。3. 教師將時間調(diào)到一點半,問學(xué)生Whats the time, please? 學(xué)生回答后教師板書Its half past one. 并領(lǐng)讀。學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的半點來進(jìn)行問答練習(xí)。4. 聽錄音,指圖。5. 教師通過圖片領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組have breakfast, have dinner6. 聽錄音,跟讀。7. 學(xué)生兩人指圖問答。B1. 學(xué)生讀出書上表演部分的對話。2. 學(xué)生兩人一組輪流畫時間,畫出后A問B“Whats the time, please?”,B答出時間并猜測A在這個時間做什么事情。提醒學(xué)生在生活中要珍惜時間。C學(xué)習(xí)chant1. 教師請學(xué)生聽鐘擺走動的聲音,讓學(xué)生模仿。2. 教師放錄音,學(xué)生先聽兩遍。3. 再放錄音,學(xué)生跟讀數(shù)遍。D 游戲1學(xué)生兩人一組。2其中一人用手臂作鐘的長短指針擺出一個時間,另一人要說出相應(yīng)的時間并說明自己在這個時間內(nèi)做什么事情。E學(xué)習(xí)字母1將Aa到Jj的字母卡片貼在黑板上。讓學(xué)生背字母表,背到Jj時,教師手指字母Jj請學(xué)生讀出字母。請學(xué)生分別指出大寫字母J,小寫字母j。請學(xué)生觀察字母Jj在四線格中的位置。教師在黑板上打四線格,分筆劃寫出大寫J,要求學(xué)生用手指在空中跟著寫。再叫幾名學(xué)生在空中寫大寫字母J。教師在黑板上寫出小寫字母j,要求學(xué)生用手指在空中跟著寫,然后請幾名學(xué)生在空中寫。請學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫五遍Jj。2問學(xué)生是否知道以Jj字母開頭的單詞,鼓勵知道的同學(xué)來說。告訴學(xué)生一起看一個以字母Jj開頭的單詞。用單詞卡片出示jigsaw請學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Jj for jigsaw。3以同樣方式學(xué)習(xí)字母Kk。告訴學(xué)生Kk for kite。4教師請學(xué)生從Aa說到Kk,鞏固已學(xué)過的字母。IV、Practice: 1猜時間:教師將一面鏡子對著學(xué)生,告訴學(xué)生一會他們會從鏡子里看到鐘上的時間,然后他們要告訴老師鐘上是什么時間。教師先設(shè)定時間,然后將鐘面對著鏡子,學(xué)生會從鏡子中看到時間,請學(xué)生猜Whats the time?。2. 聽問答設(shè)時間:活動前每組準(zhǔn)備一個鐘。學(xué)生可以三人一組來互相詢問時間。一人問Whats the time? 一人答出一個時間,第三個人則根據(jù)第二個人所說調(diào)整鐘上的時間。幾輪問答后,三人可以互換角色接著練習(xí)。3. 介紹自己的作息時間安排。學(xué)生互相介紹自己的作息時間安排,然后請幾名同學(xué)在全班同學(xué)面前說一說。V、Summary:1請學(xué)生自己總結(jié)整點與半點的表達(dá)方法。2告訴學(xué)生要學(xué)會珍惜時間。VI、Homeworkassignment:聽磁帶。附送:2019-2020年三年級英語下冊 module6 unit1 第一課時教案 外研版一、教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):學(xué)會四個科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese,能夠靈活運用句子What do you have at school ? 和What do you do at the weekend?會用I have 做回答。能力目標(biāo):學(xué)會詢問他人的周末活動,回答他人對自己周末活動的詢問;陳述第三人的周末活動,陳述自己的課程,陳述第三人稱的課程。情感目標(biāo):讓學(xué)生擁有一個健康向上的周末活動,通過學(xué)生小組合作、討論 、交流,讓學(xué)生感受把所學(xué)知識融匯到實際交往中的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語興趣,從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。二、教學(xué)重點、教學(xué)難點:教學(xué)重點 :單詞:Maths , Science, Music, Chinese 句子:What do you have at school ? What do you do at the weekend?教學(xué)難點:Maths的發(fā)音,把所學(xué)知識融入到實際交往中。三、教具準(zhǔn)備: 課件,臺歷,單詞卡片,錄音機(jī),課程表,數(shù)學(xué)書,語文書,科技書四、 教學(xué)過程: Greeting : 師生打招呼問好T : Good morning ,boys and girls.Ss: Good morning, teacher. T: Sit down, please.Warming up:Sing module 5 unite 2 Presentation and practice: 復(fù)習(xí)do 引導(dǎo)的一般疑問句,引出科目單詞,根據(jù)低年級學(xué)生的生理和心理特點,變換游戲操練,達(dá)到熟練掌握。T:Do you like football ? S1: Yes, I do ./ No, I dont.T: Do you like English ? S2: Yes, I do .T: Now ,you look .Its an English book.(教師用手指者英語書說) T: Whats this ? (教師指著數(shù)學(xué)書問) Ss: 數(shù)學(xué)書T: Its an Maths book.升降調(diào)領(lǐng)讀單詞,張貼在黑板上。1)Maths: 單詞卡片呈現(xiàn),糾音,夸張口型,放慢說 practice:手心、手背(快速變換手勢,快速認(rèn)讀,英漢互換單詞) 拍手一二三( sit and say ,stand up and say ,sit and dont say) Play the train 開火車(檢查學(xué)生掌握程度,糾正發(fā)音)2)T:Its a Science book.Whats the meaning ?Ss: 科技書Science : 單詞卡片呈現(xiàn)出,讓學(xué)生看口型,升降調(diào)領(lǐng)讀,張貼。practice:手心手背,心有靈犀一點通( 通過默契,訓(xùn)練學(xué)生說)Play the train 開火車(檢查學(xué)生掌握程度,糾正發(fā)音)3) T:Its a Science book. Can you make a sentence like this ?Ss: Its a 語文書。T:Its a Chinese book.Chinese: 單詞卡片呈現(xiàn),升降調(diào)領(lǐng)讀,張貼在黑板上practice:Ok, lets do some opposite actions. (反動作) 4)Now revision, who can read ?(教師出示課程表,聯(lián)系生活實際加以靈活運用)請學(xué)生上來讀,表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,獎勵學(xué)生獎帖。Learn to say 1.出示課文圖片,學(xué)生聽錄音。 學(xué)生看圖了解課文意思,小組討論交流完成老師提出的問題。 T:Open your books turn to page 22, listen to the tape and then talk : 1) Who are they ? 2) What are they talking about ? 2.學(xué)生逐句跟錄音讀。T:Try to say the sentence : I have ( English/ Maths /Science/Chinese)3.Groupwork:Use your cards to make a dialogue . 發(fā)給學(xué)生單詞卡片,小組合作組成句子,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。4.Game : Choose cards T: e here , please .What do you have at school ? You can choose two cards , read please ! S3: Maths , Science T: You can say Maths and Science .把所學(xué)知識融入到實際交往中。Practice創(chuàng)設(shè)情景1:教師出示一本日歷,打開日歷到今天的日期,強(qiáng)調(diào)突出星期幾,隨后翻閱日歷到周末,用很愉快的口吻說:T:Its the weekend. I like the weekend very much .I go swimming at the weekend .What do you do at the weekend?引導(dǎo)學(xué)生運用“I at the weekend .”的句型回答,如果學(xué)生有困難教師可用句型“Do you play football at the weekend ?”幫助學(xué)生回答:“Yes ,I do ./No ,I dont.” 引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答:“I play football at the weekend .”最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。What do you do at the weekend? (板書 )6初步操練句型T: Close your eyes ,listen carefully!教師慢速說,學(xué)生聽。 Open your eyes , look at me ! 放慢速度,學(xué)生看口型。Say after me louder, please !學(xué)生跟老師說出示下列圖片,一學(xué)生做動作,一學(xué)生說英語詞組:Play football 、sleep、go swimming 、watch TV 、have Chinese、 go to school 、play basketball 、 play table tennis 等。 7Practice the sentence in groupsSummaryHomework 調(diào)查本小組同學(xué)的周末活動,統(tǒng)計一張周末活動表。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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