2019-2020年六年級下冊第3課《學吹豎笛》教案.doc
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2019-2020年六年級下冊第3課學吹豎笛教案教學目標:1、認知:認識豎笛的構(gòu)造及吹奏位置。2、能力:吐奏的吹奏能力。3、情感:熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點:吐奏吹奏方法的掌握。教學流程:一、組織教學:師生問好。二、導入:1、教師吹奏樂曲草原夏令營組曲。學生聽教師范奏。2、介紹豎笛的歷史,了解認識豎笛。3、認識八孔豎笛:吹口,笛頭,窗孔,笛身,笛尾,觀看演奏姿勢。4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢,手形,吹奏的姿勢。5、練習手指動作,大家來做手指操,提出閉指、開指對手指尖的要求。6、吐奏練習,介紹吹奏的要求,吐音練習,氣息的控制。7、找個別學生試吹,尋找優(yōu)點,缺點,并改正。聽學生范奏,糾正。8、任意說音階,要求學生很快的將以上的相關(guān)練習吹奏出來。9、換指練習,換指得練習與要求。10、隨意說音,讓學生吹奏。11、練習歌曲草原夏令營組曲。12、下課,師生再見!附送:2019-2020年六年級下冊第3課幸??燔嚱贪附虒W目標:1、能學會演唱幸福快車這首歌曲。2、能夠在學會歌曲的基礎上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。3、能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。教學重點:隨樂學會唱歌曲幸??燔?。教學難點:創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。教學過程:1、 導入。1、準備工作,在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放幸??燔嚫枨屆恳粋€同學伸出自己的左手大拇指,“用你最喜歡的彩色筆,用最簡單的簡筆畫,快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。二、分析情景。1、請同學們再次聆聽歌曲分析有幾個不同的場景。2、教師引導歸納歌曲所表達的意義。三、新授歌曲:1、初聽歌曲,感受歌曲情緒。2、復聽歌曲,老師提問學生回答問題:1)這首歌曲是幾拍子的?2)這首歌曲的情緒如何,給人的感覺是怎樣的?3、出示歌譜,朗讀歌詞。4、跟著老師朗讀歌詞,理解歌詞的含義。5、跟著歌詞的含義,做一做動作。6、跟著老師學唱歌曲,老師唱一句,跟著學一句。7、完整唱完歌曲。四、小結(jié)。1、同學們今天我們一起學唱了幸福快車,希望大家每天都有好的心情,有勇氣戰(zhàn)勝生活中的每一個小挫折。2、隨音樂踏步走出教室。- 配套講稿:
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- 學吹豎笛 2019 2020 六年級 下冊 豎笛 教案
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