2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊 第18課過程的應用(第1課時)教案 北京版.doc
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2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊 第18課過程的應用(第1課時)教案 北京版課題過程的應用教學目標1.學會調(diào)用多個海龜繪圖的方法。2.初步了解模塊化程序設(shè)計的方法3.學會添加字幕教學重點1.引導同學們自己設(shè)計拼圖過程。2.通過實例引導使同學們體會過程的使用方法。教學難點1.使同學們初步了解模塊化程序設(shè)計方法。2.培養(yǎng)同學們良好的編程習慣。技術(shù)準備屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件教 學 過 程教學過程教師活動學生活動目的復習導入一、復習導入1.出示正方形,請你編寫過程繪制這個圖形2.出示正方形拼圖(1)分析圖形:這個圖形包含哪些圖形?每畫一個正方形,小海龜需要怎樣調(diào)整角度才能畫下一個正方形?(2) 請展示、說明繪圖方法學生編程、繪圖五個正方形學生嘗試調(diào)整角度畫圖學生說明調(diào)整角度的方法,并說明如何計算的復習編程方法體會調(diào)整角度的方法學會傾聽新授二、學習新知1.教師演示多只小海龜畫圖今天老師畫圖的方法,和你們剛才的方法有什么不同?以前我們學習都是指揮一個小海龜畫圖,其實在logo中有16只小海龜,系統(tǒng)分別給它們編號為0、1、2.15,我們通常使用的是0號,要想讓它們畫圖,就首先要激活它們,剛才老師使用了什么命令來激活它們?對,這個命令的格式是什么?Tellall 編號1 編號2就是說,要告訴編號1到編號2的小海龜,要開始工作了,工作是什么呢?后面會給出它們命令。2.觀察老師的命令,激活了哪幾只小海龜?老師讓它們執(zhí)行什么命令? 3.小海龜都是在母位上的,那么它們怎么能在不同位置上分別畫出正方形? 4.對,首先要分別激活小海龜,調(diào)整好它們的方向。(打開編輯窗口)請你觀察pingtu過程中的命令,在畫圖之前,老師是怎樣調(diào)整它們的方向的? 對,激活一只小海龜?shù)姆椒ㄊ鞘裁矗?.在畫圖時,我們首先應執(zhí)行哪個過程?為什么?使用的命令不同Tellall0號到4號Zfx調(diào)整方向分別激活,調(diào)整方向Tell 小海龜?shù)木幪朠ingtu,首先調(diào)整好方向,然后才能畫圖。鞏固提高三、課堂作業(yè)好,現(xiàn)在請你試著用今天學習的方法繪制122頁的“試一試”中的兩幅圖操作練習展示、評價作品四、展示圖形,說明繪圖過程展示圖形,說明繪圖過程課堂小結(jié)五、通過今天的學習你有什么收獲或者想法?說看法 板書設(shè)計過程的應用Tellall 編號1 編號2 激活編號1到編號2的所有小海龜Tell 編號 激活指定編號的小海龜附送:2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊 第18課過程的應用(第2課時)教案 北京版課題過程的應用教學目標1.學會調(diào)用多個海龜繪圖的方法。2.初步了解模塊化程序設(shè)計的方法3.學會添加字幕教學重點1.引導同學們自己設(shè)計拼圖過程。2.通過實例引導使同學們體會過程的使用方法。教學難點1.使同學們初步了解模塊化程序設(shè)計方法。2.培養(yǎng)同學們良好的編程習慣。技術(shù)準備屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件教 學 過 程教學過程教師活動學生活動目的復習導入一、復習導入1.出示123頁五個正方形組成的圖形請你先分析圖形,再使用你喜歡的方法編寫過程繪制它2.請你展示、說明繪圖的方法。3.出示帶有文字的圖形,老師的作品與你的作品有什么不同?對,我們的小海龜除了能畫圖,還能寫字,你知道怎樣做嗎?學生編寫過程繪制圖形學生展示、說明方法方法一、一只小海龜繪圖方法二、五只小海龜繪圖有文字新授二、學習新知1.今天我們學習一個新的命令,寫字命令,投影:寫字命令格式:tt 字符串2.現(xiàn)在你試試寫下你需要的字3.你寫的字幕有什么問題,怎樣才能將你需要的字幕寫在合適的位置?4.好現(xiàn)在就請你編寫過程,把你的作品完成。5.展示、說明過程學生試著操作學生說思路學生操作學生演示鞏固提高三、課堂作業(yè)好,完成的同學,現(xiàn)在請你繼續(xù)完成123頁的“練一練”并自學讀一讀操作練習展示、評價作品四、展示圖形,說明繪圖過程展示圖形,說明繪圖過程課堂小結(jié)五、通過今天的學習你有什么收獲或者想法?說看法 板書設(shè)計過程的應用寫字命令TT 字符串- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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