2019-2020年人美版美術(shù)二上《會(huì)變的線條 》教案.doc
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2019-2020年人美版美術(shù)二上會(huì)變的線條 教案一、 教材分析本課是繼第二冊我們身邊的線條一課內(nèi)容之后的線條系列課,目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教材中展示出畫家畢加索坐在柳條椅上的朵拉.馬爾,目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種線條帶給人的美感,感受畫家非凡的創(chuàng)造力。二、 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)(一) 顯性內(nèi)容與目標(biāo)1初步認(rèn)識不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。2能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。3通過對作品的觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。(二) 隱性內(nèi)容與目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線條帶給人的美感。2難點(diǎn):如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。四、 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)造型實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)展示課后拓展語言進(jìn)行組織教學(xué)。出示幻燈片帶操。引導(dǎo)學(xué)生觀察帶操中彩帶的形狀,板書線條。出示幻燈片常見的線條教師:這樣幾種不同的線條,能變出許多有趣的畫面。展示幾幅線描作品。板書課題會(huì)變的線條找線條1、從圖片中找線條教師出示樹葉、斑馬及彝族用品圖片,讓學(xué)生觀察后找出主要線條。2、在教室里找線條。怎樣畫線條畫教師出示三幅線描作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論,得到方法。1、坐在柳條椅上的朵拉.馬爾簡介畢加索及這幅畫的背景。提問:畫中有那些線條?小結(jié):方法一“多種線條”提問:畫中直線的方向?小結(jié):方法二“方向不同”2、斑馬提問:畫中主要運(yùn)用了那種線條?不同部位的線條有什么不同?小結(jié):方法三“粗細(xì)不同”3、褲子小組討論,這條褲子哪里最突出?為什么?師小結(jié):方法四“疏密不同”并講解疏密知識。作業(yè)要求出示幻燈片1、 用線條為服裝、陶罐進(jìn)行裝飾。2、 多種線條、方向不同、粗細(xì)不同、疏密不同。自評、互評相結(jié)合。各小組推薦優(yōu)秀作品。小結(jié)布置課后作業(yè):找一找彝族生活中的線條,畫一幅有彝族特點(diǎn)的線條畫。觀察、比劃動(dòng)作并畫彩帶形狀。認(rèn)識線條并說出線條的名稱。欣賞通過觀察從自然物及生活中尋找線條。通過觀察、分析,得出結(jié)論。小組討論,匯報(bào)結(jié)果。創(chuàng)作體驗(yàn)成功的樂趣。穩(wěn)定學(xué)生情緒。引出線條。復(fù)習(xí)線的種類導(dǎo)入新課進(jìn)一步認(rèn)識線條。感受線條帶來的美感。探究畫線條畫的方法。培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力。進(jìn)一步認(rèn)識和運(yùn)用線條。附送:2019-2020年人美版美術(shù)二上會(huì)變的線條優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【教材分析】 會(huì)變的線條選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)(人美版)第三冊。這一課目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同種線條帶給人的美感,讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用,創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 【教學(xué)目標(biāo)】(1) 初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(2) 能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。(3) 通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。【教學(xué)重點(diǎn)】初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何運(yùn)用不同線表現(xiàn)美感?!窘虒W(xué)過程】一、 組織教學(xué),檢查學(xué)具用你的坐姿告訴老師你喜歡上美術(shù)課。二、 導(dǎo)入新課師在黑板上畫“”,問:看今天的美術(shù)課堂,老師給大家?guī)砹耸裁??(板書:線條)別小看這條線,它很神奇,還是一個(gè)小小的魔術(shù)師呢,不信你看。師課件演示(線條魔術(shù))師:剛才我們看到這根直線像一個(gè)魔術(shù)師一樣“變化多端”(板書),今天,我們就來了解會(huì)變的線條。 師板書課題:會(huì)變的線條三、 講授新課:(一)認(rèn)識線認(rèn)識自然和生活中的線:師:線條不但會(huì)變魔術(shù),還喜歡和同學(xué)們一起捉迷藏呢!它喜歡藏在我們的生活中的每個(gè)角落,誰來說一下你在生活中都發(fā)現(xiàn)過什么樣的線?生回答,師板書(直線、曲線、折線、交叉線、螺旋線)。 師:老師這還有許多美麗的圖片,你們想不想看看呀?那么要帶著老師的問題去欣賞:你從這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么樣的線?哪一幅圖片留給你的印象最深?為什么?師演示課件,生觀察后回答。感受線條的表現(xiàn)力:(有的線條流暢舒緩,如行云流水;有的線條剛強(qiáng)有力,如鐵劃銀鉤;有的線條瀟灑奔放,自由痛快;有的線條秀麗嫵媚,婀娜多姿)(水平線能使人產(chǎn)生開闊感、寧靜感;垂直線使人產(chǎn)生高聳感、莊嚴(yán)感;曲線能使人產(chǎn)生動(dòng)感、旋轉(zhuǎn)感;)(二)、體會(huì)線 1、 說線:這些作品真精彩,藝術(shù)家們更了不起他把這些線條都記錄下來編成了美麗的圖畫,那么下面我們?nèi)タ纯串嫾业淖髌?,我們又有什么發(fā)現(xiàn)吧!(1)、欣賞畫家的作品,感受線條的美感。(課件演示)畢加索,西班牙人,坐在柳條椅上的朵拉馬爾 小組討論:這幅圖畫了什么形象?誰來表演一下。 用了哪些不同的線條? 你覺得畫家的創(chuàng)造力表現(xiàn)在哪里? 小組討論后回答欣賞了畫家的作品,我們再去看看小朋友的作品吧!看看他們是怎樣去畫線條畫的,在畫的時(shí)候要注意些什么呢?(2)、欣賞學(xué)生的作品 (演示課件)你喜歡哪幅圖,為什么?你覺得哪幅圖更好?討論后回答師總結(jié)一下繪畫時(shí)應(yīng)該注意的問題。(線的疏密關(guān)系) (三)運(yùn)用線: 今天老師來的匆忙沒來得及給它們穿上漂亮的外套,你們愿意為它們設(shè)計(jì)一件用線條裝飾的外套嗎?注意運(yùn)用多種線條組成豐富的畫面。(課件播放學(xué)生作品,并播放輕松音樂) 師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)1、 展示學(xué)生作品2、 講評學(xué)生作品學(xué)生互評你喜歡哪一幅畫,為什么?給你喜歡的畫貼上一顆星。3、同樣的圖形,經(jīng)過我們個(gè)人用不同的線條組合、裝飾就產(chǎn)生了萬千的變化。線條雖然只是一根線,但在大師和同學(xué)的筆下,有的柔軟,有的堅(jiān)硬,有的流暢,有的纖細(xì),有的粗壯可以組成豐富的畫面,也可以裝飾美化各種形象。如生活中我們經(jīng)常見到的可見學(xué)好運(yùn)用線條裝飾對生活的用處還大著呢! 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,你想課后了解更多的線條畫嗎?那么課后就搜集有關(guān)線條畫的圖片進(jìn)行創(chuàng)作,老師相信你們會(huì)創(chuàng)作出更美,更好的作品。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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