2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法交換律和結(jié)合律 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法交換律和結(jié)合律 1教案 人教新課標(biāo)版年級四年級單元三課時(shí)3主備單位主備教師使用教師課題乘法交換律和結(jié)合律課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解乘法交換律、結(jié)合律的意義。難點(diǎn):乘法交換律、結(jié)合律在計(jì)算中的應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)的主要問題情景環(huán)境保護(hù)對于人類是非常重要的,我們總是要力所能及的保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境。植樹就是一項(xiàng)非常有意義的事,大家都參加過植樹活動嗎?看看小明的同學(xué)們,正在植樹。我們一起去看看吧。他們熱火朝天的植樹真辛苦啊。你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎?合作探究的核心問題合作探究的核心問題:(255)2=25 (5 2) 教師點(diǎn)撥升化點(diǎn):先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù), 積不變。這叫做乘法結(jié)合律。主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課二、 自主探究,交流提高1.主題圖引入觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人?(2)一共要澆多少桶水?學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問題(1)。2.學(xué)生對解決的問題進(jìn)行匯報(bào)。(1)425=100(人) 254=100(人) 兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)?還能舉出其他這樣的例子嗎?你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎?并能用字母表示嗎?學(xué)生匯報(bào)字母表示:ab=ba 我們在原來的學(xué)習(xí)中用過乘法交換律嗎?在驗(yàn)算乘法時(shí),可以用交換因數(shù)的位置,再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算,就是用了乘法交換律。3.小組合作,解決問題(2)教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。 (255)2 25(52) =1252 =2510 =250(桶) =250(桶) 讓學(xué)生說出解題思路。通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)了什么?舉出幾個(gè)這樣的例子。用語言表述規(guī)律,并起名字。字母表示。4.小組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),進(jìn)行板書整理。教學(xué)過程三、鞏固深化,拓展應(yīng)用。35頁做一做1、2 37頁2、3、4題。四、總結(jié)回顧,評價(jià)反思。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?還有什么問題嗎?板書設(shè)計(jì)乘法交換律和乘法結(jié)合律 ab=ba 交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。( 2)一共要澆多少桶水?(255)2 25(52)=1252 =2510=250(桶) =250(桶(255)2=25(52) (學(xué)生舉例)(ab)c = a(b c)先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù),積不變。這叫做乘法結(jié)合律。附送:2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法交換律和結(jié)合律教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元乘法交換律和結(jié)合律。教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、主題圖引入觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人?(2)一共要澆多少桶水?學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。根據(jù)學(xué)生提出的問題,適當(dāng)板書。二、新授引導(dǎo)學(xué)生對解決的問題進(jìn)行匯報(bào)。(1)425=100(人) 254=100(人)兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)?你還能舉出其它這樣的例子嗎?教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書。你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎?板書:交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。這叫做乘法交換律。能試著用字母表示嗎?學(xué)生匯報(bào)字母表示:ab=ba我們在原來的學(xué)習(xí)中用過乘法交換律嗎?在驗(yàn)算乘法時(shí),可以用交換因數(shù)的位置,再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算,就是用了乘法交換律。根據(jù)前面的加法結(jié)合律的方法,你們能試著自己學(xué)習(xí)乘法中的另一個(gè)規(guī)律嗎?教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。(2)(255)2 25(52) =1252 =1025 =250(桶) =250(桶)小組合作學(xué)習(xí)。這組算式發(fā)現(xiàn)了什么?舉出幾個(gè)這樣的例子。用語言表述規(guī)律,并起名字。字母表示。小組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),進(jìn)行板書整理。三、鞏固練習(xí)P35/做一做1、2。四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶整節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。完善板書。五、作業(yè):P37/24。板書設(shè)計(jì):乘法交換律和結(jié)合律(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人? (2)一共要澆多少桶水? 254=100(人) 425=100(人) (255)2 25(52) 254=425 =1252 =1025 (學(xué)生舉例) =250(桶) =250(桶)(255)2=25(52) (學(xué)生舉例)交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。 先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù),這叫做乘法交換律。 積不變。這叫做乘法結(jié)合律。 ab=ba (ab)c=a(bc)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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