2019秋浙美版美術(shù)一上第8課《奇妙的同心圓》word教案.doc
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2019秋浙美版美術(shù)一上第8課奇妙的同心圓word教案 教學(xué)目標(biāo)1、能用線和色來表現(xiàn)圓形。2、初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法,運(yùn)用色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)。3、通過以。教學(xué)重難點(diǎn)的構(gòu)成游戲來提升對造型活動(dòng)的興趣。1、重點(diǎn):了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。2、難點(diǎn):畫出同心圓的美感。教學(xué)過程1、欣賞導(dǎo)入(1)認(rèn)識(shí)同心圓。師在黑板上畫出同心圓。你能在生活中找到同心圓嗎?(2)欣賞生活中的同心圓。共同賞析一些圖片,教師請學(xué)生嘗試找出各種的同心圓紋樣。2、討論研究(1)說說見過的生活中的同心圓現(xiàn)象是怎么樣的? 他們有什么共同的特點(diǎn)。(2)感悟同心圓的特點(diǎn)同一平面上同一個(gè)圓心的不同半徑的圓。3、賞析評價(jià):觀察方塊與同心圓,思考:作品主要的造型元素是什么?你看到了那些色彩?教師結(jié)合學(xué)生的回答小結(jié)并簡單介紹康定斯基的生平與作品風(fēng)格。4、創(chuàng)作表現(xiàn)(1)請學(xué)生用油畫棒選擇自己喜歡的色彩表現(xiàn)一個(gè)自己心中認(rèn)為最美的同心圓。(2)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂)5、作品展示,評價(jià)交流。(1)讓學(xué)生把自己完成的作品貼到黑板上。(2)學(xué)生互相介紹自己的作品,對作品對自己的作品命題。(3)教師總結(jié)評價(jià)。6、拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品拼在一起進(jìn)行裝置,并給這張大作品命題。課后反思:一開始我看這個(gè)課題的時(shí)候,覺得很好玩,但是看看課的內(nèi)容我覺得非常的簡單,上公開課會(huì)非常乏味。后來想想這節(jié)課其實(shí)是以后所有造型表現(xiàn)課的基礎(chǔ),練習(xí)線條和涂色,這兩個(gè)基本元素雖然簡單,但是想畫好對于有些孩子來說還真是一個(gè)難點(diǎn)。 我把這節(jié)課的目標(biāo)訂得很低,就讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫同心圓,學(xué)會(huì)在同心圓里畫圓就好。這么簡單的教學(xué)內(nèi)容,我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我要思考的一個(gè)問題。1、 作業(yè)練習(xí),分層次進(jìn)行現(xiàn)在我們都提倡美術(shù)課堂練習(xí)分兩次進(jìn)行。因此,我把這課的作業(yè)就進(jìn)行了分層練習(xí),第一次就讓學(xué)生練習(xí)畫同心圓,第二次進(jìn)行涂色的練習(xí)。一年級的學(xué)生注意力集中的時(shí)間不是很持久,這樣的兩次練習(xí)比較適合。通過第一次的練習(xí)展示,學(xué)生知道了怎樣的同心圓是比較美觀的標(biāo)準(zhǔn)的,這樣可以和自己的作品進(jìn)行一次對比,如果畫的不好的孩子還有機(jī)會(huì)進(jìn)行重畫或修改。2、配上音樂畫畫本節(jié)課我給學(xué)生配上兩段不同的音樂,不過都以歡快的為主。在第一次練習(xí)的時(shí)候,我用音樂控制學(xué)生的作畫時(shí)間,音樂一停學(xué)生就要放下筆,音樂對我的課堂調(diào)控提供了很大的幫助。第二次的練習(xí)時(shí)間較長一些,個(gè)別學(xué)生可能會(huì)不自覺的講話了,我叫告訴學(xué)生,如果音樂停止了就說明紀(jì)律不好了,要馬上停止說話。我給學(xué)生播放歡快的音樂還有一個(gè)目的,快節(jié)奏的音樂能加快學(xué)生的作畫速度。學(xué)生在歡快的音樂聲中畫畫是一種享受。3、 我和大師比一比出示大師康定斯基的作品方塊與同心圓,讓學(xué)生找找這里的造型、色彩元素。同時(shí)我介紹了大師的生平,這位大師的繪畫售價(jià)曾近一千五百萬美元,是一位很有成就的畫家,如果我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真畫畫的話,有可能超過大師。這樣一說,每個(gè)孩子都來勁了,都說自己能超過畫家,有了動(dòng)力,畫畫就有激情了。 這節(jié)課學(xué)生在輕松的氛圍中,進(jìn)行了線條和涂色的練習(xí),雖然簡單,但是學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。附送:2019秋浙美版美術(shù)一上第9課彩旗飄飄word教案教學(xué)目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)形的變化。2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗,并能用制作的彩旗美化環(huán)境。3.在了解彩旗作用的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計(jì)制作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn):彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn):各種形的認(rèn)識(shí)及組合、表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)剪刀、膠水、各色彩紙、筷子(或小木棒)、常規(guī)畫具。(教師)課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等,在教室的上方拉好線(掛彩旗用)教學(xué)過程:師:同學(xué)們你看過彩旗飄飄的場面嗎?生:看過,很熱鬧有各色的彩旗。師:現(xiàn)在應(yīng)老師邀請你們一起來看看!(出示課題)(欣賞彩旗)(1) 你在哪里見到過彩旗?它們有什么用途?師:好的那我們就來看看吧!1. 看一看。(看不同形狀的彩旗)(1)看不同形狀的彩旗(2)這里有你喜歡的彩旗嗎?評價(jià):觀察的很仔細(xì)!(3)那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎?評價(jià):有想法,對彩旗進(jìn)行了奇特的聯(lián)想。2、畫一畫。師:這個(gè)形狀比較難畫?那就看我畫!簡單的你們畫。動(dòng)手畫一畫彩旗的外形吧!小結(jié)(要求:拿出你的鉛筆來。把剛才說的形狀,試著畫在彩色紙上。):彩旗的外形有了,就這樣的彩旗,還是不夠美觀。3、賞一賞。(裝飾彩旗)這里有一個(gè)藍(lán)色的房間,你看看該如何裝飾好。(1)圖1:判斷3張同一個(gè)形狀,同一形狀裝飾的圖,發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾效果。(2)賞不同形狀的彩旗,有用圓形圖案點(diǎn)綴的彩旗。也有直接用個(gè)色線條來裝飾的彩旗。小結(jié):色彩搭配,可以裝飾畫面。出示:幾張教師和學(xué)生作品。(3)出示教師的作品 圖3:鯉魚旗。豎鯉魚旗是希望孩子像鯉魚那樣健康成長的意思。鯉魚旗外形、色彩都有了。它還多了很多圖案。身上有曲線和一些小圓點(diǎn)?,F(xiàn)在我想把這條鯉魚旗掛起來,就這樣掛,好像不好,你看魚的頭部會(huì)折掉。有了拿張紙,在彩旗的背面貼起來!如果還想漂亮一些,可以再添上不同形狀的旗穗(如星形的或是水波紋形的!)我這個(gè)懸掛在繩上,掛旗完成了??磿嫌袉??4、想一想。(1)我這條鯉魚旗的外形,可以變成蘿卜旗。想看嗎?剪2刀,貼一貼就變了。(學(xué)生作品欣賞)(2)根據(jù)你畫的外形,你想怎么變出自己喜歡的彩旗?生:說一說。(3)拓展聯(lián)想:老師手中有一個(gè)圓形,你能聯(lián)想到什么。(西瓜、小孩的臉、足球、地球或給它貼上2個(gè)耳朵變成熊貓)好的現(xiàn)在我就來裝飾一下,讓它成為漂亮的彩旗。5、作業(yè)要求迎接夏天的水果節(jié):請每位同學(xué)設(shè)計(jì)出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗! 、可以用不同的方法裝飾旗面。 、制作過程注意安全,正確使用手中的工具。 、最后把作品貼在吊繩上。6、作業(yè)展示,點(diǎn)評布置。(1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評作業(yè)。(2)把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒(或筷子)上,全班評,教師小結(jié)。小結(jié):漂亮的彩旗都掛上來了,那我們來欣賞自己的作品。7、評價(jià):色彩鮮艷、外形豐富、線條富有變化。8、課外拓展,探求新知。(1)回去為自己班設(shè)計(jì)一枚班旗。板書: 彩旗飄飄教師作品: 方法:畫、剪、貼、拼學(xué)生作品:課后反思:上完第一節(jié)課,自我感覺流程設(shè)計(jì)符合低段孩子,從旗的形狀入手,接著做一個(gè)小游戲“猜一猜”環(huán)節(jié),然后在裝飾花紋教學(xué)。課堂上孩子們很投入,也不管有沒有老師來聽課,在制作時(shí),忘乎所以了,有的站起來,有的走出去借東西等等。課后,我們進(jìn)行了評課。校長的點(diǎn)評,讓我感受頗多,也是我以后努力的方向。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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