2019-2020年中考生物《專題七 水分進入植物體內(nèi)的途徑》復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年中考生物《專題七 水分進入植物體內(nèi)的途徑》復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、說出大量根毛對植物吸水的意義。（重點） 2、說明水在植物體內(nèi)的運輸途徑。（重點、難點） 3、運用綠色植物吸收水和運輸水的器官特點的知識，解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。 【重難點】 1、說出大量根毛對植物吸水的意義。（重點） 2、說明水在植物體內(nèi)的運輸途徑。（重點、難點） 學(xué) 習(xí) 過 程 導(dǎo)學(xué)記錄 自主學(xué)習(xí)過程 【學(xué)效檢測】（時間5分鐘，總分100分） 選擇與填空（每小題12.5分） 1、影響生物生活的因素有 因素和非生物因素，其中非生物因素包括光、 、溫度、空氣等。 2、細胞中的物質(zhì)包括有機物和無機物，其中有機物包括糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等，無機物包括無機鹽、氧、 等。 3、動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞核、細胞質(zhì)、 。 4、自然界的綠色植物中，除藻類植物和苔蘚植物外， 蕨類植物和 植物都有運輸水和無機鹽的輸導(dǎo)組織。 5、水對植物的作用有①水是構(gòu)成植物 的重要組成成分。 ②植物體內(nèi) 分充足時，才能保持固有姿態(tài)。③ 只有溶解在水中才能被植物吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官。 ④ 植物的代謝活動（如光合作用）需要水的參與。 新授課程 【我會學(xué)習(xí)】 同學(xué)認(rèn)真閱讀教材P110——112，依據(jù)本課目標(biāo)，參照自學(xué)導(dǎo)讀，用紅筆打記關(guān)鍵詞。（6分鐘） 自學(xué)導(dǎo)讀 1、根吸水的主要部位是哪里？ 2、根有何適于吸水的特點？ 3、木本植物的莖結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 4、水是由莖的哪個結(jié)構(gòu)運輸?shù)?？運輸方向是怎樣的？ 5、有機物是由莖的哪個結(jié)構(gòu)運輸?shù)模窟\輸方向是怎樣的？ 【師生探討】時間：10分鐘 觀察圖片和演示實驗，小組派代表說說你所學(xué)到的知識，其他小組可以提問，小組間相互補充、完善。 課堂反思 ★對照課堂目標(biāo)導(dǎo)航思考： 1．我今天學(xué)到了什么知識？ 2．我感受到了什么？ 3．還存在什么疑惑呢？