《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程考核.doc
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學(xué)前兒童科學(xué)教育課程考核一、有關(guān)說明1. 考核對象廣播電視大學(xué)開放教育??茖W(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。2. 啟用時(shí)間從2013年春季開始使用。3. 考核目標(biāo)通過考核使學(xué)生了解和掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本概念和基本理論,運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育中的基本理論和方法,分析和解決幼兒園科學(xué)教育工作的實(shí)際問題。4. 考核依據(jù)本課程考核說明是依據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育課程教學(xué)大綱制定的,本課程考核說明是形成性考核和終結(jié)性考試命題的基本依據(jù)。二、終結(jié)性考試1. 考試目的終結(jié)性考試是在形成性考核的基礎(chǔ)上,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的一次全面檢測。2. 命題原則第一,本課程的考試命題嚴(yán)格控制在教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的范圍之內(nèi)。第二,考試命題覆蓋本課程教材的111章,命題內(nèi)容既全面又突出重點(diǎn)。第三,每份試卷所考的內(nèi)容,覆蓋本課程教材所學(xué)內(nèi)容的70% 以上的章節(jié)。第四,試題應(yīng)難易適中,一般來講,可分為:容易、適中、較難三個(gè)程度,所占比例大致為:容易占30%,適中占50%,較難占20%。3. 考試手段終結(jié)性考試采用紙質(zhì)考試。4.考試方式終結(jié)性考試采用半開卷方式。5. 考試時(shí)限終結(jié)性考試時(shí)間長度是90分鐘。6. 特殊說明終結(jié)性考試允許攜帶統(tǒng)一發(fā)放的半開卷文字資料紙一張。 三、終結(jié)性考試試題類型及規(guī)范解答舉例試題題型包括選擇題、判斷題、簡答題、設(shè)計(jì)題。(一)單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共30分)1、有目的有計(jì)劃地對被評者行為進(jìn)行現(xiàn)場觀察或測量,并對觀測結(jié)果作出評定的方式是( )。、觀察法 、測量法、自然觀察法 、自然測量法2、滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括:( )。 、日常生活中的科學(xué)教育、游戲中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育 、集體性的科學(xué)教育活動、游戲中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育 、日常生活中的科學(xué)教育、集體性科學(xué)教育活動、其它教育活動中的科學(xué)教育、日常生活中的科學(xué)教育、游戲中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育(二)判斷題(每小題2分,共20分)1、我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進(jìn)行,是在清代乾隆年間。( )2、我國常識教育提出的大班有關(guān)植物的目標(biāo)是:認(rèn)識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二、三種,比較其異同,并進(jìn)行分類。區(qū)分常綠樹、落葉樹。 ( )(三)簡答題(每小題7分,共28分)1、簡述幼兒園科學(xué)教育活動過程的特點(diǎn)?2、簡述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義?(四)設(shè)計(jì)題(共22分)請?jiān)O(shè)計(jì)一份以莊稼的好朋友青蛙為主題的中班科學(xué)教育活動方案,并對其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。試題參考答案(一)單項(xiàng)選擇題1、A 2、(二)判斷題1、 2、(三)簡答題1、答:科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童主動學(xué)習(xí)的過程;科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科學(xué)探索活動的過程;科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程;科學(xué)教育活動過程是科學(xué)知識教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。2、答:操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具;操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展;操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。(四)設(shè)計(jì)題 評分標(biāo)準(zhǔn):1、格式正確。 2、目標(biāo)、內(nèi)容、活動材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)、過程。 3、方法設(shè)計(jì)的理由:()根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計(jì)方法 ()根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計(jì)方法 ()根據(jù)本班學(xué)前兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方法 ()根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計(jì)方法 ()各種方法的配合使用四、 課程考核的相關(guān)內(nèi)容終結(jié)性考試難度按識記、理解和應(yīng)用三個(gè)不同層次的要求出題。其中識記占30%,理解占40%,應(yīng)用占30。第一章 緒論考試目標(biāo):識記:科學(xué)的概念;技術(shù)的概念;科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系;科學(xué)教育的概念和目標(biāo);學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念;中國古代兒童科學(xué)教育的發(fā)展、內(nèi)容、方式。理解:科學(xué)與技術(shù)的功能;皮亞杰、維果茨基、布魯納等人的有關(guān)兒童教育的理論;中國學(xué)前兒童科學(xué)教育課程的發(fā)展;學(xué)前兒童科學(xué)教育的意義。第二章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)考試目標(biāo):識記:學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo);學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo);學(xué)前兒童科學(xué)教育單元目標(biāo);學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo);科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo);科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo);科學(xué)知識方面的教育目標(biāo);學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)。理解:學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu);學(xué)前兒童科學(xué)教育分類目標(biāo);學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo);確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù);確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則。第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容考試目標(biāo): 識記:科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時(shí)代性、地方性、季節(jié)性的涵義;學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容特點(diǎn)。理解:學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則;學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容范圍。應(yīng)用:以季節(jié)為主線選編兒童科學(xué)教育內(nèi)容的方法;采用單元式選編學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容。 第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育方法(上)考試目標(biāo):識記:觀察的概念;小實(shí)驗(yàn)的概念;分類的概念。理解:最主要的幾種觀察類型;指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法;種植與飼養(yǎng)方法的運(yùn)用;分類的類型;分類方法的運(yùn)用。第五章 學(xué)前兒童科學(xué)教育方法(下)考試目標(biāo):識記:觀察測量、非正式量具測量、正式量具測量的概念;文學(xué)藝術(shù)方法的概念和類型;信息交流的概念和類型;科學(xué)小制作的概念。理解:學(xué)習(xí)運(yùn)用非正式量具進(jìn)行測量的方法;文學(xué)藝術(shù)方法的運(yùn)用;信息交流方法的運(yùn)用;科學(xué)游戲的分類;科學(xué)玩具與游戲方法的運(yùn)用。第六章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的環(huán)境與材料考試目標(biāo):識記:學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境的概念;學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的概念;材料選擇的原則。理解:物質(zhì)環(huán)境的類型與范圍;學(xué)前兒童科學(xué)教育材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義;學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的類型。應(yīng)用:根據(jù)科學(xué)活動室的基本理念,能設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)活動室;學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的正確投放。第七章 家園互動與社會資源考試目標(biāo):識記:家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn);社會資源的概念;社會資源的類型。理解:正確對待學(xué)前兒童的好奇好問;鼓勵(lì)學(xué)前兒童的探索活動;家園互動的內(nèi)容。第八章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(上)考試目標(biāo):識記:學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的概念;專門的科學(xué)教育活動的概念與分類;滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育;趣味性、整合性的涵義;集體教學(xué)活動的概念;活動目標(biāo)的內(nèi)容和要求。理解:學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的特點(diǎn);學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要求。應(yīng)用:集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)。第九章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(下)考試目標(biāo):識記:區(qū)角活動的內(nèi)容設(shè)計(jì)分類;偶發(fā)性科學(xué)活動的概念。理解:區(qū)角活動的實(shí)施與指導(dǎo);散步活動的實(shí)施與指導(dǎo)。應(yīng)用:區(qū)角活動的設(shè)計(jì)。 第十章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的評價(jià)考試目標(biāo):識記:學(xué)前兒童科學(xué)教育評價(jià)的概念;對學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的評價(jià);學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評價(jià)方式;問卷法的概念;作品分析法的概念。理解:評價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段;觀察法的涵義及三種具體觀察類型;訪談法的涵義及二種具體訪談?lì)愋汀5谑徽?學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)例介紹考試目標(biāo):識記:“做中學(xué)”產(chǎn)生的背景;“STS”教育的概念;幼兒園“STS”教育的特點(diǎn);幼兒園探究性教學(xué)的概念。理解:學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展;“做中學(xué)”的意義;“做中學(xué)”活動的基本環(huán)節(jié);幼兒園生命教育的原則;教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)中的角色。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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