《(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 第11課《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 第11課《毽子變乖了》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 第11課毽子變乖了教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版（一）看課件，引出課題。放映課件，讓學(xué)生觀察：畫(huà)面上是誰(shuí)在干什么?再認(rèn)真觀察：老師踢毽子踢得怎么樣?出示課題，齊讀課題。（二）初讀課文學(xué)生借助拼音，試讀課文，要求讀通順。在書(shū)中畫(huà)出本課的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（三）理解課文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。（）指名讀第二自然段。（）思考：老師踢毽子踢得怎么樣?你是從哪兒看出來(lái)的?找出這些句子讀一讀。（）如果是你看到老師踢得這么好，你會(huì)想些什么?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。（）指名讀第三自然段。（）思考：我們剛開(kāi)始練習(xí)踢毽子時(shí)，毽子是怎么不聽(tīng)話的?它為什么不聽(tīng)我們的話?（）把老
2、師的話認(rèn)真讀幾遍，找出其中一對(duì)意思相反的詞。（）引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是什么意思。（）練習(xí)朗讀老師的話。指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。（）自由練習(xí)朗讀第四自然段。（）指名讀，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。（）思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”?（）引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理。聯(lián)系實(shí)際，拓展話題。你平時(shí)喜歡玩什么?碰到過(guò)像“毽子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（四）學(xué)生有感情地朗讀課文。（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞。認(rèn)讀生字詞卡，鞏固識(shí)記。讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在空花朵上。3練習(xí)課后第3題“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”。（六）指導(dǎo)寫(xiě)字指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)字。語(yǔ)文同步讀本指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課，可結(jié)合閱讀語(yǔ)文同步讀本（一年級(jí)下冊(cè)）中的畫(huà)雞蛋小牛站起來(lái)了。讓學(xué)生了解持之以恒，不怕困難是成功的關(guān)鍵。
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