2019-2020年八年級(jí)地理

1、2019-2020年八年級(jí)地理 氣候多樣季風(fēng)顯著教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.說(shuō)出我國(guó)冬、夏氣溫分布的特點(diǎn)。 2.知道1月0等溫線的分布與地理意義。 3.知道我國(guó)溫度帶劃分依據(jù)及劃分地區(qū),明確我國(guó)地理環(huán)境。

2、2019-2020年八年級(jí)地理 氣候多樣說(shuō)課稿 湘教版 各位評(píng)委： 早上好！我今天說(shuō)課的題目是地理七年級(jí)上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境第二節(jié)氣候多樣 季風(fēng)顯著的第三、四個(gè)框題。 一、說(shuō)教材： 1.教材的地位和作用：氣。

3、2019-2020年八年級(jí)地理 逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)說(shuō)課稿 湘教版 一、說(shuō)教材： 本節(jié)內(nèi)容共有四個(gè)標(biāo)題，思路也非常明確。教材首先強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸在國(guó)民經(jīng)濟(jì)以及日常生活中的重要作用；其次介紹我國(guó)主要的交通運(yùn)輸路線；接著。

4、2019-2020年八年級(jí)地理 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)第一課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。 2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。 3.明確西北地區(qū)的自然。

5、2019-2020年八年級(jí)地理 主要地形區(qū) 第2課時(shí)教案 【復(fù)習(xí)填空】請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎l(fā)的空白圖中填寫我國(guó)地勢(shì)的第二、三級(jí)階梯界線處的四條山脈的名稱。 【引入新課】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的四大高原和四大盆地，它們主要分布在。

6、2019-2020年八年級(jí)地理 黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 一、課標(biāo)要求 1、 運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置、范圍。 2、 在地形圖上識(shí)別區(qū)域主要的地形類型，并用自己的語(yǔ)言描述區(qū)域的地形特征。 3、 舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理。

7、2019-2020年八年級(jí)地理 河流和湖泊說(shuō)課稿 湘教版 一、說(shuō)教材分析： 本章分為三節(jié)，一是講河流和湖泊的概況。氣溫和降水是影響河流、湖泊特征的重要原因之一，而掌握分析河流基本水文特征，另兩節(jié)專題性學(xué)習(xí)長(zhǎng)江。

8、2019-2020年八年級(jí)地理 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)第二課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 同學(xué)們看到或聽到過(guò)青藏高原有關(guān)寒冷的圖片或報(bào)道嗎？看到、聽到過(guò)。 大家有沒(méi)有想過(guò)，這與它海拔較高有關(guān)呢。

9、2019-2020年八年級(jí)地理 水資源教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課主要是讓學(xué)生明白水資源的有限性及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，理解我國(guó)水資源的分布特征、原因及影響，了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策，明白節(jié)約用。

10、2019-2020年八年級(jí)地理 氣溫分布和溫度帶 第1課時(shí)教案 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1使學(xué)生正確敘述1月0t等溫線的分布，知道我國(guó)冬、夏季氣溫的分布規(guī)律及其原 因。 2使學(xué)生知道我國(guó)各溫度帶的主要分。

11、2019-2020年八年級(jí)地理 降水和干濕地區(qū)教案 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1使學(xué)生知道我國(guó)降水在時(shí)間和空間上的分布特點(diǎn)，記住400mm、800mm等降水量線的分布。 2使學(xué)生知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和。

12、2019-2020年八年級(jí)地理 中國(guó)的疆域 第2課時(shí)教案 投影中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片。 復(fù)習(xí)提問(wèn)我國(guó)的四端點(diǎn)分別在什么地方?我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么?我國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性? 新課導(dǎo)人我們偉大的祖國(guó)不僅陸地。

13、2019-2020年八年級(jí)地理 中國(guó)的疆域 第1課時(shí)教案 一、從世界看中國(guó) 投影“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。 提問(wèn)劃分南北半球和東西半球的界線是什么?從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球? 歸納南北半球的分界線是赤。

14、2019-2020年八年級(jí)地理 中國(guó)的自然環(huán)境單元教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.舉例說(shuō)明我國(guó)多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 2.運(yùn)用中國(guó)地形圖說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形。

15、2019-2020年八年級(jí)地理 第一節(jié) 地勢(shì)和地形教案 新課標(biāo) 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地形的基本特征 2讓學(xué)生了解我國(guó)地形的分布規(guī)律 3讓學(xué)生知道我國(guó)地形的主要類型及其相關(guān)比例 4讓學(xué)生理。

16、2019-2020年八年級(jí)地理 中國(guó)的疆域教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。 2在。

17、2019-2020年八年級(jí)地理 多民族的大家庭教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教材內(nèi)容分析： “多民族的大家庭”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（人教版）八年級(jí)上冊(cè)第15頁(yè)，第一章從世界看中國(guó)第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)在了解我國(guó)。

18、2019-2020年八年級(jí)地理 遼闊的疆域說(shuō)課稿 湘教版 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 遼闊的疆域是八年級(jí)第一章的內(nèi)容，它是中國(guó)地理的基礎(chǔ)章節(jié)。僅從教材內(nèi)容看，它既是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的起點(diǎn)，又是聯(lián)系中國(guó)地理。

19、2019-2020年八年級(jí)地理 眾多的人口教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1使學(xué)生了解我國(guó)人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長(zhǎng)； 2使學(xué)生理解人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相適應(yīng)，理解我國(guó)。

20、2019-2020年八年級(jí)地理 眾多的人口說(shuō)課稿 湘教版 一、說(shuō)教材 1、教材的地位 教材編排是以人口環(huán)境資源為主線，正確闡明了人地關(guān)系，為今后學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教學(xué)大綱和。