2019-2020年八年級物理下冊8.4

1、2019-2020年八年級物理下冊 8.4 力與運動教案 （新版）教科版 教學目標： 知識與技能： 通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化； 通過實驗探究，理解力是如何改變物體的運動狀態(tài)的； 知道在非平衡力的作用下。

2、2019-2020年八年級物理下冊 8.4大氣壓強教案 北師大版 教學重點和難點： 1大氣壓強的存在和大氣壓的測定是本節(jié)課的重點 2理解活塞式抽水機和離心泵的工作過程是本節(jié)課的難點 課前準備： 1學生課前準備。

3、2019-2020年八年級物理下冊 8.4 力與運動導學案（無答案）（新版）教科版 教師寄語：大膽一點，積極一點，快樂一點，成功一點！ 學習目標：目標明確，行為才有效！ 1.通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化。 2。

4、電與熱 學習目標 1 知道電流的熱效應和焦耳定律 2 了解利用和防止電熱的場合和方法 自學指導 認真學習教材48頁的知識 完成下列自學思考題 舉出生活中常見的利用電流熱效應的例子并能回答什么叫電流熱效應 觀察課件中。

5、2019-2020年八年級物理下冊8.4 探究杠桿的平衡條件教學設計 滬粵版 【設計理念】從學生生活中熟悉的許多工具杠桿談起，通過學生主動觀察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學要體現(xiàn)“從生活。

6、八年級下冊物理 8.4大氣壓強 練習題姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象,都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的,下面描述的物理現(xiàn)象理解正確的是A“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象B“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象C“晶瑩的露”是熔化現(xiàn)象D“輕柔的雪”是液化現(xiàn)象2 . 下列現(xiàn)象。

7、2019-2020年八年級數(shù)學下冊 8.4中位線定理教案 魯教版 教學目標： 1、理解并掌握三角形中位線的概念、性質，會利用三角形中位線的性質解決有關問題。 2、經(jīng)歷探索三角形中位線性質的過程，讓學生實現(xiàn)動手實踐。

8、2019-2020年八年級數(shù)學下冊 8.4中位線定理教案 魯教版 教學目標： 1、理解并掌握三角形中位線的概念、性質，會利用三角形中位線的性質解決有關問題。 2、經(jīng)歷探索三角形中位線性質的過程，讓學生實現(xiàn)動手實踐、自主。

9、2019-2020年八年級物理 8.4 流體壓強與流速的關系教案 滬科版 教學目標 通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。 重點、難點 重點：流體的壓強與流速的關系 難點：流體的壓強與流速的關系 教學準備 教學儀器。

10、2019-2020年八年級物理下冊 8.4 力的作用是相互的教學案（無答案） 蘇科版 一、教學目標： 1、 通過觀察和分析，認識到力的作用的相互性。 2、 通過討論，認識到施力物體也是受力物體。 二、教學重難點： 1、教學重。

11、青海省2019-2020學年八年級下冊物理 8.4大氣壓強 練習題（II）卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 如圖，是一個自制的水氣壓計,把它由東寶山的山腳移至山頂,玻璃管中的水柱的高度變化情況是（瓶口密閉不漏氣,移動過程中整個瓶子沒有與外界發(fā)生熱傳遞）：A降低B升高C先降低后升高D。

12、2019年八年級物理下冊 8.4 力的作用是相互的教案 蘇科版 一、教學目標 1.認識力，并能知道力的作用有形變和物體運動狀態(tài)。 2.形變實驗，感受和感知力的三要素，并能用力的示意圖表示。 3.通過實驗，認識到。

13、2019-2020年八年級物理下冊 杠桿（2）練習 主備：匡麗芳 課型：新授 編號：110102 班級 姓名 備課組長： 【學習目標】通過實驗探究，總結歸納出杠桿的平衡條件；利用平衡條件簡單計算. 【學。

14、2019-2020年八年級物理下冊 杠桿4練習 主備：匡麗芳 課型：新授 編號：110104 班級 姓名 備課組長： 【學習目標】能分析簡單的杠桿平衡時，動態(tài)平衡問題和最小力問題. 【學習過程】 一、動態(tài)平。

15、2019-2020年八年級政治下冊 8.4 負起我們的社會責任教案 粵教版 一、教學目標： 1、知識目標 理解一個人在社會中要承擔不同的社會責任，承擔社會責任對社會與個人具有重大的意義，在承擔社會責任時經(jīng)常會碰到責任的。

16、2019-2020學年物理八年級下學期 8.4 流體壓強與流速的關系 同步練習一、 基礎達標 (共12題；共13分)1. （1分）關于本題圖中所示的四種情景，下列說法中正確的是（ ） A . 甲圖為使杠桿水平平衡，可將平衡螺母向左調B . 乙圖托里拆利實驗的玻璃管傾斜放置時，管內的水銀柱高度仍為760mmC . 丙圖鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，說明分子間存在斥力。

17、8.4 力的作用是相互的一、教學目標1知識與技能1）認識力，并能知道力的作用效果有形變和改變物體運動狀態(tài)。2）通過形變實驗，感受和感知力的三要素，并能正確的用力的示意圖表示。3）通過實驗，認識到力的作用是相互的。2過程與方法：1）探究影響塑料尺形變的因素，能對問題進行猜想并進行實驗研究。2）從生活現(xiàn)象中獲取知識并能用物理知識解決實際問題。3情感態(tài)度與價值。