2019-2020年七年級語文上冊小溪流的歌教案

1、2019-2020年七年級語文上冊小溪流的歌教案 語文版 教學目標： 1、整體感知 概述小溪流的成長過程 2、品味語言 理解文章的主題 一.課前預習 1.學生利用工具書掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。 2.學生查資料，了解。

2、2019-2020年七年級語文小溪流的歌教案 語文版 教學目的 1.分角色朗讀課文，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力。 2.整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長過程，正確理解課文的主題。 3.鞏固對童話一般特點的認識。

3、2019-2020年七年級語文上冊小溪流的歌教案 語文版（福建專用） 教學目標 （一）理解“小溪流的歌”所體現(xiàn)的精神，領(lǐng)會作品的主題。 （二）掌握童話常見的藝術(shù)手法。 （三）品味作品形象、生動、充滿童趣的語言。

4、16. 小溪流的歌學習目標1.培養(yǎng)學生的想象力。2.認識小溪流的成長過程，把握課文的主旨。3.培養(yǎng)學生積極上進、不怕困難、勇往直前、不斷發(fā)展壯大的精神。學法指導通過多種形式反復誦讀課文，疏通文意，了解小溪流的成長過程，領(lǐng)悟小溪流的積極上進、不怕困難、勇往直前、不斷發(fā)展壯大的精神，品味文章語言特點。自主學習1.給加點字注音。牢騷（）沉。

5、小溪流的歌,嚴文井,18 小溪流的歌,嚴文井,一、新課導入,二、認識作者,嚴文井，原名嚴文錦，1915年生，湖北省武昌人，當代作家。他以童話和寓言的作品成就最高,這些作品都收集在嚴文井童話寓言集里.,三、預習檢測,請給下面劃線字注音： 牢騷 沉淀 阻礙 水磨 恐嚇 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,解釋下列詞語： 積蓄： 洶涌： 富足。

6、16小溪流的歌01積累運用1字詞積累讀下面一段文字，給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。于是，一條大江低聲yn chng()著，不分時刻地向前奔()流。他變得十分強()壯，積蓄()了巨大無比的精力。他眺()望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就xin()起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。2。

7、2019-2020年七年級語文上冊5.18小溪流的歌檢測 語文版 1根據(jù)拼音寫出漢字。 tio（ 眺 ）望 恐h（ 嚇 ） 阻no（ 撓 ） 興致bb( 勃)( 勃) 2文學常識：嚴文井：原名嚴文錦，1915年生，湖北武昌人，當代兒童文學。

8、2019-2020年七年級語文上冊 第18課小溪流的歌教案 語文版 教學目標： 1、整體感知 概述小溪流的成長過程 2、品味語言 理解文章的主題 一.課前預習 1.學生利用工具書掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。 2.學生查資料。

9、2019-2020年七年級語文上冊 小溪流的歌教學設計 語文版 教學目標： 1.認知目標：認識生字新詞，流利朗讀全文，掌握“童話”的體裁特點，理解文章的主題(可加以延伸)。 2.能力目標：分角色朗讀兼表演，培養(yǎng)。

10、2019-2020年七年級語文上冊 小溪流的歌教學設計 河大版 教學目的 1.分角色朗讀課文，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力。 2.整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長過程，正確理解課文的主題。 3.鞏固對童。

11、2019-2020年七年級語文上冊 第18課小溪流的歌教案1 語文版 教學目標 1、知識與能力目標：學習童話生動、形象的語言 2、過程和方法目標：復述、朗讀中訓練合作探究能力；認真觀察思考生活的能力 3、情感態(tài)度和價。

12、小溪流的歌,嚴文井,嚴文井(1915-2005)，原名嚴文錦，湖北武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學家。,牢騷,so,沉淀,阻礙,恐嚇,低沉,怨恨,富足,泡沫,積蓄,眺望,洶涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,積蓄： 洶涌： 富足：,積存。,水猛烈地向上涌或向前翻滾。,豐富而充足。,形容興趣很濃，興頭很高。 勃勃，興盛的樣子。,沒有窮盡，這里形容數(shù)量極多。,無窮無盡：,興致勃勃：,五顏六色：,形容色彩復雜或花樣繁多。引申為各色各樣。,1、小溪流唱了什么歌？它給我們什么啟示？ 2、在小溪流的成長過程中，出現(xiàn)了那些勸阻者？ 3、課文。

13、18小溪流的歌名校講壇1.走近作者嚴文井（19152005），原名嚴文錦，湖北武昌人。當代作家、散文家、著名兒童文學家。他的童話作品有：南南和胡子伯伯丁丁的一次奇怪旅行蚯蚓和蜜蜂的故事三只驕傲的小貓?zhí)菩∠谙乱淮伍_船港小溪流的歌等。2.主題解說文章通過寫小溪流長成小河、大江、海洋的發(fā)展過程，點明了小溪流唱的歌是一首永不停息的在前進中不斷成。

14、2019-2020年七年級語文上冊 18小溪流的歌教學案 語文版 教學內(nèi)容：小溪流的歌 教學課時：1課時 知識與能力 能有感情地朗讀課文，朗讀時能把握住小溪流歡快、活潑的情感基調(diào)。 過程與方法 1、自主學習并掌握。

15、小溪流的歌【教學目標】1、知識與技能：能有感情地朗讀全文，學習童話生動、形象的語言。2、過程與方法：復述、朗讀中訓練合作探究能力；認真觀察思考生活的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受小溪流自強不息，永不停息的精神，培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的思想?！窘虒W重點】學習童話生動形象的語言；認真觀察思考生活能力【教學難點】童話中蘊含的人生的哲理【教學課時】1課時。

16、16小溪流的歌教案 教學目的 1.分角色朗讀課文，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力。 2.整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長過程，正確理解課文的主題。 3.鞏固對童話一般特點的認識，了解本文的寫作特點。 教學重點、難點 重點：朗讀課文，認識小溪流的成長過程，理解課文的主題。 難點：1.繪聲繪色地朗讀課文，培養(yǎng)學生的想象力。2.多角度、有創(chuàng)意地探究課文的主題。

17、2019-2020年七年級語文秋學期 小溪流的歌教學設計 語文版 創(chuàng)意說明 這是一篇構(gòu)思巧妙,語言優(yōu)美,形象鮮明生動的童話,本設計用歌曲引導入境,通過將充滿了想象和幻想的極具畫面美的故事改編成漫畫這種方式,在創(chuàng)作與評價。

18、小溪流的歌,嚴 文 井,原名嚴文錦，湖北省武昌人。 1915年生，2005年7月20日凌晨4時30分在北京協(xié)和醫(yī)院逝世，享年90歲。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴文井”的名字發(fā)表作品。嚴文井散文選獲中國作家協(xié)會首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中被授予榮譽獎。,嚴文井 ，中國現(xiàn)當代文學的著名作家、文學評論家、編輯出版家，中國作家協(xié)會顧問，人民文學出版社原社長、總編輯 。,嚴文井的童話很有特色，他主張“詩意童話”，他說童話就是詩。,1、速讀課文，說說小溪流的成長包括幾個階。

19、16小溪流的歌01積累運用1字詞積累讀下面一段文字，給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。于是，一條大江低聲yn chng()著，不分時刻地向前奔()流。他變得十分強()壯，積蓄()了巨大無比的精力。他眺()望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就xin()起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。2。

20、小溪流的歌,嚴文井(1915-2005)，原名嚴文錦，湖北武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學家。,教學目標： 1、繼續(xù)根據(jù)要求預習課文，區(qū)別“清亮” 和“清脆”的意思。 2、在學習課文的過程中，能區(qū)別“漂、游、 跑”的意義。 3、能有感情地朗讀課文。 4、能感受小溪流歡快、積極向上的生活態(tài)度。,牢騷,so,沉淀,阻礙,恐嚇,低沉,怨恨,富足,泡沫,積蓄,眺望,洶涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,請給下面劃線字注音： 牢騷 沉淀 阻礙 水磨 恐嚇 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,積蓄： 洶涌： 富足：,積存。,水猛。