2020年高考語文總復(fù)習

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之夸張教案一夸張在詩詞鑒賞1概念有意言過其實,對客觀事實作夸大或縮小描述以顯特征2作用鮮明突出事物的特征,激發(fā)聯(lián)想;鮮明表達。

2、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之語言教案1語言平實符合人物身份08上海卷燈籠紅我們家鄉(xiāng)有一種香瓜叫作燈籠紅.這瓜熟透了以后,瓤兒紅得像點亮的燈籠.我的曾祖。

3、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.閱讀與寫作運用對比一對比的概念和作用1對比的概念:將相反的事物或事物相反方面進行比較的表現(xiàn)手法2對比的作用:反襯正方,使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮。

4、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之段中語段教案一現(xiàn)代文閱讀中的運用例1呼應(yīng)照應(yīng)07江蘇17閱讀下面的文字,完成1417題. 22分麥 天雷抒雁 一過清明,綠。

5、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識. 2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之排比教案一排比在現(xiàn)代文閱讀中的運用1概念由三個或三個以上內(nèi)容相關(guān)結(jié)構(gòu)相似語氣一致的句子構(gòu)成的語言藝術(shù)形式2作用強調(diào)內(nèi)容。

6、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之段中句 學(xué)案一現(xiàn)代文閱讀中的運用例1呼應(yīng)照應(yīng)07江蘇17閱讀下面的文字,完成1417題. 22分麥 天雷抒雁 一過清明,綠。

7、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之細節(jié)描寫學(xué)案一細節(jié)描寫在詩詞鑒賞中的的運用1對人物事件景物的細致描寫2細節(jié)描寫的作用生動的細節(jié)描寫,有助于折射廣闊的生活畫。

8、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之對比教案一對比的概念和作用1對比的概念:將相反的事物或事物相反方面進行比較的表現(xiàn)手法2對比的作用:反襯正方,使所表現(xiàn)的事物。

9、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習 選擇題百題精煉 專題08 文言文閱讀教師版一13江西九江一中高三3次月考閱讀下面的文言文,完成后面題目.王維,字摩詰,太原祁人.父處。

10、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之引用教案一引用在現(xiàn)代文中的作用1說明文中的引用詩歌.如:南州六月荔枝丹1 所引詩歌的內(nèi)容大致是什么;2 為了交代說明事物某。

11、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之結(jié)尾 學(xué)案一現(xiàn)代文閱讀中的結(jié)尾1作用:總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有而意無窮,回味深長.2典型例題:07浙江。

12、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之引用 學(xué)案一引用在現(xiàn)代文中的作用1說明文中的引用詩歌.如:南州六月荔枝丹1 所引詩歌的內(nèi)容大致是什么;2 為了交代說明事物。

13、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之比喻學(xué)案一比喻在詩詞鑒賞中的作用1比喻 打比方.有語言藝術(shù)之花之譽.2比喻的作用生動形象,突顯特征;化抽象為具體,化深奧為。

14、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作人物描寫之學(xué)案一人物描寫在詩歌鑒賞中的作用1描寫人物形象的用法:有肖像語言行動心理等2描寫人物的作用:突出人物性格特征,增強。

15、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之象征學(xué)案一象征在詩詞鑒賞中的作用1概念:用具體事物代表特定意義,為思想感情的方程式2象征的作用形象表現(xiàn)思想情感;具有深沉含。

16、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之段中句教案一現(xiàn)代文閱讀中的運用例1呼應(yīng)照應(yīng)07江蘇17閱讀下面的文字,完成1417題. 22分麥 天雷抒雁 一過清明,綠油。

17、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之動靜教案一動靜在詩詞鑒賞中的運用1概念動態(tài)描寫與靜態(tài)描繪的結(jié)合2作用靜中有動,動中有靜,甚至靜景動寫,動態(tài)靜描,能突出事物。

18、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之虛實教案1概念:虛指作品中的空白或想象性內(nèi)容,實指實物實景2作用:留下空白,讓讀者從虛中想象實,從實中體會虛,激發(fā)想象,增。

19、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之比喻教案一比喻在詩詞鑒賞中的作用1比喻 打比方.有語言藝術(shù)之花之譽.2比喻的作用生動形象,突顯特征;化抽象為具體,化深奧為。

20、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負責傳遞知識.2020年高考語文總復(fù)習閱讀與寫作之結(jié)尾教案一現(xiàn)代文閱讀中的結(jié)尾1作用:總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有而意無窮,回味深長.2典型例題:07浙江2。