3.4有理數的混合運算課件

1、3.4 有理數的混合運算教學目標1、能按照有理數的運算順序，運用有理數的運算法則，熟練的進行有理數的混合運算。2、能夠靈活運用運算律簡化有理數的混合運算.教學重難點【教學重點】有理數的運算順序和運算律的應用?！窘虒W難點】靈活運用運算律及符號的確定。課前準備課件教學過程情境導入：預習疑難摘要： 自主學習小馬虎算錯了兩道題，你贊同他的做法嗎？（1） （2）正確解法：（1） （2）思考：-34與（-34）這兩個算式形式有何不同？運算順序有什么不同？運算結果相等嗎？合作交流一般地, 有理數混合運算的法則是：先算_____，再算___。

2、第3章有理數的運算 3 4有理數的混合運算 1 掌握有理數混合運算的法則 并能熟練地進行有理數加 減 乘 除 乘方的混合運算 重點 2 在運算過程中能合理地使用運算律簡化運算 難點 學習目標 復習引入 我們目前都學習了哪。

3、有理數的混合運算習題有理數的混合運算教學教案 學習目標 1、掌握有理數混合運算的法則，并能熟練地進行有理數加、減、乘、除、乘方的混合運算； 2、在有理數的混合運算中，能合理地使用運算律簡化運算。 教學重點和難點 重點：有理數的混合運算 難點：在有理數的混合運算中，能合理地使用運算律簡化運算。注意符號問題。 突破：從 小學四則混合運算出發(fā)， 采用以舊引新，課本示范，學生討論，教。

4、123 3.4 有理數的混合運算 教學目標 1、能按照有理數的運算順序，運用有理數的運算法則，熟練的進行有理數的混合運算。 2、能夠靈活運用運算律簡化有理數的混合運算. 教學重難點 【教學重點】 有理數的運算順序和運。

5、第 二 章 有 理 數 及 其 運 算 下 面 這 個 式 子 的運 算 順 序 是 怎 樣 的 223275 43 51解 ： 原 式 計 算 ： 23 512 先 算 乘 方 ， 再 算 乘 除 ， 最 后 算 加 減 ；有 括 號 的。

6、2.13有理數的混合運算 是雄鷹就搏擊長空 學 習 目 標 靈 活 運 用 有 理 數 的 運 算 法 則 和 運 算 律 進 行有 理 數 的 混 合 運 算 ； 在 練 習 中 積 累 運 算 技 巧 ， 提 高 運 算 速 度 ； 做。

7、第 二 章 有 理 數 及 其 運 算 下 面 這 個 式 子 的運 算 順 序 是 怎 樣 的 223275 43 51解 ： 原 式 計 算 ： 23 512 先 算 乘 方 ， 再 算 乘 除 ， 最 后 算 加 減 ；有 括 號 的。

8、有 理 數 的 加 法 法 則復 習 回 顧怎 樣 進 行 有 理 數 的 加 減 混 合 運 算 呢 一 架 飛 機 做 特 技 表 演 ， 起 飛 后 的 高 度 變 化如 下 表 ：此 時 飛 機 比 起 飛 點 高 了 多 少 千。

9、1.5.1有理數的乘方（2） 有理數的混合運算（2）,倒數：符號不變，數值顛倒,相反數：數值不變，符號相反,有理數加法法則（兩數）,同號,異號,相同,同大絕對值,相加,大減小,有理數乘法法則（兩數）,同號,異號,正,負,相乘,相乘,有理數的混合運算順序法則,1、先乘方,再乘除,最后加減; 2 、同級運算, 從左到右進行. 3、如有括號,先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行.,冪的性質。

10、有理數的混合運算1.計 算 ： 1 8 3 2 2 ； 2 100 2 2 2 ； 3 1 0.2 11 ； 4 56 0.75 ； 5 12 3 3 ； 6 1 4 2 3 3 2 ；3710 235 41 2393 225 2210 7。

11、2 13有理數的混合運算 是雄鷹就搏擊長空 學習目標 靈活運用有理數的運算法則和運算律進行有理數的混合運算 在練習中積累運算技巧 提高運算速度 做到嚴謹細致 提高運算的準確性 每一個非零有理數由 和 兩部分組成 有理數的減法法則 有理數的加法法則 1 同號兩數的相加 取加數符號 并把絕對值相加 2 絕對值不等異號兩數相加 取絕對值較大數的符號 并用較大絕對值減去較小絕對值 3 互為相反數的兩數相加。

12、有理數加減混合運算,減去一個數等于加上這個數的相反數：即a-b=a+（-b）,有理數的加法法則,復習回顧,有理數減法法則,怎樣進行有理數的加減混合運算呢？,一架飛機做特技表演，起飛后的高度變化如下表：,此時飛機比起飛點高了多少千米？,議一議？,法一：4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4）=1.3+1.1+（-1.4）=2.4+（-1.4）=1（千米）,法二：4.5-3.2+1.1-1.4=1。

13、是雄鷹就搏擊長空 學 習 目 標 靈 活 運 用 有 理 數 的 運 算 法 則 和 運 算 律 進 行有 理 數 的 混 合 運 算 ； 在 練 習 中 積 累 運 算 技 巧 ， 提 高 運 算 速 度 ； 做 到 嚴 謹 細 致 ，。

14、有理數的混合運算,運用運算律和不用運算律有什么不同？,你會玩“24點”游戲嗎？,從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據牌面上的數字進行混合運算（每張牌只能用一次），使得運算結果為24或24其中紅色撲克牌代表負數，黑色撲克牌代表正數，J，Q，K分別代表11，12，13,請將下面的每組撲克牌湊成24。

15、有理數的 混合運算 2.6有理數的 混合運算 有一種 24的撲克牌游戲規(guī)則是 :任給 4張 牌 ,用各張牌上的數和加 ,減 ,乘 ,除和乘方 可用 括號 列一個算式 ,先得計算結果為 24者獲勝。 5 5 2 2 3 3 4 4 你找到了幾。

16、1.7 有理數的混合運算教學目標1掌握有理數混合運算法則，能熟練進行有理數的混合運算，并能合理使用運算律進行簡便運算；2養(yǎng)成在計算前認真審題，確定運算順序，計算中按步驟審慎進行，最后要養(yǎng)成驗算的好習慣。教學重難點【教學重點】有理數的混合運算。【教學難點】有理數混合運算中的符號確定以及運算中的順序問題。課前準備無教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課已學過的有理數的運算有哪些？你能分別說出有理數的加、減、乘、除、乘方的運算法則嗎？觀察： （1）（2）35（10.6）你能說出這個算式里有哪幾種運算？二、合作交流，解讀探究1。