彈簧測力計教案二

1、彈力彈簧測力計 教學目標 一 知識與技能 1 知道什么是彈力 彈力產(chǎn)生的條件 2 能正確使用彈力測力計 3 知道形變越大 彈力越大 二 過程與方法目標 1 通過觀察和實驗了解彈力測力計的結(jié)構(gòu) 2 通過自制彈力計以及彈簧測力。

2、彈力 彈簧測力計教案【教學目標】知識與技能：1.知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2.知道形變越大，彈力越大。3.知道彈簧測力計的制作原理。4.能正確使用彈簧測力計。過程與方法：1.通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)。2.經(jīng)歷選擇材料自制彈簧測力計。情感態(tài)度與價值觀：1.具有積極探索制作和使用彈簧測力計的意識。2.在使用彈簧測力計時具有保護儀器的意識。【教學重。

3、7.2 彈力學案設(shè)計者：朱莉莉一 引入定標 2min視頻引入電子白板多媒體學習目標：1. 知道什么是彈力。2. 能正確使用彈簧測力計3. 知道彈性形變越大，彈力越大。二 指導探究自學指導：請同學們自主閱讀書 P6P7 部分內(nèi)容，思考下列問題。

4、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家滬科版8.5.3 彈力與彈簧測力計 教案教學目標：1在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些是彈力；知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。2了解彈簧測力計的構(gòu)造及使用方法。3經(jīng)歷使用彈簧測力計測力的實際過程，通過實際操作學會使用彈簧測力計測量力的大小。教學重點與難點：彈簧測力計的制作和使用方法既是本節(jié)的重點又是難點。教學準備：多媒體資料：跳水運動員跳水的錄象片段實驗器材：彈簧、橡皮筋、硬紙板、刻度尺、彈簧測力計、鉤碼教學設(shè)計：教師活動學生活動說明引入新課利用多媒。

5、教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家課題彈力與彈簧測力計課型新授教學目標知識與技能1、 在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力;知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的2、 了解彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法過程與方法經(jīng)歷使用彈簧測力計的實際過程，通過實際操作學會使用彈簧測力計測量力的大小。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)愛動手實驗的情感，一絲不茍的科學態(tài)度，仔細觀察實驗現(xiàn)象并勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題的意識，養(yǎng)成愛護儀器和做事有條理、善始善終的良好習慣。重點經(jīng)歷用彈簧測力計測量力的過程，掌握用彈簧測力計測力的。

6、復習 1 力的作用效果是什么 2 你能舉例說明 力可以使物體發(fā)生形變 嗎 13 1彈力彈簧測力計 木蘭中學徐劍 第十三章力和機械 學習目標 知道什么是彈力 彈力產(chǎn)生的條件 了解彈簧測力計測力的原理 會正確使用彈簧測力計測。

7、1.力的三要素： ________ ________ _______。 力的三要素中 ____（任何一點 or 三點全部） 改變，會影響這個力對物體的 __________。 2.一木箱放在地上，對地面的壓力為 100N ， 畫出它的力的圖示；畫出地面對木箱的支持 力的示意圖。 F 小測： 25N F=100N 觀 察 兩 種 形 變 停止用力 恢復原狀 停止用力 不能恢復 現(xiàn)象： 有彈力 無。

8、1.力的作用效果是什么？,2.你能舉例說明“力可以使物體發(fā)生形變”嗎？,二 彈力 彈簧測力計,人教版新教材同步教學課件,第七章 力,學習目標:,知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。,了解彈簧測力計測力的原理。,會正確使用彈簧測力計測量力的大小。,一 彈力,1.彈性和塑性,2.彈力,如果物體形變后，撤去外力就完全恢復原來的狀態(tài)，這種形變叫彈性形變。,彈力：,彈簧的彈性有一定的限度,超過了這個限度也。

9、第十三章 力和機械,13.1 彈力 彈簧測力計,活動一,預習成果展示、交流。,當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？,做一做,？,活動二,用手壓尺子和氣球、拉橡皮筋、拉彈簧，用手捏橡皮泥和彎折粗導線，觀察和感受撤去外力后物體能否恢復原狀，分析實驗現(xiàn)象的共同點和不同點，并相互交流哪些物體有彈性？哪些物體有塑性？歸納出什么是彈力及彈力的產(chǎn)生條件。,一、 彈性,物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復到。

10、一 彈簧測力計,1.認識彈簧測力計：測力的儀器,吊環(huán),刻度盤,掛鉤,彈簧,外殼,3、彈簧測力計的分度值:,彈簧測力計的量程：,5牛,2、彈簧測力計的工作原理,彈簧的伸長與拉力成正比,每一大格1N，每一大格分成5等分， 每一小格為0.2N，則彈簧測力計的 分度值為0.2N,4.使用規(guī)范： (1)使用前，“三看清”：看清測力計的量程、 分度值以及指針是否對 準零刻線，若不是，應調(diào)零，調(diào)零一般。

11、6.3彈力與彈簧測力計教學目標1.知識與技能（1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。（2）知道形變越大，彈力越大。（3）知道彈簧測力計的制作原理。（4）能正確使用彈簧測力計。2.過程與方法（1）通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)。（2）經(jīng)歷選擇材料自制彈簧測力計。3.情感態(tài)度與價值觀（1）具有積極探索制作和使用彈簧測力計的意識。（2）在使用彈簧測力計時具有保護儀器的意識。教學重點1.理解彈簧的伸長跟所受的拉力成正比的關(guān)系2.讓學生經(jīng)歷用彈簧測力計測力的過程。3.掌握用彈簧測力計測力的正確方法。教學難點1.形變、彈力2.物體。

12、彈力彈簧測力計 用力分別拉彈簧 橡皮筋和擠壓橡皮泥 彎折銅絲 松手后 結(jié)果有什么不同嗎 例如 尺子 橡皮擦 白紙 鋼鋸條 泥巴 面粉團 皮膚 哪些類似橡皮筋 或橡皮泥 想一想 類似橡皮筋 尺子 橡皮擦 鋼鋸條 皮膚 發(fā)現(xiàn)它。