第1課時(shí)示范教案

1、2019-2020年高中生物 DNA分子的結(jié)構(gòu) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容首先是以講故事的形式介紹DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立過(guò)程。故事首先出場(chǎng)的是英國(guó)倫敦皇家學(xué)院的晶體衍射專(zhuān)家維爾金斯和年輕的。

2、2019-2020年高一生物 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 該節(jié)主要介紹了酶在細(xì)胞代謝中的作用、酶的本質(zhì)以及酶的3個(gè)特性。本節(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)初中生物學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)了“問(wèn)題。

3、2019-2020年高一生物 能量之源光與光合作用 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 光合作用是生物界乃至整個(gè)自然界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，光合作用也真實(shí)地顯示出生命系統(tǒng)的自主性和高度有序性。初中階段。

4、2019-2020年高中生物 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 許多同學(xué)認(rèn)為與消耗能量一樣，生物也在不斷地消耗著物質(zhì)，本節(jié)的“問(wèn)題探討”便是針對(duì)學(xué)生這一認(rèn)識(shí)提出來(lái)的。在學(xué)習(xí)了能量流動(dòng)之后，學(xué)生。

5、2019-2020年高中生物 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 本節(jié)教學(xué)可以從“問(wèn)題探討”引入，在學(xué)生討論時(shí)，教師應(yīng)作必要的提示：生命活動(dòng)離不開(kāi)能量，生物需要不斷地從外界獲取能量才能維持生存。

6、2019-2020年高一生物 減數(shù)分裂和受精作用 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容分2個(gè)小節(jié)：減數(shù)分裂和受精作用。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)主要包括減數(shù)分裂的概念、精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程、配子中染色體組合的多。

7、2019-2020年高一生物 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容用2課時(shí)完成。其中第一課時(shí)完成用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)。第二課時(shí)完成原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較以及細(xì)胞學(xué)說(shuō)。

8、2019-2020年高中生物 細(xì)胞分化 第1課時(shí)示范教案 蘇教版 細(xì)胞分化、衰老和凋亡是本章的第二節(jié)，本節(jié)的關(guān)鍵詞是細(xì)胞分化、全能性、細(xì)胞凋亡。 多細(xì)胞生物體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞受精卵開(kāi)始的，細(xì)胞分裂只能繁殖。

9、2019-2020年高中生物 細(xì)胞學(xué)說(shuō)、顯微鏡 第1課時(shí)示范教案 蘇教版 在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化學(xué)成分之后，本章將在細(xì)胞水平上認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象。 1.本章內(nèi)容組成 本章包括三節(jié)內(nèi)容：生命活動(dòng)的基本單位細(xì)胞細(xì)胞的類(lèi)型和結(jié)。

10、2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 “第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)”包括“免疫系統(tǒng)的組成”“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”及“免疫學(xué)的應(yīng)用”四部分內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了免疫。

11、2019-2020年高中生物 癌細(xì)胞的形成 第1課時(shí)示范教案 蘇教版 從容說(shuō)課 根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，全世界大約有600萬(wàn)人死于癌癥，死亡率居第二位，僅次于心血管病。癌癥已成為嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康和生命的最具危害性的疾病。

12、2019-2020年高一生物 細(xì)胞的增殖 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容可安排2課時(shí)，包括講課和兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。第一課時(shí)安排模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的實(shí)驗(yàn)和觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分。

13、2019-2020年高中生物 第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 第1課時(shí)示范教案 新人教版 自然界中的種群，數(shù)量不是固定不變的，而是會(huì)在外界各種環(huán)境因素的影響下發(fā)生各種變化。在“第2節(jié)種群數(shù)量的變化”中，通過(guò)實(shí)例來(lái)說(shuō)明如何建。

14、2019-2020年高中生物 糖類(lèi)的種類(lèi)和功能 第1課時(shí)示范教案 蘇教版 本節(jié)教材主要講述了生物大分子的基本骨架以及糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的組成、種類(lèi)、結(jié)構(gòu)和功能。 細(xì)胞中的四種生物大分子都是由C、H、O等元素組成的。

15、2019-2020年高一生物 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能”。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)創(chuàng)設(shè)了利于學(xué)生思考分析、動(dòng)腦動(dòng)。

16、2019-2020年高中生物 身邊的生物科學(xué) 第1課時(shí)示范教案 蘇教版 生物科學(xué)和我們是本模塊的第一章，也是高中階段生物學(xué)習(xí)的第一章。在本章，我們將學(xué)習(xí)生物科學(xué)和我們的關(guān)系。 1.本章內(nèi)容組成 本章內(nèi)容共分兩節(jié)。

17、2019-2020年高中生物 光合作用歷史回眸 第1課時(shí)示范教案 蘇教版 光合作用一節(jié)主要可以分為光合作用的歷史回眸、光合作用的色素及其對(duì)光能的捕獲、光合作用的過(guò)程、影響光合作用的環(huán)境因素等四部分內(nèi)容。 關(guān)于光。

18、2019-2020年高中生物 基因工程及其應(yīng)用 第1課時(shí)示范教案 新人教版 從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容包括兩個(gè)主要方面：一是基因工程的基本原理，二是基因工程的應(yīng)用。分別用一個(gè)課時(shí)完成。對(duì)于基因工程的基本原理而言，既是學(xué)生。

19、2019-2020年高中生物 生命活動(dòng)的能量“貨幣”ATP 第1課時(shí)示范教案 蘇教版 在我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能之后，理解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特征，了解了不同細(xì)胞的多樣性，感受到了細(xì)胞整體的一種和諧與統(tǒng)。