2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第2單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版 【教學(xué)目標】 知識與技能 1.了解實驗室制取氧氣的主要方法。初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的方法。2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第2單元 課題1 空氣導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標。
第2單元Tag內(nèi)容描述:
1、部編人教版九年級歷史下冊第二單元第7課近代科學(xué)與文化,課前導(dǎo)入,牛頓、達爾文、巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬、梵高,這些名字你知道嗎?讓我們走近這些大師,了解那個時代的科學(xué)、文化成就。,學(xué)習(xí)目標,掌握牛頓、達爾文的科學(xué)成就;巴爾扎克、列夫托爾斯泰的文學(xué)成就;貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。認識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用,目標導(dǎo)學(xué)一:科學(xué)家,1.近代自然科學(xué)的奠基人之一牛頓,英國,(1)牛頓哪個國家的科學(xué)家?,艾。
2、第6課工業(yè)化國家的社會變化,情景導(dǎo)入,北京霧霾,倫敦霧都,工業(yè)革命帶來生產(chǎn)力的巨大飛躍,人們既感受從未有過的歡欣,也體驗到很多新的痛苦。工業(yè)化國家社會發(fā)生了哪些變化?,教學(xué)目標,1、知道人口增加和大眾化教育,理解工業(yè)革命帶來積極方面的影響。2、了解由于工業(yè)革命,農(nóng)村人口大量流向城市,加快了城市化的進程。城市化進程中,人們的生活方式發(fā)生改變,也帶來一系列的后果。3、認識西方國家工業(yè)化進程中的社會問題。
3、7就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信,1.熟讀課文,整體感知文章內(nèi)容。2.積累詞語,揣摩文中關(guān)鍵語句,理解文章的深刻內(nèi)涵。3.體會雨果的博大胸懷和高尚品格,理解雨果深厚的人道主義精神。珍視人類文明成果,激發(fā)愛國主義熱情。,學(xué)習(xí)目標,作者介紹,雨果(18021885),法國作家,19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家,人道主義的代表人物,法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家,被人們稱為“法蘭西的。
4、3.1建設(shè)人力資源強國,主,1、中國面臨的新人口問題我國的人口國情2、人口問題與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系3、我國應(yīng)對人口問題的對策4、堅持計劃生育政策的意義5、提高人口素質(zhì)的意義,自,預(yù),習(xí),新知導(dǎo)入,“春運”期間的火車站,醫(yī)院排隊就診的人群,中國人口所占比例,八達嶺長城的人山人海,這四幅圖反映了當前我國經(jīng)濟發(fā)展面臨怎樣的現(xiàn)實壓力?,我國的人口形勢依然嚴峻表現(xiàn)在哪些方面?,請各小組結(jié)合自身實際進行。
5、第課堅持科學(xué)發(fā)展,位于西亞的古巴比倫是人類文明的發(fā)祥地之一。幼發(fā)拉底河和底格里斯河滋養(yǎng)著這片肥沃的土地,人們在這里安居樂業(yè),過著富足的生活。公元前4000年左右,漢謨拉比國王統(tǒng)一了兩河流域,建立了強大的巴比倫王國。為了擴大耕地面積,他命令臣民和士兵進軍兩河流域上游,去砍伐森林、開墾草原。無節(jié)制的砍伐和破壞,致使水土流失日益嚴重,并導(dǎo)致土馳沙漠化,古巴比倫王國從此走上了衰亡之路。想一想:古巴比倫。
6、100以內(nèi)的加法和減法(二),整理和復(fù)習(xí),一、復(fù)習(xí)筆算,筆算下面各題。,72,36,12,78,一、復(fù)習(xí)筆算,筆算加法和筆算減法要注意什么?,當個位上的數(shù)不夠減時,要從十位退1。,兩步計算式題,有小括號的先計算小括號里的;沒有小括號的按照從左往右的順序計算。,筆算加、減法都要把相同數(shù)位對齊。,都從個位算起。,個位上的數(shù)相加滿十,要向十位進1。,解答正確嗎?檢查一下。,怎樣解答?,二、復(fù)習(xí)。
7、除數(shù)接近整十數(shù)的除法(不調(diào)商),1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)(不調(diào)商)的筆算方法的過程。2、掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)(商二位數(shù))的筆算方法,能正確進行計算。3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,借助估算體會把兩位數(shù)看作整十數(shù)試商的方法,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。,教學(xué)目標,(1)買1雙2號鞋的錢,能買幾雙1號鞋?,觀察情境圖,說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息和要解決的問題?,6923(雙),(1)買1雙2。
8、第2單元線與角,四年級數(shù)學(xué)上新課標北師,4旋轉(zhuǎn)與角,寫出下面各角的名稱。,復(fù)習(xí)準備,直角,銳角,鈍角,返回目錄,仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題?,學(xué)習(xí)新知,從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。,你能做一個“活動角”嗎?做一做,想一想。,銳角:大于0,小于90的角。,直角:等于90的角。,鈍角:大于90小于180的角。,平角:等于180的角。,周角:等于。
9、商不變規(guī)律,1、在觀察、討論等數(shù)學(xué)活動中,經(jīng)歷探索、歸納商不變規(guī)律的過程。2、理解商不變的規(guī)律,會運用商不變的規(guī)律進行簡便計算。3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。,教學(xué)目標,觀察下面每組中幾個算式的被除數(shù)、除數(shù)和商。,(1)623(2)8004020602034002020120403200102024080380420,你發(fā)現(xiàn)了什么?,(1)6。
10、三位數(shù)除以兩位數(shù)商末尾有0的除法,1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主嘗試三位數(shù)除以兩位數(shù)、商兩位數(shù)(商的末尾有0)的計算方法的過程。2、會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)(商兩位數(shù))且商的末尾有0法。3、能在用已有知識和經(jīng)驗解決問題的過程中,獲得成功的體驗。,教學(xué)目標,春光糧油公司要出口680噸糧食。,觀察情境圖,說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息和要解決的問題?,春光糧油公司要出口680噸糧食。,68022______。
11、觀察物體二,學(xué)習(xí)目標,1、能辨認從正面、上面和側(cè)面看到的不同形狀,并能畫出看到的圖形。2、能根據(jù)看到的形狀判斷觀察者的位置。3、能根據(jù)從某一面看到的圖形用幾個正方體擺出來。,哪一張照片是在教室的前面拍攝的?另一張照片是在教室的哪一面拍攝的?,我們的教室,下面這些圖分別是誰看到的?,下一步,正面,側(cè)面,正面,正面,上面,正面,側(cè)面,上面,還記得嗎?,從側(cè)面看,從上面看,正面,上面,側(cè)面,說出。
12、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng),嗨,大家好!我是齊天大圣孫悟空,我的本領(lǐng)可大了,一個跟頭能翻十萬八千里,聽說國際互聯(lián)網(wǎng)比我還快,我想領(lǐng)教領(lǐng)教!,這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山,傳到世界各地的電腦上。,這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山,傳到世界各地的電腦上。,比如說,我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼,只要幾秒鐘,對方就能收到,這比。
13、寒食,詩人簡介,韓翃,(生卒年不詳),字君平,南陽(今河南南陽)人。唐代詩人,與錢起等詩人齊名,時稱“大歷十才子”。韓翃詩筆法輕巧,寫景別致,在當時傳誦很廣。詩多寫送別唱和題材,如韓君平詩集,全唐詩錄存其詩三卷。,寒食節(jié)介紹,寒食節(jié)亦稱“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”、“百五節(jié)”,在夏歷冬至后一百零五日,清明節(jié)前一二日。是日初為節(jié)時,禁煙火,只吃冷食。寒食節(jié)前后綿延兩千余年,曾被稱為民間第一大祭日。,初。
14、小學(xué)語文四年級語文S版,寒食,寒食是代詩人寫的。這首詩描寫了京都長安城寒食節(jié)的景象。,詩人描繪寒食節(jié)景象,由白天寫到,重點寫,以漢喻今,流露出對現(xiàn)實的不滿。,唐,韓翃,春天,夜晚,夜晚,韓翃唐代詩人。字君平,南陽(今河南南陽)人。是“大歷十才子”之一。天寶13年(754)考中進士,寶應(yīng)年間在淄青節(jié)度使侯希逸幕府中任從事,后隨侯希逸回朝,閑居長安十年。建中年間,因作寒食詩被唐德宗。
15、人教版四年級下冊第二組,5、中彩那天,讀一讀,維持財富屬于百貨奔馳饋贈行駛道德號碼倉庫捎帶橡皮撥號拮據(jù)精湛辨別夢寐以求迷惑不解,默讀課文,想一想,父親中彩后,“我”的心情有哪些變化,為什么會有這樣的變化?,興奮,悶悶不樂,疑惑不解,激動,自主探究,1、父親面臨得到的道德難題指的是什么?他是怎樣面對和處理這個難題的?,合作探究,2、父親最后撥電話給庫伯,讓他把車子開走,你覺得父親這樣做值得嗎。