高中數(shù)學必修3同步練習與單元檢測第一章

1、第一章算法初步(B)(時間：120分鐘滿分：150分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1將兩個數(shù)a8，b17交換，使a17，b8，下面語句正確一組是()2運行如下的程序，輸出結果為()A32 B33 C61 D633表達算法的基本邏輯結構不包括()A順序結構 B條件結構C循環(huán)結構 D計算結構4設計一個計算12310的值的算法時，下面說法正確的是()A只需一個累乘變量和一個計數(shù)變量B累乘變量初始值設為0C計數(shù)變量的值不能為1D畫程序框圖只需循環(huán)結構即可5閱讀下邊的程序框圖，運行相應的程序，則輸出s的值為()A1。

2、章末復習課課時目標1.進一步鞏固和理解本章重要知識點.2.學會用算法的思想處理問題1下列關于算法的說法正確的有()求解某一類問題的算法是唯一的；算法必須在有限步操作之后停止；算法的每一步操作必須是明確的，不能有歧義；算法執(zhí)行后一定產(chǎn)生明確的結果A1個 B2個 C3個 D4個答案C解析根據(jù)算法的定義有三種說法正確2下圖的程序語句輸出的結果S為()A17 B19 C21 D23答案A解析當I為7的時候I8，循環(huán)結束，故輸出S為17.3給出以下四個問題，輸入x，輸出它的相反數(shù)求面積為6的正方形的周長求三個數(shù)a，b，c中的最大數(shù)求函數(shù)f(x)的函數(shù)值其中不需要。

3、1.1習題課課時目標1.理解并掌握畫程序框圖的規(guī)則.2.在具體問題的解決過程中，理解程序框圖的三種基本邏輯結構.3.能正確選擇并運用三種邏輯結構框圖表示具體問題的算法1下列關于程序框圖的描述對于一個算法來說程序框圖是唯一的；任何一個框圖都必須有起止框；程序框圖只有一個入口，也只有一個出口；輸出框一定要在終止框前其中正確的有()A1個 B2個C3個 D4個答案B解析、正確，對于一個算法來說，程序框圖不唯一，與設計有關，故錯輸入輸出的位置，不一定在開始和結束處，故錯2某程序框圖如圖所示，該程序運行后輸出的k的值是()A4 B5C6 D7。

4、1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結構第2課時條件結構課時目標1進一步熟悉程序框圖的畫法2掌握條件結構的程序框圖的畫法3能用條件結構框圖描述實際問題1條件結構在一個算法中，經(jīng)常會遇到一些條件的判斷，算法的流程根據(jù)條件是否成立有不同的流向條件結構就是處理這種過程的結構2常見的條件結構用程序框圖表示為下面兩種形式結構形式特征兩個步驟A、B根據(jù)條件選擇一個執(zhí)行根據(jù)條件選擇是否執(zhí)行步驟A一、選擇題1下列算法中，含有條件結構的是()A求兩個數(shù)的積B求點到直線的距離C解一元二次方程D已知梯形兩底和高求面積答案C解析解一元二次方程。

5、1.2.2條件語句課時目標1.理解條件語句.2.能夠用條件語句編寫條件結構的程序條件語句的格式、功能及與條件結構的對應關系.格式一格式二條件語句IF條件THEN語句體END IFIF條件THEN語句體1ELSE語句體2END IF語句功能首先對IF后的條件進行判斷，如果(IF)條件符合，那么(THEN)執(zhí)行語句體，否則執(zhí)行END IF之后的語句首先對IF后的條件進行判斷，如果(IF)條件符合，那么(THEN)執(zhí)行語句體1，否則(ELSE)執(zhí)行語句體2對應條件結構框圖一、選擇題1條件語句屬于算法中的哪個基本邏輯結構()A順序結構 B條件結構C循環(huán)結構 D以上都不對答案B解析條件語句是。

6、第一章算法初步(A)(時間：120分鐘滿分：150分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1程序框圖中 的功能是()A算法的起始與結束 B算法輸入和輸出信息C計算、賦值 D判斷條件是否成立2用二分法求方程x2100的近似根的算法中要用哪種算法結構()A順序結構 B條件結構C循環(huán)結構 D以上都用3已知變量a，b已被賦值，要交換a、b的值，采用的算法是()Aab，ba Bac，ba，cbCac，ba，ca Dca，ab，bc4閱讀下圖所示的程序框圖，運行相應的程序，輸出的結果是()A1 B2C3。

7、第一章算法初步1.1.1算法的概念課時目標通過分析解決具體問題的過程與步驟，體會算法的思想，了解算法的含義，能用自然語言描述解決具體問題的算法1算法的概念12世紀的算法指的是用阿拉伯數(shù)字進行算術運算的過程數(shù)學中的算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的步驟現(xiàn)代算法通?？梢跃幊捎嬎銠C程序，讓計算機執(zhí)行并解決問題2.算法與計算機計算機解決任何問題都要依賴于算法，只有將解決問題的過程分解為若干個明確的步驟，即算法，并用計算機能夠接受的“語言”準確地描述出來，計算機才能夠解決問題一、選擇題1下面四種敘。

8、1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結構第3課時循環(huán)結構、程序框圖的畫法課時目標1掌握兩種循環(huán)結構的程序框圖的畫法2能進行兩種循環(huán)結構程序框圖間的轉(zhuǎn)化3能正確設置程序框圖，解決實際問題1循環(huán)結構的定義在一些算法中，經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始，按照一定的條件反復執(zhí)行某些步驟的情況，這就是循環(huán)結構，反復執(zhí)行的步驟稱為循環(huán)體2常見的兩種循環(huán)結構名稱結構圖特征直到型循環(huán)結構先執(zhí)行循環(huán)體后判斷條件，若不滿足條件則執(zhí)行循環(huán)體，否則終止循環(huán)當型循環(huán)結構先對條件進行判斷，滿足時執(zhí)行循環(huán)體，否則終止循環(huán)一、選擇題1在循環(huán)結構中，每次。

9、1.2.3循環(huán)語句課時目標1.理解給定的兩種循環(huán)語句，并會應用.2.應用兩種循環(huán)語句將具體問題程序化，搞清當型循環(huán)和直到型循環(huán)的聯(lián)系和區(qū)別1循環(huán)語句循環(huán)語句與程序框圖中的循環(huán)結構相對應，一般程序設計語言中都有直到型和當型兩種循環(huán)語句結構，分別對應于程序框圖中的直到型和當型循環(huán)結構2兩種循環(huán)語句的對比名稱直到型當型格式DO循環(huán)體LOOP_UNTIL條件WHILE條件循環(huán)體WEND功能先執(zhí)行一次DO和UNTIL之間的循環(huán)體，再判斷UNTIL后的條件是否符合，如果不符合，繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，然后再檢查上述條件，如果條件仍不符合，再次執(zhí)行循環(huán)體，直到。

10、1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結構第1課時程序框圖、順序結構課時目標1.理解程序框圖的含義.2.掌握各類程序框的功能.3.掌握算法的順序結構1程序框圖(1)程序框圖又稱流程圖，是一種用程序框、流程線及文字說明來表示算法的圖形(2)在程序框圖中，一個或幾個程序框的組合表示算法中的一個步驟；帶有方向箭頭的流程線將程序框連接起來，表示算法步驟的執(zhí)行順序2常見的程序框、流程線及各自表示的功能圖形符號名稱功能終端框(起止框)表示一個算法的起始和結束輸入、輸出框表示一個算法輸入和輸出的信息處理框(執(zhí)行框)賦值、計算判斷框判斷某一。

11、1.2基本算法語句1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句課時目標掌握三種語句的定義，了解它們的一般格式和作用，借助三種語句完成算法到程序語句的轉(zhuǎn)化1輸入語句(1)格式：INPUT“提示內(nèi)容”；變量(2)功能：輸入提示內(nèi)容要求的相應信息或值2輸出語句(1)格式：PRINT“提示內(nèi)容”；表達式(2)功能：3賦值語句(1)格式：變量表達式(2)功能：將表達式所代表的值賦給變量一、選擇題1在INPUT語句中，如果同時輸入多個變量，變量之間的分隔符是()A逗號 B分號C空格 D引號答案A2下列關于賦值語句的說法錯誤的是()A賦值語句先計算出賦值號右邊的表達式的值。

12、1.3算法案例課時目標通過三種算法案例：輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術，秦九韶算法，進位制，進一步體會算法的思想，提高算法設計水平，體會中國古代數(shù)學對世界的貢獻1輾轉(zhuǎn)相除法(1)輾轉(zhuǎn)相除法，又叫歐幾里得算法，是一種求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)的古老而有效的算法(2)輾轉(zhuǎn)相除法的算法步驟第一步，給定兩個正整數(shù)m，n.第二步，計算m除以n所得的余數(shù)r.第三步，mn，nr.第四步，若r0，則m、n的最大公約數(shù)等于m；否則，返回第二步2更相減損術第一步，任意給定兩個正整數(shù)，判斷它們是否都是偶數(shù)若是，用2約簡；若不是，執(zhí)行第二步第二步，以較大的。