古代詩(shī)歌鑒賞

1、第一節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌的形象,考點(diǎn)一 鑒賞人物形象 古詩(shī)詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，如李白夢(mèng)游天姥吟留別中，抒情主人公就是一個(gè)輕富貴、傲王侯、強(qiáng)烈追求個(gè)性自由的人物形象。這類詩(shī)歌多用第一人稱的寫法。二是詩(shī)人作品中刻畫的人物形象，這類詩(shī)歌多用第三人稱的寫法。如柳宗元的江雪，詩(shī)中的“獨(dú)釣寒江”的漁翁就是一個(gè)清高孤傲者的形象。這兩種形象有時(shí)又是同一的，即詩(shī)中刻畫的人物形象也是詩(shī)人自己，是詩(shī)人自身情感的寄托者。江雪中的漁翁，其實(shí)就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌的反映。

2、專題二 古代詩(shī)歌鑒賞,考綱要求: 閱讀淺易的古代詩(shī)文。 鑒賞評(píng)價(jià) D (1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,第一板塊 從命題角度把握復(fù)習(xí)方向,1,2,3,1.(2015山東高考)閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題。(8分) 卜算子 宋張?jiān)獛?風(fēng)露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿空,斗掛蒼山頂。 萬(wàn)古只青天,多事悲人境。起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷。 注:張?jiān)獛?宋代愛(ài)國(guó)詞人。,答題感受,1,2,3,(1)請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分) 參考答案:“濕”字,描寫地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿濕氣。

3、第二板塊 從答題角度尋求突破方法,整體閱讀方略 鑒賞古代詩(shī)歌的基本程序 一、審標(biāo)題,明內(nèi)容,捕捉情感線索 標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向,可以揭示思想內(nèi)容,可以讓人明了是哪一類詩(shī),進(jìn)而明了詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等,便于快速理解詩(shī)歌。,1.看題目猜測(cè)內(nèi)容走向。 如:2015年江蘇高考秋日題竇員外崇德里新居,“秋日”交代時(shí)間;“題竇員外崇德里新居”,交代內(nèi)容。據(jù)此可猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容可能是:朋友新居落成,寫詩(shī)抒情。 2015年課標(biāo)高考全國(guó)發(fā)臨洮將赴北庭留別,“發(fā)臨洮”“赴北庭”,交代事件;。

4、第二單元 古代詩(shī)歌鑒賞,學(xué)法提示 1.反復(fù)吟詠,理解詩(shī)意。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù),學(xué)習(xí)詩(shī)歌,首先要反復(fù)吟詠,吟詠的目的不僅是熟讀背誦,更在領(lǐng)會(huì)不同詩(shī)體節(jié)奏產(chǎn)生的不同情味。詩(shī)歌藝術(shù)形象的塑造、意境的營(yíng)造以及情感的表達(dá),都要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有反復(fù)吟詠,才能把握詩(shī)意。 2.分析意象,把握形象。古典詩(shī)歌與現(xiàn)代詩(shī)歌一樣,都是通過(guò)意象來(lái)塑造形象、表達(dá)情感的。學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌,也要把握意象,通過(guò)對(duì)作者選用的意象的分析,理解詩(shī)歌中塑造的形象。無(wú)論是敘事詩(shī)或是抒情詩(shī),都有詩(shī)人的形象或主人公的形象。 3.抓住技巧,辨明手法。本單元所選詩(shī)歌無(wú)論是現(xiàn)。

5、5 離 騷,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,屈原生活在時(shí)代大動(dòng)蕩、社會(huì)大變革的戰(zhàn)國(guó)中期的楚國(guó),早年受楚懷王信任,任左徒,常與懷王商議國(guó)事,參與法律的制定。同時(shí)主持外交事務(wù),主張聯(lián)齊抗秦。在屈原的努力下,楚國(guó)國(guó)力有所增強(qiáng)。但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠,屈原逐漸被楚懷王疏遠(yuǎn)。,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,公元前305年,屈原因反對(duì)楚懷王與秦國(guó)訂立盟約,被楚懷王逐出郢都,流落到漢北。屈原被流放期間,寫了大量的詩(shī)歌,這些詩(shī)歌洋溢著詩(shī)人對(duì)楚地楚風(fēng)的眷戀和愛(ài)民報(bào)國(guó)的熱情。文字華麗,想象奇特,比喻新奇,內(nèi)涵深刻,成為中國(guó)文學(xué)的起源。

6、6 孔雀東南飛 并序,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,孔雀東南飛是中國(guó)漢樂(lè)府民歌中最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī),最早見(jiàn)于南朝(陳)徐陵的玉臺(tái)新詠,原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”。宋代郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集將它收入雜曲歌辭,題為“焦仲卿妻”。孔雀東南飛的創(chuàng)作時(shí)間大致是東漢獻(xiàn)帝建安年間,作者不詳。明朝王世貞稱它為“長(zhǎng)詩(shī)之圣”,清朝沈德潛說(shuō)它是“古今第一首長(zhǎng)詩(shī)”。,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,開(kāi)頭的小序,交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及成詩(shī)的經(jīng)過(guò)。詩(shī)歌是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。有人認(rèn)為,焦仲卿和劉蘭芝的故事發(fā)生地在今安徽省懷寧縣的小吏港。舊。

7、7* 詩(shī)三首,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,本課學(xué)習(xí)漢魏晉時(shí)期的詩(shī)歌。這個(gè)時(shí)期,詩(shī)歌、散文、辭賦、駢文都取得了顯著的成就,詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)入了五言詩(shī)的大發(fā)展時(shí)期。,東漢桓帝、靈帝時(shí),宦官外戚勾結(jié)擅權(quán),官僚集團(tuán)壟斷仕途,上層士流結(jié)黨標(biāo)榜。在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下,中下層士子為了謀求前程,只得奔走交游。他們背井離鄉(xiāng),辭別父母,然而往往一事無(wú)成,落得滿腹牢騷和鄉(xiāng)愁。古詩(shī)十九首就誕生在這個(gè)時(shí)期。這些詩(shī)歌,篇幅長(zhǎng)短不定,主要抒寫游子失志無(wú)成和思婦離別相思之情,突出表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中下層士子的不滿不平以及玩世不恭、頹唐享樂(lè)的思想情緒,從這一側(cè)面。

8、2019-2020年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞 鑒賞表達(dá)技巧教案一、表達(dá)技巧簡(jiǎn)介古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧多種多樣，難以窮盡。概括起來(lái)說(shuō)，大致可以分為以下幾類：1運(yùn)用表達(dá)方式的技巧在現(xiàn)代作品中，基本的表達(dá)方式有敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等。在古代詩(shī)歌中主要有描寫、抒情兩類。描寫，有正面描寫和側(cè)面描寫之別。在李白夢(mèng)游天姥吟留別中，“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。換個(gè)角度，有實(shí)寫、虛寫之說(shuō)。抒情。

9、古代詩(shī)歌鑒賞,表達(dá)技巧,主要包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。,修辭手法：（比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、襯托、用典、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）,古典詩(shī)歌表達(dá)技巧,表達(dá)方式：描寫（白描渲染，正面?zhèn)让?，?shí)寫虛寫，動(dòng)景靜景，近景遠(yuǎn)景、細(xì)節(jié)）、議論、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）,表現(xiàn)手法：、直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、襯托、借古諷今（用典）、虛實(shí)相生、先抑后揚(yáng)、借形象說(shuō)理（寓道。

10、第三章 古代詩(shī)歌鑒賞,三年考點(diǎn)列陣適用于全國(guó)卷,第三章 古代詩(shī)歌鑒賞,專題一 鑒賞詩(shī)歌的形象要力避兩個(gè)失分點(diǎn),第三章 古代詩(shī)歌鑒賞,溫馨提示 詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中各 種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括形成的藝術(shù)形象。它包括人物、事件、自然景物和具體生活環(huán)境。它具有藝術(shù)感染力，具體生動(dòng)并借以寄寓作者的生活理想和思想感情。在一輪復(fù)習(xí)中，鑒賞詩(shī)歌的形象概括不準(zhǔn)確、不用術(shù)語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)，導(dǎo)致失分。,第三章 古代詩(shī)歌鑒賞,【注】 山石榴花，即杜鵑花。,這首詩(shī)表現(xiàn)了山石榴花的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 答：____________。

11、專題二 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言切忌忽略情感和忽略使用術(shù)語(yǔ),第三章 古代詩(shī)歌鑒賞,溫馨提示 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，可從語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格、 表達(dá)效果三個(gè)方面入手。依照詩(shī)詞鑒賞家的觀點(diǎn)，就是要注意“表情達(dá)意之美、語(yǔ)言特色。

12、專題四 分析評(píng)價(jià)詩(shī)歌的情感力避三個(gè)失分點(diǎn),第三章 古代詩(shī)歌鑒賞,溫馨提示 分析評(píng)價(jià)思想感情，就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其感情基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)判其深層內(nèi)涵；對(duì)詩(shī)歌中流露出的復(fù)雜情感，能站在。

13、第二節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言 第1課時(shí) 如何鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言(復(fù)習(xí)課),一字師 人們把給別人詩(shī)文改動(dòng)一個(gè)字，又改得非常好，受到作者尊敬的人叫做“一字師”。據(jù)說(shuō)最早的一字師故事出于唐朝。,當(dāng)時(shí)有個(gè)和尚叫齊己，很愛(ài)寫詩(shī)。

14、第二單元 古代詩(shī)歌鑒賞 第一節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的形象 第1課時(shí) 如何鑒賞詩(shī)歌的形象(復(fù)習(xí)課),說(shuō)說(shuō)下面幾首詩(shī)各詠什么花。 只愛(ài)柴桑處士家，霜叢載酒問(wèn)寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫東籬五色霞。,倚竹佳人翠袖長(zhǎng)，天寒猶著。

15、第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 第1課時(shí) 如何鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 (復(fù)習(xí)課),寫王熙鳳的詩(shī) 紅樓夢(mèng)第五回金陵十二釵的判詞中有寫王熙鳳的一首詩(shī)： 凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才； 一從二令三人木，哭向金陵事更哀。

16、2019-2020年高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案 古代詩(shī)歌鑒賞 古代詩(shī)歌鑒賞 【高考目標(biāo)】 1識(shí)記 A 默寫常見(jiàn)的名句名篇 2. 分析綜合 C （1）篩選文中的信息 （2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中。

17、2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 古代詩(shī)歌鑒賞 考點(diǎn)針對(duì)練（二）鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言 新人教版 1 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 碧湘門 陶 弼 城中煙樹(shù)綠波漫，幾萬(wàn)樓臺(tái)樹(shù)影間。 天闊鳥(niǎo)行疑沒(méi)草，地卑江勢(shì)欲沉。