建設(shè)法治中國(guó)

1、課前預(yù)習(xí),思維導(dǎo)圖,第1課時(shí)夯實(shí)法治基石,課堂練習(xí),課后訓(xùn)練,第四課建設(shè)法治中國(guó),思維導(dǎo)圖,課前預(yù)習(xí),一、選擇法治道路1.法治，意味著。法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫摹?.追求并奉行已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的。法治要求實(shí)行。,依法治理,生活秩序,法治,共識(shí),良法之治,課前預(yù)習(xí),3.有法律制度不等于就有，法治還要求實(shí)行。4.走是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。,法治,善治,法治道路,課前預(yù)習(xí),二、描繪法。

2、第四課建設(shè)法治中國(guó),4.1夯實(shí)法治基石,自主學(xué)習(xí),法治的作用（為什么）,法治的要求是什么,了解中國(guó)探索法治的進(jìn)程,治國(guó)的基本方略？,怎樣建設(shè)法治中國(guó)（怎樣做）,了解改革開(kāi)放以來(lái)法治進(jìn)程,觀看下列圖片，想一想：(1)這些生活場(chǎng)景背后有哪些默默付出的公職人員？(2)社會(huì)生活安全、有序、自由的保證是什么？,交通井然有序,食品安全監(jiān)督,法庭審判,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P44,（1）有交通警察、公務(wù)員、食品藥。

3、生活中人們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應(yīng)該找政府哪個(gè)部門(mén)？由此歸納政府與公民有什么關(guān)系？,寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了爸爸想開(kāi)一家小吃店初中生玲玲被父母要求輟學(xué)去打工壯壯發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹(shù)木表哥和女朋友要領(lǐng)結(jié)婚證,情景導(dǎo)入,第四課建設(shè)法治中國(guó)4.2凝聚法治共識(shí),預(yù)習(xí)教材P50-56,法治政府的作用是什么?,政府的宗旨是什么？,依法行政的核心是什么？,現(xiàn)代法治政府的基本準(zhǔn)則是什么？,厲行法。

4、九上道德與法治教學(xué)過(guò)程中的困惑和對(duì)策以夯筑法治基石為例,第一部分,理順教材脈絡(luò)，架構(gòu)知識(shí)體系,價(jià)值理念：本單元以社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面之“民主”為價(jià)值追求，圍繞“建設(shè)民主中國(guó)”價(jià)值目標(biāo)，將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。,思想立意：本單元從民主價(jià)值追求和法治中國(guó)建設(shè)視角。

5、第四課建設(shè)法治中國(guó),第1課時(shí)夯實(shí)法治基石,學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)案例分析認(rèn)識(shí)良法，理解法治的重要意義；從閱讀與老師的講解中知道如何堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路2、梳理我國(guó)的法治歷史發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)搜集整理的能力；從搜集整理的資料中總結(jié)出法治發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)法治意識(shí)和法治能力。3、了解我國(guó)改革開(kāi)放后的法治進(jìn)程，理清法治進(jìn)程的脈絡(luò)，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)；自覺(jué)成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

6、2.4.1 夯實(shí)法治基石,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),為什么要實(shí)現(xiàn)法治,法治的要求是什么,了解中國(guó)探索法治的進(jìn)程,法治的作用是什么,建設(shè)法治中國(guó)的要求是什么,了解改革開(kāi)放以來(lái)法治進(jìn)程,板塊一：選擇法治道路,交通井然有序,行政服。

7、交通井然有序,行政服務(wù)中心一站式服務(wù),食品安全監(jiān)督,法庭審判,思考：（1）這些生活場(chǎng)景背后有哪些默默付出的公職人員？ （2）在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由？,法治,法治是。

8、第四課 建設(shè)法治中國(guó),第2課時(shí) 凝聚法治共識(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 結(jié)合生活中的實(shí)例了解政府的作用；通過(guò)案例分析理解政府依法行政；知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。 2、學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，在日常生活活動(dòng)中把。

9、第二框 凝聚法治共識(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解政府的作用、宗旨和工作原則。 2.理解法治政府的含義。 3.知道依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，明確依法行政對(duì)政府及其工作人員的要求和對(duì)公民的要求。 4。

10、政務(wù)專遞，免費(fèi)寄遞”。走進(jìn)東城街道綜合服務(wù)中心，每臺(tái)電腦顯眼處都有溫馨提醒，辦事市民可享免費(fèi)“政務(wù)專遞”便民服務(wù)。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務(wù)服務(wù)中心推出“政務(wù)專遞”便民服務(wù)，實(shí)行辦理結(jié)果包郵服。

11、夯筑法治基石 年級(jí) 九 科目 道法 周次 執(zhí)筆人 課時(shí)學(xué)案序號(hào) 班級(jí) 課題 4.1夯筑法治基石 備課組長(zhǎng)審核 學(xué)校審核 姓名 教師寄語(yǔ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立維護(hù)社會(huì)法治的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)公平。

12、夯筑法治基石 一、單項(xiàng)選擇題 1.“法令行則國(guó)治國(guó)興，法令弛則國(guó)亂國(guó)衰?！边@說(shuō)明( ) A. 國(guó)家的興衰取決于法令的施行 B. 國(guó)家安定和社會(huì)發(fā)展都離不開(kāi)法治 C. 與法律相比，其他社會(huì)規(guī)范并不重要 D. 只要國(guó)家興旺，法。

13、法治國(guó)家進(jìn)行時(shí) 年級(jí) 九 科目 道法 周次 執(zhí)筆人 課時(shí)學(xué)案序號(hào) 班級(jí) 課題 15.2法治國(guó)家進(jìn)行時(shí) 備課組長(zhǎng)審核 學(xué)校審核 姓名 教師寄語(yǔ) 建設(shè)法治國(guó)家 人人有責(zé) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：深刻認(rèn)識(shí)憲法的重。

14、凝聚法治共識(shí) 1、 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 識(shí)記我國(guó)政府的作用和宗旨 2. 重點(diǎn)掌握依法行政的含義和核心，以及怎樣做好依法行政 3. 理解掌握厲行法治對(duì)全體社會(huì)成員的要求 4. 法治與德治的關(guān)系 二、【自主學(xué)習(xí)】(自主學(xué)習(xí)提。

15、凝聚法治共識(shí) 知能演練提升 1.“法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為?！睂?duì)各級(jí)政府及其工作人員提出的這一要求( ) A.說(shuō)明依法治國(guó)首先是依法行政 B.有利于人民直接管理國(guó)家大事 C.有利于推進(jìn)依法行政 D.體現(xiàn)了政府具有。