開放系統(tǒng)

1、4.2開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型,OSI參考模型:OSI參考模型（OSI/RM）的全稱是開放系統(tǒng)互連參考模型（OpenSystemInterconnectionReferenceModel，OSI/RM），它是由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO提出的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)互連模型。,學(xué)習(xí)OSI參。

2、第6章開放系統(tǒng)互連安全體系結(jié)構(gòu),6.1網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議6.2OSI安全體系結(jié)構(gòu)的5類安全服務(wù)6.3OSI安全體系結(jié)構(gòu)的安全機(jī)制6.4OSI安全服務(wù)與安全機(jī)制的關(guān)系6.5在OSI層中的安全服務(wù)配置,6.6OSI安全體系的安全管理6.7本章小。

3、開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型 篇一 互聯(lián)網(wǎng)OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型集線器也叫Hub 工作在物理層 最底層 沒有匹配的軟件系統(tǒng) 是純硬件設(shè)備 集線器主要用來連接計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)終端 集線器實(shí)際就是一種多端口的中繼器 中繼器的作。

4、第3章開放系統(tǒng)互連安全服務(wù)框架 3 1安全框架概況 安全框架標(biāo)準(zhǔn)是安全服務(wù) 安全機(jī)制及其相應(yīng)安全協(xié)議的基礎(chǔ) 是信息系統(tǒng)安全的理論基礎(chǔ) GB T9387 2 1995 等同于ISO7498 2 定義了進(jìn)程之間交換信息時(shí)保證其安全的體系結(jié)構(gòu)中的安全術(shù)語(yǔ) 過程和涉及范圍 安全框架標(biāo)準(zhǔn) ISO IEC10181 1 10181 7 全面惟一地準(zhǔn)確定義安全技術(shù)術(shù)語(yǔ) 過程和涉及范圍的標(biāo)準(zhǔn) 安全框架的內(nèi)容 描述。

5、開放系統(tǒng)的組織,許晶晶,一個(gè)系統(tǒng)是開放的，并不僅僅因?yàn)槠渑c環(huán)境間的相互交換聯(lián)系，還是因?yàn)橄嗷ソ粨Q聯(lián)系是系統(tǒng)變化的關(guān)鍵因素。布克利（1967）,一、定義二、基本觀點(diǎn)三、開放系統(tǒng)的組織理論與理性組織理論和自然組織理論的不同四、系統(tǒng)的初步分類五、開放系統(tǒng)理論中三個(gè)有代表性的理論流派六、小結(jié),一、開放系統(tǒng)視角下的組織的定義：組織是與參與者之間不斷變化的關(guān)系相互聯(lián)系、相互依賴的活動(dòng)體系；該體。

6、1,第三章 開放系統(tǒng)互連參考模型,3.1 OSI參考模型,本章主要內(nèi)容,3.2 物理層協(xié)議,3.3 數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議,3.4 網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議,3.5 傳輸層及高層協(xié)議,3.6 OSI參考模型與現(xiàn)場(chǎng)總線通信模型,3.7 網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備與相應(yīng)層次,2,3.1 網(wǎng)絡(luò)互連,1、網(wǎng)絡(luò)互連的基本概念,網(wǎng)絡(luò)互連是指利用相應(yīng)的技術(shù)和設(shè)備將多個(gè)網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備連接起來，以達(dá)到更大范圍的數(shù)據(jù)傳輸和資源共享目的。,網(wǎng)絡(luò)互連有兩方面的。

7、開放系統(tǒng)互連OSI模型,每一層只向它鄰接的上層提供服務(wù)，并且向上層屏蔽如何實(shí)現(xiàn)協(xié)議的具體細(xì)節(jié)。 也就是說每一層只調(diào)用其相鄰下層提供的服務(wù),且只關(guān)心下層提供的服務(wù)接口,而不理會(huì)下層實(shí)現(xiàn)服務(wù)的細(xì)節(jié). 不相鄰的層之間不發(fā)生直接的服務(wù)關(guān)系.,1 物理層,是實(shí)現(xiàn)通信節(jié)點(diǎn)的物理連接。物理層并不是指連接計(jì)算機(jī)的具體的物理設(shè)備或具體的傳輸介質(zhì)，而是指在物理傳輸介質(zhì)之上為數(shù)據(jù)鏈路層提供一個(gè)傳輸原始比特流的物理連。

8、第16章 開放系統(tǒng)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)部門,2006：中國(guó)外匯儲(chǔ)備 突破萬(wàn)億美元的利弊,第16章 開放系統(tǒng)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)部門,開放經(jīng)濟(jì)（Open Economy）是與封閉經(jīng)濟(jì)（Closed Economy）相對(duì)的概念，如果說封閉經(jīng)濟(jì)是“三部門經(jīng)濟(jì)”那么開放經(jīng)濟(jì)就是“四部門經(jīng)濟(jì)”，開放經(jīng)濟(jì)包括四個(gè)部門，即家庭（居民）、廠商、政府和外資主體。 所謂開放經(jīng)濟(jì)體系就是指商品、資本、技術(shù)、勞力、信息等生產(chǎn)要素和生產(chǎn)成果在。

9、第6章 開放系統(tǒng)互連安全體系結(jié)構(gòu),6.1 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議 6.2 OSI安全體系結(jié)構(gòu)的5類安全服務(wù) 6.3 OSI安全體系結(jié)構(gòu)的安全機(jī)制 6.4 OSI安全服務(wù)與安全機(jī)制的關(guān)系 6.5 在OSI層中的安全服務(wù)配置,6.6 OSI安全體系的安全管理 6.7 本章小結(jié) 習(xí)題,網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)之間相互通信的層次，以及各層中的協(xié)議和層次之間接口的集合。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和分布系統(tǒng)中互相通信的對(duì)等。

10、第二章 開放系統(tǒng)互聯(lián)的參考模型 主要內(nèi)容： 開放系統(tǒng)互連及協(xié)議的概念 經(jīng)典的協(xié)議參考模型及其中的重要概念 實(shí)際的協(xié)議參考模型 對(duì)協(xié)議參考模型的重新思考 新一代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的協(xié)議參考模型 2.1 開放系統(tǒng)互聯(lián)及協(xié)議的概念 開放系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)互連實(shí)體，它實(shí)現(xiàn)了 各種網(wǎng)絡(luò)元素的互連、各種功能的互連、各種系統(tǒng)之 間的互連，甚至是各種子網(wǎng)絡(luò)之間的互連。 各種系統(tǒng) 各種子網(wǎng)絡(luò)均可視為開放系。

11、第3章 計(jì) 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 體 系 結(jié) 構(gòu)網(wǎng) 絡(luò) 體 系 結(jié) 構(gòu)OSI參 考 模 型TCPIP體 系 結(jié) 構(gòu) 3.1 網(wǎng) 絡(luò) 體 系 結(jié) 構(gòu)一 網(wǎng) 絡(luò) 體 系 結(jié) 構(gòu) 的 基 本 概 念 1 網(wǎng) 絡(luò) 層 次 體 系 結(jié) 構(gòu) 主 要 包 括 。

12、開放系統(tǒng)互連參考模型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用 旅行插座 回顧：ISOl國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織International Organization for Standardization簡(jiǎn)稱ISO，是一個(gè)全球性的非政府組織，是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域中一個(gè)十分重要。

13、第 3章 開放系統(tǒng)互連安全服務(wù)框架 3.1 安全框架概況 安全框架標(biāo)準(zhǔn)是安全服務(wù)安全機(jī)制及其相應(yīng) 安全協(xié)議的基礎(chǔ)，是信息系統(tǒng)安全的理論基礎(chǔ)。 GBT9387.21995等同于 ISO74982定義了 進(jìn)程之間交換信息時(shí)保證其安全的體系結(jié)構(gòu)中。

14、第6章 開放系統(tǒng)互連安全體系結(jié)構(gòu)6.1 網(wǎng) 絡(luò) 體 系 結(jié) 構(gòu) 及 協(xié) 議6.2 OSI安 全 體 系 結(jié) 構(gòu) 的 5類 安 全 服 務(wù)6.3 OSI安 全 體 系 結(jié) 構(gòu) 的 安 全 機(jī) 制6.4 OSI安 全 服 務(wù) 與 安 全 機(jī) 制。

15、科學(xué)教學(xué)如何形成一個(gè)開放系統(tǒng) 十堰市鄖陽(yáng)區(qū)柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁剛 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，不要把學(xué)生束縛在教室這個(gè)狹小的空間里，教室外才是學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的廣闊天地。實(shí)際上，學(xué)生探究精神的培養(yǎng)和探究能力的提高并非只憑教師的講解或課堂上有限的學(xué)習(xí)時(shí)間。