口哨與小狗

1、幼兒教育：________中班上學(xué)期音樂(lè)教案口哨與小狗教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班上學(xué)期音樂(lè)教案口哨與小狗活動(dòng)目標(biāo)：1、感知樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。2、知道樂(lè)曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并能做出相應(yīng)變化的表演。3、喜愛(ài)音樂(lè)游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

2、幼兒教育：________幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案口哨與小狗教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案口哨與小狗一、活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞音樂(lè)旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲幽默和輕快的特點(diǎn)。2、初步會(huì)根據(jù)B段音樂(lè)，想象用形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)”逗狗”情境。3、知道狗和人類(lèi)的親密關(guān)系，體驗(yàn)扮演角色、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已欣賞狗和人類(lèi)和諧相處的圖片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、指揮棒一根、音樂(lè)口哨與小狗三、活動(dòng)過(guò)程:（一）提出傾聽(tīng)要求，直接引入。

3、口哨與小狗教案 組織教學(xué) 師生相互問(wèn)好，穩(wěn)定學(xué)生情緒! 教學(xué)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)表演拉勾勾。 讓學(xué)生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節(jié)，再加上動(dòng)作唱1-2遍。 2、聆聽(tīng)口哨與小狗 (1)完整聆聽(tīng)音樂(lè)，自由想。

4、口哨與小狗教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 第一小節(jié)中第二個(gè)音時(shí)值唱夠。 教學(xué)難點(diǎn)： 三拍子節(jié)拍不太。

5、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案 口哨與小狗 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。 2、通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)-五個(gè)樂(lè)段，能用肢體動(dòng)作或表演的形式表現(xiàn)出來(lái)。 3、創(chuàng)編音樂(lè)游戲。

6、口哨與小狗,一個(gè)小男孩,一只可愛(ài)的小狗,狗狗是人類(lèi)最好的朋友哦,雙唇合攏，中間留一空，借助于人的唇、舌的作用使氣流通過(guò)而發(fā)出聲音,吹口哨的方法,欣賞歌曲吧,(1)完整聆聽(tīng)音樂(lè)，自由想象。讀談自己的心情是很愉快。

7、2019 2020年二年級(jí)下冊(cè)第10課 口哨與小狗 教案2 組織教學(xué) 師生相互問(wèn)好 穩(wěn)定學(xué)生情緒 教學(xué)過(guò)程 1 復(fù)習(xí)表演 拉勾勾 讓學(xué)生隨琴唱1 2遍 老師糾正唱得不正確的小節(jié) 再加上動(dòng)作唱1 2遍 2 聆聽(tīng) 口哨與小狗 1 完整聆聽(tīng)音樂(lè)。

8、2019 2020年二年級(jí)下冊(cè)第10課 口哨與小狗 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往 喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 2 能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn) 第一小節(jié)中第二個(gè)音時(shí)值唱夠 教學(xué)難點(diǎn) 三。

9、2019 2020年人音版一年級(jí)上冊(cè) 口哨與小狗 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)對(duì)樂(lè)曲 口哨與小狗 的學(xué)習(xí) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí) 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力 給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂環(huán)境 2 通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè) 感受并。

10、2019 2020年人教版小學(xué)音樂(lè)一下 口哨與小狗 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng) 口哨與小狗 唱 一對(duì)好朋友 教學(xué)目標(biāo) 1 要求學(xué)生用歡快的情緒 自然的發(fā)聲演唱歌曲 一對(duì)好朋友 并能背唱歌詞 2 能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)音樂(lè) 并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的。

11、2019 2020年二年級(jí)下冊(cè)第10課 口哨與小狗 教案3 教學(xué)目標(biāo) 1 要求學(xué)生用歡快的情緒 自然的發(fā)聲演唱歌曲 一對(duì)好朋友 并能背唱歌詞 2 能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)音樂(lè) 并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí) 教學(xué)分析 口哨與小狗 是美國(guó)作曲家普。

12、2019 2020年小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)欣賞 口哨與小 狗 歌曲 一對(duì)好朋友 教案設(shè)計(jì) 一 教學(xué)內(nèi)容 第三課時(shí) 欣賞 口哨與小狗 歌曲 一對(duì)好朋友 二 主備人 強(qiáng)明媚 三 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 用歡快的情緒 演唱歌曲 一對(duì)好朋友。

13、2019 2020年人教版小學(xué)音樂(lè)一下 口哨與小狗 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)對(duì)樂(lè)曲 口哨與小狗 的學(xué)習(xí) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí) 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力 給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂環(huán)境 2 通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè) 感受。

14、2019 2020年人教版小學(xué)音樂(lè)一下 口哨與小狗 教案設(shè)計(jì) 一 教學(xué)內(nèi)容 欣賞 口哨與小狗 二 教學(xué)目標(biāo) 1 情感與體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 通過(guò)對(duì)樂(lè)曲 口哨與小狗 的學(xué)習(xí) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí) 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力 給。

15、2019 2020年人教版小學(xué)音樂(lè)一下 口哨與小狗 說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委 老師 大家好 今天我所執(zhí)教的是中班集體舞 口哨與小狗 接下來(lái) 我將會(huì)從活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)延伸來(lái)闡述和分析我今天的。

16、2019 2020年蘇少版音樂(lè)二上 口哨與小狗 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)對(duì)樂(lè)曲 口哨與小狗 的學(xué)習(xí) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí) 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力 給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂環(huán)境 2 通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè) 感受并分。

17、2019年 春 二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元 口哨與小狗 教案 新人教版 一 教學(xué)內(nèi)容 1 欣賞 口哨與小狗 2 欣賞 杜鵑圓舞曲 二 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠參與到音樂(lè)活動(dòng)中 積極主動(dòng)地表達(dá)聆聽(tīng)音樂(lè)的感受 2 知道 口哨與小狗 具。