旅游管理專業(yè)旅游管理中實踐能力的培育論文 一、旅游管理專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的理念 (一)系統(tǒng)化理念 針對旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、系統(tǒng)性強的特點。旅游管理專業(yè)的實踐教學(xué)改革要立足實務(wù)。旅游管理專業(yè)旅游管理實踐能力研究論文 摘要。形成旅游管理本科教育的空前發(fā)展然而。
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1、旅游管理專業(yè)旅游管理中實踐能力的培育論文 一、旅游管理專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的理念 (一)系統(tǒng)化理念 針對旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、系統(tǒng)性強的特點,旅游管理專業(yè)的實踐教學(xué)改革要立足實務(wù),力求使學(xué)生熟悉旅游活動的全部流程,將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展需要的素質(zhì)型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。旅游管理本科專業(yè)的實踐教學(xué)改革,要著眼人才能力的系統(tǒng)性理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。學(xué)生的實踐活動不僅在學(xué)。
2、旅游管理專業(yè)旅游管理實踐能力研究論文 摘要:從實踐能力需求的重要性和能力供給的表現(xiàn)兩個方面進行實證調(diào)查,利用差距配對檢驗方法和方法,研究了旅游管理專業(yè)實踐能力的需求與供給情況??傮w上,旅游管理專業(yè)實踐能力的供給與需求的匹配度比較高,實踐能力比較重要的指標,其能力表現(xiàn)也較高。但實踐能力的供給相對于其需求來說較弱。通用性技能和基本管理能力比專業(yè)實踐能力更為重要,傳承性實踐能力比策。
3、旅游管理專業(yè)旅游管理課程完善論文 1引言 1981年,南開大學(xué)受國家旅游局的委托和資助,創(chuàng)辦了旅游系,開創(chuàng)了我國旅游管理本科教育的先河自此之后的30年里,隨著中國旅游業(yè)的快速發(fā)展,旅游管理本科教育也如火如荼的開展;到目前為止,全國各省市的各級院校紛紛開設(shè)旅游管理相關(guān)專業(yè),形成旅游管理本科教育的空前發(fā)展然而,中國的旅游管理本科教育僅僅經(jīng)歷了30年的發(fā)展歷史,再加上相關(guān)從業(yè)人員來。
4、旅游管理專業(yè)旅游管理專業(yè)景點講解課程教改中的實踐與創(chuàng)新論文 景點講解課程是旅游管理專業(yè)學(xué)生的主修課程,而隨著時代的步伐的不斷加快,教育理論的不斷進步,以及教學(xué)方法的不斷發(fā)展,景點講解課程也需要緊跟時代的節(jié)奏,進行教學(xué)改革與創(chuàng)新。對此,筆者對景點講解課程在教學(xué)上存在的問題進行剖析,就在景點講解課程的教改過程中借助現(xiàn)代教學(xué)手段以及情景教學(xué)法來達到更新教育思想,激發(fā)學(xué)生的興趣以及提。
5、旅游管理專業(yè)】旅游管理中的規(guī)劃管理探析論文 一、旅游管理中規(guī)劃管理的問題現(xiàn)狀。 旅游行業(yè)不能脫離其他行業(yè)的輔助獨立存在,需要如醫(yī)療,零售,餐飲,電力,交通,安保,環(huán)保等行業(yè)的公共協(xié)作。這些部門及行業(yè)都需要在旅游景點規(guī)劃的前期就進行溝通。由于各方面需協(xié)調(diào)部門過多,涉及行業(yè)過廣,常產(chǎn)生前期遺漏,后期彌補的情況,在一定程度浪費了人力物力。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,全國有一半的旅游規(guī)劃沒有得。
6、旅游管理專業(yè)】旅游管理酒店實習(xí)教學(xué)論文 人力資源是旅游業(yè)第一資源,旅游教育為旅游業(yè)提供重要人力資源支持。近年來,在我國旅游教育規(guī)模擴張和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的過程中,旅游高等教育地位穩(wěn)步上升(圖1、圖2)。在已初步形成的多層次旅游教育體系中,本科教育居于特殊的重要地位,承擔(dān)培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識,能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才的任務(wù)。旅游管理本。
7、旅游管理專業(yè)】旅游管理中的問題及措施論文 一、目前旅游規(guī)劃中主要出現(xiàn)的問題 (一)旅游規(guī)劃水平較低 (二)很多旅游規(guī)劃缺乏系統(tǒng)性和地方特色 旅游規(guī)劃是一項非常深奧的學(xué)問,規(guī)劃的編寫要是多角度多科目的要具有一定的系統(tǒng)性,規(guī)劃的內(nèi)容更要充分融合當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣偷胤教厣?。這是非常關(guān)鍵的問題。 (三)與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)規(guī)劃缺少協(xié)調(diào)與銜接 旅游規(guī)劃并不是一個單獨的過程,它是通過聯(lián)系同級和上級。
8、旅游管理專業(yè)】旅游管理信息化探究論文 一、旅游管理信息化概述 1.旅游管理信息化的內(nèi)涵 信息化是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基礎(chǔ)上,以信息技術(shù)為依托充分運用信息資源,服務(wù)于產(chǎn)業(yè)運行和發(fā)展,其中信息化的目的和核心就是信息運用。為了有效提高旅游管理的水平、促進經(jīng)濟效益和科學(xué)合理地配置統(tǒng)籌各項旅游資源,綜合利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來收集旅客信息資源、景區(qū)規(guī)劃、旅游營銷等各方面旅。
9、旅游管理專業(yè)】旅游管理中的問題及對策論文 一、當(dāng)前旅游管理中存在的問題分析 在國民經(jīng)濟產(chǎn)值中,旅游業(yè)占據(jù)的比重是比較大的。但是在規(guī)模擴大的同時也帶來了一系列的問題。管理水平的滯后、行業(yè)協(xié)會的監(jiān)督不力都是導(dǎo)致問題存在的因素。 (一)機構(gòu)組織問題 就旅游協(xié)會來說,雖然它是一個群眾性組織,但是是在政府部門的指導(dǎo)下進行旅游管理,需要發(fā)揮協(xié)會的監(jiān)督作用和導(dǎo)向作用。就當(dāng)前情況來看,由于。
10、旅游管理專業(yè)】旅游管理本科課程教學(xué)方法論文 旅游業(yè)的快速發(fā)展要求有與之適應(yīng)的高水平專業(yè)人才,新的市場環(huán)境為旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)劃定了更嚴格的標準。承擔(dān)著為旅游業(yè)輸送人才的重擔(dān),旅游院校如何使自己培養(yǎng)的學(xué)生既有扎實的理論知識,也不乏流利的語言表達技巧和分析解決問題的技能,進入社會后能快速適應(yīng)旅游業(yè)對人才的要求,成為各部門的有生力量,是教育部門和教學(xué)工作者都需關(guān)注的問題。1所。
11、旅游管理專業(yè)】旅游管理改革的實踐論文 一、高職旅游管理專業(yè)課程教學(xué)傳統(tǒng)評價方法存在的弊端 (一)重理論知識的考核輕知識運用能力的評價 傳統(tǒng)的教學(xué)評價方法形式較為單一,多為期末閉卷考試。根據(jù)我院現(xiàn)行要求,授課教師須出三套試卷備用,教務(wù)處抽選其中一套作為考試用卷。為了應(yīng)對該種考核方式,部分教師選擇采用題海戰(zhàn)術(shù),給學(xué)生印發(fā)大量的復(fù)習(xí)題?;诖?,我們對我院旅游管理專業(yè)2010級和2。
12、旅游管理專業(yè)旅游管理中的情景模式應(yīng)用論文 摘要:作為一門具有很強應(yīng)用性質(zhì)的科目,傳統(tǒng)旅游管理的教學(xué)較少涉及到針對學(xué)生專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)項目,造成學(xué)生畢業(yè)后無法適應(yīng)和滿足現(xiàn)實社會的旅游業(yè)就業(yè)機制。所以旅游管理教學(xué)應(yīng)當(dāng)加快創(chuàng)新教學(xué)手段與方式,引。
13、主講:黃 耀 麗 旅旅旅游游游學(xué)學(xué)學(xué) 的 旅 游 發(fā) 展 將 是 怎 樣 的 我 國 1世 紀旅 游 怎 樣 形 成 的 將 旅 游可 持 續(xù) 發(fā) 展 進 行 到 底 旅 游 產(chǎn) 品 游 資旅 游 業(yè) 資 源 旅 游 的 基 本 屬 性。
14、旅游管理專業(yè)高校旅游管理實踐教學(xué)的項目管理研究 摘 要:教育部明確提出21世紀的人才培養(yǎng)模式為:按照基礎(chǔ)扎實知識面寬能力強素質(zhì)高的高級專門人才的需求,逐步建立起注重素質(zhì)教育,融傳授知識培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體,富有時代特征的人才培養(yǎng)模式。本。