蒙昧中的覺(jué)醒

1、2019 2020年高中歷史 6 1 蒙昧中的覺(jué)醒 教案 人民版必修3 課標(biāo)要求 了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述 理解人文精神的內(nèi)涵 教學(xué)重點(diǎn) 古希臘思想家對(duì)人的價(jià)值的認(rèn)識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 蘇格拉底的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

2、2019 2020年高一歷史 蒙昧中的覺(jué)醒 華東師大版教案 華東師大版 一 內(nèi)容解析 1 內(nèi)容 了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人價(jià)值的論述 理解人文精神的內(nèi)涵 2 解析 作為衡量文明程度的重要指標(biāo)并對(duì)社會(huì)發(fā)展起著獨(dú)特。

3、2019 2020年人民版高中歷史必修3 專(zhuān)題六第一課 蒙昧中的覺(jué)醒 公開(kāi)課教案 時(shí) 間 xx 11 22上午第一節(jié) 地點(diǎn) 高二 1 教室 班級(jí) 高二 1 班 課 題 必修三專(zhuān)題六 一 蒙昧中的覺(jué)醒 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 1 掌握。

4、人民版蒙昧中的覺(jué)醒教學(xué)設(shè)計(jì)步俊頡人民版蒙昧中的覺(jué)醒一課，是新教材必修三中的教學(xué)難點(diǎn)之一，其難度筆者感覺(jué)可以歸納為“難講，難懂，難體會(huì)”三個(gè)方面?！半y講”表現(xiàn)在教師本身對(duì)于古代希臘哲學(xué)的了解也比較有限，如果不提前做大量準(zhǔn)備工作的話(huà)，只靠教材難免有“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”之嫌；“難懂”表現(xiàn)在本課所包含的一些哲學(xué)思想內(nèi)涵較為深刻，而學(xué)生又沒(méi)有儲(chǔ)備足夠多的材料足以支撐對(duì)這些哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)的理解，學(xué)起來(lái)容。

5、蒙昧中的覺(jué)醒教學(xué)設(shè)計(jì)課題必3-6-1 蒙昧中的覺(jué)醒課型教學(xué)目的【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述；理解人文主義精神的內(nèi)涵?！究季V要求】古希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人關(guān)于人的價(jià)值的闡述。重點(diǎn)古希臘“智者”運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的歷史背景；古希臘人文精神的內(nèi)涵和價(jià)值；古希臘“智者”運(yùn)動(dòng)的代表人物及其思想主張；古希臘“智者”運(yùn)動(dòng)的三個(gè)。

6、人 文 精 神 humanism 狹 義 是 指 歐 洲 文 藝 復(fù) 興 時(shí) 期 的 一 種 思 潮 ，其 核 心 為 ： 以 人 為 本 ， 重 視 人 的 價(jià) 值 ； 張 揚(yáng) 人的 個(gè) 性 ； 主 張 靈 肉 和 諧 立 足 于 現(xiàn) 世。