新課標(biāo)2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)

1、專(zhuān)題13 伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,高考生物 (新課標(biāo)專(zhuān)用),考點(diǎn)1伴性遺傳 1.(2017課標(biāo)全國(guó),6,6分)果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配,F1雄蠅中有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.親本雌蠅的基因型是BbXRXr B.F1中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為3/16 C.雌。

2、專(zhuān)題25 生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用,高考生物 (新課標(biāo)專(zhuān)用),考點(diǎn)1酶的應(yīng)用 1.(2016江蘇單科,29,9分)為了探索海藻酸鈉固定化對(duì)綠球藻生長(zhǎng)的影響,以及固定化藻對(duì)含 Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),流程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:,五年高考,圖1,圖2 (1)實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是,CaCl2的作用是。 (2)為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物,并保持。

3、專(zhuān)題13 伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),1.(2016課標(biāo),6,6分,0.55)果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因G、g控制,且對(duì)于這對(duì)性狀的表現(xiàn)型而言,G對(duì)g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個(gè)特定基因時(shí)會(huì)致死。用一對(duì)表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配,得到的子一代果蠅中雌雄=21,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測(cè):雌蠅中() A.這對(duì)等位基因位于常染色體上,G基因純合時(shí)致死 B.這對(duì)等位基因位。

4、專(zhuān)題22 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),1.(2015海南單科,23,2分)俗話(huà)說(shuō):“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃小蝦,小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是() A.小魚(yú)吃的小蝦 B.吃小魚(yú)的大魚(yú) C.泥巴中的藻類(lèi) D.泥巴中的大腸桿菌,考點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),五年高考,答案C本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)判斷等知識(shí)。屬于生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)。

5、第十單元生物技術(shù)實(shí)踐 專(zhuān)題24 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與微生物的應(yīng)用,高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),1.(2017課標(biāo),37,15分)豆豉是大豆經(jīng)過(guò)發(fā)酵制成的一種食品。為了研究影響豆豉發(fā)酵效果的因素,某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻,再將兩者置于適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵,并在32 h內(nèi)定期取樣觀測(cè)發(fā)酵效果?；卮鹣铝袉?wèn)題: (1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是、。 (2)如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆的發(fā)。

6、專(zhuān)題17 人和高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié),高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),1.(2018天津理綜,1,6分)下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是() A.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 B.不受激素影響 C.不存在信息傳遞 D.能直接消滅入侵病原體,考點(diǎn)1反射和人腦的高級(jí)功能,五年高考,答案A本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,A正確;神經(jīng)調(diào)節(jié)可受激素影響,如甲狀腺激素可提。

7、高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),專(zhuān)題16人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié),考點(diǎn)1內(nèi)環(huán)境的組成與穩(wěn)態(tài) 1.(2016北京理綜,4,6分)足球賽場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門(mén)。對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是() A.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能 B.大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多,抑制抗利尿激素分泌 C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門(mén) D.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合,五年高考,答案B球員長(zhǎng)時(shí)間奔。

8、高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),專(zhuān)題13伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,考點(diǎn)1伴性遺傳 1.(2018天津理綜,2,6分)蘆筍是雌雄異株植物,雄株性染色體為XY,雌株為XX;其幼莖可食用,雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A.形成愈傷組織可通過(guò)添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo) B.幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程 C.雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XX D.與雄株甲不同,雄株。

9、高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),專(zhuān)題6光合作用,考點(diǎn)1捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 1.(2017課標(biāo),3,6分)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.類(lèi)胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成 B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制 C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示 D.葉片在。

10、高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),專(zhuān)題23實(shí)驗(yàn)與探究,考點(diǎn)1顯微觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn) 1.(2018江蘇單科,24,3分)下列中學(xué)實(shí)驗(yàn)均使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(多選)(),五年高考,A.實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn),答案ACD觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離需用顯微鏡,視野中的中央大液泡呈紫色、原生質(zhì)層無(wú)色,錯(cuò)誤;檢測(cè)生物組織中的脂肪可以使用顯微鏡,脂肪可被蘇丹(蘇丹)染成橘黃色(紅色),正確。

11、高考生物 (課標(biāo)專(zhuān)用),專(zhuān)題28胚胎工程與生態(tài)工程,考點(diǎn)1胚胎工程 1.(2018江蘇單科,10,2分)下列關(guān)于采用胚胎工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)某良種肉用?？焖俜敝车臄⑹?正確的是() A.采取激素注射等方法對(duì)良種母牛作超數(shù)排卵處理 B.體外培養(yǎng)發(fā)育到原腸胚期的胚胎即可進(jìn)行移植 C.使用免疫抑制劑以避免代孕牛對(duì)植入胚胎的排斥反應(yīng) D.利用胚胎分割技術(shù),同卵多胎較同卵雙胎成功率更高,五年高考,答案A本題考查胚胎。