學生心理輔導

1、學生心理輔導，教師心理調適反思聽了老師的課后，深感老師講的很好，現(xiàn)在的好多家長老師只顧學生的學習成績問題，忽視了學生的身心健康發(fā)展。其實一個健康的身心對學生更重要，家長和教師有很多問題要解決，有很多事要做要做好對學生的心理輔導，老師要做哪些。

2、做家務的小能手教學目的 : 使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德:從小 養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣;減輕父母的負擔,增強勞動觀念.教學重點:養(yǎng)成愛勞動的習慣; 掌握勞動的技巧.教學難點:經(jīng)常做家務 .教學過程:一 導言同學們這節(jié)心理健康教。

3、 通過班級心理輔導促進學生心理健康教育的研究課題研究報告城北中心三街小學 王穎2011年10月通過班級心理輔導促進學生心理健康教育的研究課題研究報告一問題的提出一相關的政策文件21世紀是一個物質文明和精神文明高度發(fā)展的世紀,21世紀的學校教。

4、 應 對 心理老師:帥曉田 2014年3月 不良心態(tài) 初三學生的幾種 1有一種空虛叫心無旁騖 2有一種麻木叫刀槍不入 3有一種擔心叫愛的期盼 4有一種灰暗叫孤軍奮戰(zhàn) 5有一種殘忍叫應該兇狠 6有一種無奈叫無心插柳 7有一種錯誤叫放大痛苦 有。

5、溝通技巧心得體會曾經(jīng)比較單純的認為自己比較年輕與學生的溝通情況很好,上課氣氛比較活躍,所以理所當然地感覺到自己與學生的溝通沒有什么問題.直到我指導學生參加技能節(jié)訓練,期間出現(xiàn)了學生厭學放棄的念頭,這個時候我才恍然大悟,之前過于注意學生的訓練。

6、社會變遷中的學生心智成長與輔導,上海市教育科學研究院 吳增強教授,教育非它，乃是心靈轉向,柏拉圖,目錄,一、理解學生內心的疼痛,理解學生的成長需要 由學生成長狀況引起的思考 學生健康心理發(fā)展目標,埃里克森的心理社會發(fā)展理論,年齡階段 埃里克森的階段 弗洛伊德的階段,嬰兒期 基本信任與不信任 口唇期 1歲至3歲 自主與羞愧、疑惑 肛門期 3歲至5歲半 主導與內疚 生殖器。