原核細胞

1、原核細胞和真核細胞,細胞的類型和結構,.,大腸桿菌電鏡照片,大腸桿菌結構模式圖,思考：上面幾個圖片細胞的類型相同嗎？,.,根據(jù)細胞內有無核膜包被的細胞核，細胞可分為：,原核細胞,真核細胞,一、細胞的類型,構成細菌、藍藻 、放線菌、支原體和衣原體等原核生物的細胞，內部結構比較簡單。,構成動物、植物、真菌等真核生物的細胞，內部結構比較復雜。地球上除原核生物外，具細胞結構的生物都是由真核細胞構成的。,.,原核細胞,細菌,藍藻,支原體,放線菌,1、原核細胞,.,擬核,細胞壁,細胞膜,纖毛,鞭毛,核糖體,原核細胞結構模式圖,原核細胞沒有由。

2、2019-2020年高中生物 第三章 第二節(jié) 第1課時 原核細胞和真核細胞、細胞膜和細胞壁演練2 蘇教版必修1 一、選擇題(每小題2分，共20分) 1真核細胞與原核細胞的主要區(qū)別是( ) A有無細胞壁 B有無細胞膜 C。

3、2019-2020年高一生物細胞核、原核細胞與真核細胞教學設計 新課標 蘇教版必修 教學目標： 1知識性目標：（1）概述真核細胞核的結構和功能。 （2）闡明細胞是一個統(tǒng)一整體。 2技能性目標：（1）培養(yǎng)學生識圖能。

4、2019-2020年高中生物 第四、五節(jié) 細胞核和原核細胞課堂導航 浙科版 核心解讀 1.分析染色質和染色體的關系 染色質是細胞核中能被堿性染料染成深色的物質，其主要成分是DNA和蛋白質。染色體和染色質是同一種物質在細胞。

5、2019-2020年高中生物原核細胞教案2 浙教版必修1 一、教材分析：“原核細胞”這部分的內容在舊教材中是把它放在細胞核這一節(jié)中，但在新教材必修一部分把它單獨列為第二章第五節(jié)。內容上有刪也有減，知識方面也發(fā)。

6、2019-2020年高中生物 第1課時 原核細胞和真核細胞、細胞膜和細胞壁備課資料 蘇教版 1.原核細胞和真核細胞 細胞分為原核細胞和真核細胞兩種類型。由原核細胞構成的生物稱為原核生物，包括細菌、藍藻、支原體、衣原體。

7、2019-2020年高中生物原核細胞教案3 浙教版必修1 一、教學目標 【知識目標】 1嘗試建立原核細胞的模型。 2說明原核細胞與真核細胞的異同點。 【能力目標】 培養(yǎng)學生觀察、比較和歸納能力。 【情感態(tài)度與價值。

8、2019-2020年高中生物真核細胞與原核細胞教案1 中圖版必修1 一、教學目標： 1、了解原核細胞和真核細胞的特點 2、真核細胞和原核細胞的區(qū)別 二、重難點： 真核細胞和原核細胞的區(qū)別 三、板書設計： 一、認識原核。

9、2019-2020年高中生物原核細胞教案1 浙教版必修1 一、教學目標 【知識目標】 1嘗試建立原核細胞的模型。 2說明原核細胞與真核細胞的異同點。 【能力目標】 培養(yǎng)學生觀察、比較和歸納能力。 【情感態(tài)度與價值。

10、2019-2020年高中生物 原核細胞教案 浙科版必修1 一、教學目標 【知識目標】 1嘗試建立原核細胞的模型。 2說明原核細胞與真核細胞的異同點。 【能力目標】 培養(yǎng)學生觀察、比較和歸納能力。 【情感態(tài)度與價值觀】。

11、2019-2020年高考生物 必背知識點 原核細胞與真核細胞 摘要：小編為大家整理了高考生物知識點總結，內容結合初中生物知識知道，動物、植物和真菌細胞均有由核膜包圍形成的細胞核，核內有核仁，DNA和蛋白質結合在一起。

12、2019-2020年高中生物原核細胞教案4 浙教版必修1 教材分析 1.本小節(jié)主要講述細胞核的結構、細胞核的主要功能、原核細胞的基本結構三點內容。第一點，關于細胞核的結構，簡要介紹核膜、核仁和染色質的知識。第二點。

13、2019-2020年高中生物真核細胞與原核細胞教案2 中圖版必修1 一、教學目標： 1、了解原核細胞和真核細胞的特點 2、真核細胞和原核細胞的區(qū)別 二、重難點： 真核細胞和原核細胞的區(qū)別 三、板書設計： 一、認識原核。

14、2019-2020年高中生物 第三節(jié) 真核細胞與原核細胞名師導航 中圖版 【思維激活】 1人是由一個細胞受精卵發(fā)育來的，每個人都有不同的模樣，有的美麗大方，有的英俊魁梧，有的兇神惡煞，但是觀察人的受精卵都是一樣的。

15、2019-2020年高中生物原核細胞教案5 浙教版必修1 一、教學目標 【知識目標】 1嘗試建立原核細胞的模型。 2說明原核細胞與真核細胞的異同點。 【能力目標】 培養(yǎng)學生觀察、比較和歸納能力。 【情感態(tài)度與價值。

16、2019-2020年高中生物真核細胞與原核細胞教案3 中圖版必修1 一、教學內容分析 模型是對事物的簡化模擬，是用來顯示復雜事物或過程的表現(xiàn)手段。建立模型能幫助人們理解無法直接觀察到的事物。模型方法在科學中的應。