浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平行線

1、扶 手 雙 杠 比利時(shí)國(guó)旗荷蘭國(guó)旗阿根廷國(guó)旗 1.平行線的定義：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。.2.平行線的表示方法：平行用符號(hào)表示。C DA B如圖，直線AB和CD是平行線，記做AB CD或CD AB，。讀做AB平行CD或C。

2、第1章平行線,1.1平行線,筑方法,勤反思,學(xué)知識(shí),第1章平行線,1.1平行線,學(xué)知識(shí),11平行線,不相交的,ab,D,11平行線,11平行線,解：如圖所示過點(diǎn)A作BC邊的平行線，過點(diǎn)B作AC邊的平行線，過點(diǎn)C作AB邊的平行線，兩兩相交于點(diǎn)D，E，F(xiàn)，所以DEBC，EFAC，DFAB.,11平行線,筑方法,類型一平行線的基本事實(shí),例1教材補(bǔ)充例題先在紙上畫一個(gè)三角形ABC，再任。

3、七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平行線的性質(zhì)相交線與平行線教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)1使學(xué)生掌握平行線的三個(gè)性質(zhì)，并能運(yùn)用它們作簡(jiǎn)單的推理2使學(xué)生了解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別能力目標(biāo): 經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，發(fā)展推理能力。情感目標(biāo): 通過“做一做”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難疑點(diǎn)1平行的三個(gè)性質(zhì)，是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本章的重點(diǎn)之一2怎樣區(qū)分性質(zhì)和判定，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)教學(xué)方法:指導(dǎo)探索、研究、發(fā)現(xiàn)法學(xué)法:自主探索、研究、發(fā)現(xiàn)法教具學(xué)具準(zhǔn)備投影片、三角板、量角器教學(xué)過程:一:巧設(shè)情景導(dǎo)入新課。

4、第1章 平行線 1 1 平行線 知識(shí)點(diǎn)1 平行線的概念 在同一個(gè)平面內(nèi) 不相交的兩條直線叫做平行線 平行 用符號(hào) 表示 直線a和b是平行線 記做a b 讀做 a平行b 平行線的定義包含三層意思 1 在同一平面內(nèi) 是前提條件 2 不相交。

5、第1章平行線,1.1平行線,筑方法,勤反思,學(xué)知識(shí),第1章平行線,1.1平行線,學(xué)知識(shí),11平行線,不相交的,ab,D,11平行線,11平行線,解：如圖所示過點(diǎn)A作BC邊的平行線，過點(diǎn)B作AC邊的平行線，過點(diǎn)C作AB邊的平行線，兩兩相交于點(diǎn)D，E，F(xiàn)，所以DEBC，EFAC，DFAB.,11平行線,筑方法,類型一平行線的基本事實(shí),例1教材補(bǔ)充例題先在紙上畫一個(gè)三角形ABC，再任。

6、七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)相交線與平行線教案教案要做的充分仔細(xì)才能更好的給學(xué)生們上課。下面是出 guo 的為大家的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 相交線與平行線 教案，僅供參考，希望對(duì)大家有幫助，歡迎閱讀更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出 guo學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)： 學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)。

7、七年級(jí)數(shù)學(xué) 相交線 平行線 訓(xùn)練題 一 選擇題 1 如圖 1 直線 a b 相交于點(diǎn) O 若 1 等于 40 則 2 等于 A 50 B 60 C 140 D 160 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 2 如圖 2 已知 AB CD A 70 則 COE 的度數(shù)是 A 70 B 100 C 110 D 130 3 如圖 3 1 20 AO CO B O D 在同一直線上 則 2 的度數(shù)為 A 70。

8、第1章檢測(cè)題(時(shí)間：90分鐘滿分：120分)一、選擇題(每小題3分，共30分)1下列各圖中，1與2是同位角的是(B)2下列結(jié)論正確的是(D)A過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直B過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行C在同一平面內(nèi)，不相交的兩條射線是平行線D如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線互相平行3如圖，在55的方。

9、1. 一個(gè)角的余角是 30，則這個(gè)角的大小是 . 2. 一個(gè)角與它的補(bǔ)角之差是 20，則這個(gè)角的大小是 . 3. 如圖，如果 = ，那么根據(jù) 可得 ADBC（寫出一個(gè)正確的就可以）. 4. 如圖，1 = 82，2 = 98，3 = 80，則4 = 度. 5. 如圖，直線 AB，CD，EF 相交于點(diǎn) O，ABCD，OG 平分AOE，F(xiàn)OD = 28， 則BOE = 度，AOG = 度。

10、1 1. 一個(gè)角的余角是 30，則這個(gè)角的大小是 . 2. 一個(gè)角與它的補(bǔ)角之差是 20，則這個(gè)角的大小是 . 3. 如圖，如果 ，那么根據(jù) 可得 ADBC寫出一個(gè)正確的就可以. 4. 如圖，1 82，2 98，3 80，則4 度. 5.。

11、5.2.1平行線,巫峽中學(xué)陳科清,荷蘭國(guó)旗,俄羅斯國(guó)旗,阿根廷國(guó)旗,比利時(shí)國(guó)旗,數(shù)學(xué)來源于生活,雙杠,短池游泳,雙杠,米跑道,教室門窗,概念：,1.平行線的定義：,在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。,2.平行線。

12、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1章平行線1.1平行線校本作業(yè)新版浙教版 課堂筆記 1. 在 ，不相交的兩條直線叫做平行線. 2. 經(jīng)過直線外一點(diǎn)，有且只有 直線與這條直線平行. 分層訓(xùn)練 A組 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 在同。

13、5.11相交線學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過動(dòng)手、操作、推斷、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識(shí)圖能力，推理能力和有條理表達(dá)能力2. 在具體情境中了解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角，能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角，理解對(duì)頂角相等，并能運(yùn)用它解決一些簡(jiǎn)單問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念.對(duì)頂角性質(zhì)與應(yīng)用難點(diǎn):理解對(duì)頂角相等的性質(zhì)的探索學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一.創(chuàng)設(shè)。