專(zhuān)題三植物的組織培養(yǎng)技術(shù)專(zhuān)題練習(xí)

1、專(zhuān)題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課題1 菊花的組織培養(yǎng)1下列屬于組織培養(yǎng)的是()A花粉培養(yǎng)成單倍體植株B芽發(fā)育成枝條C根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D受精卵發(fā)育成植株解析：植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化、再分化形成完整植物體的過(guò)程?；ǚ叟嘤蓡伪扼w植株，是在一定條件下離體完成的。芽發(fā)育成枝條、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)，是植物體發(fā)育的一部分。受精卵。

2、目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1.能記住植物組織培養(yǎng)的基本原理。 2.能說(shuō)出植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程。 3.完成菊花或其他植物的組織培養(yǎng)。,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,四,一、植物組織培養(yǎng)的基本原理 植物細(xì)胞具有全能性,即當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來(lái)所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí),在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下,表現(xiàn)出可以發(fā)育成完整植株的能力。,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,四,二、植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程 1.重要概念 (1)細(xì)胞分化:在植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異,形成這些差異的過(guò)。

3、微專(zhuān)題突破 植物組織培養(yǎng)技術(shù)比較及應(yīng)用 1 菊花莖段組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)比較 項(xiàng)目 內(nèi)容 菊花組織培養(yǎng) 月季的花藥培養(yǎng) 理論依據(jù) 植物細(xì)胞的全能性 基本過(guò)程 脫分化 再分化 外植體的 細(xì)胞類(lèi)型 體細(xì)胞 生殖細(xì)胞 操作流程 制備培養(yǎng)基 外植體消毒 接種 培養(yǎng) 移栽 栽培 選材 消毒 接種 培養(yǎng) 篩 選和誘導(dǎo) 移栽 栽培 選育 影響因素 選材、營(yíng)養(yǎng)、激素、 pH 、溫度、陽(yáng)光等 培養(yǎng)結(jié)果 正常。

4、知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo) 離體 植物細(xì)胞的全能性 愈傷 疏松而無(wú)規(guī)則 液泡 無(wú)定形 薄壁 脫分化 愈傷組織 再分化 愈傷組織 全套遺傳物質(zhì) 越高 年齡 保存時(shí)間的長(zhǎng)短 無(wú)性 未開(kāi)花 嫩枝生理狀態(tài)好，容易誘導(dǎo)脫分化 和再分化。

5、目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引 目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三一植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程1.理論基礎(chǔ):植物細(xì)胞的全能性。當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來(lái)所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí),在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)激素和其他外界條件的作用下,就可能表現(xiàn)出全能性。2.細(xì)胞分化:在植。

6、菊花的組織培養(yǎng)一、選擇題1在生物體內(nèi)，細(xì)胞不表現(xiàn)出全能性，這是因?yàn)閷?dǎo)學(xué)號(hào) 06350213()A細(xì)胞喪失了全能性B基因表達(dá)有選擇性C不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同D在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化答案B解析在生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞并不會(huì)表現(xiàn)出全能性，而是分化成各種組織和器官。這是因?yàn)樵谔囟ǖ臅r(shí)間和空間條件下，細(xì)胞中的基因會(huì)。

7、專(zhuān)題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課時(shí)訓(xùn)練7菊花的組織培養(yǎng)基礎(chǔ)夯實(shí)1.云南山茶花是我國(guó)著名的傳統(tǒng)名花,利用其外植體經(jīng)脫分化等過(guò)程可培育出山茶花幼苗,這里的脫分化是指()A.山茶花的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B.將山茶花的幼枝嫁接到砧木上培育出幼苗的過(guò)程C.山茶花的器官、組織或細(xì)胞通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程D.山茶花的幼芽發(fā)育成枝條的過(guò)程答案：C2.在離體的。

8、專(zhuān)題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課題1 菊花的組織培養(yǎng) 使用順序?qū)嶒?yàn)結(jié)果先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素細(xì)胞既分裂也分化同時(shí)使用分化頻率高 使用順序?qū)嶒?yàn)結(jié)果先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素有利。

9、專(zhuān)題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課題1 菊花的組織培養(yǎng)1下列屬于組織培養(yǎng)的是()A花粉培養(yǎng)成單倍體植株B芽發(fā)育成枝條C根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D受精卵發(fā)育成植株解析：植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化、再分化形成完整植物體的過(guò)程。花粉培育成單倍體植株，是在一定條件下離體完成的。芽發(fā)育成枝條、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)，是植物體發(fā)育的一部分。受。

10、專(zhuān)題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 課題1 菊花的組織培養(yǎng)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(建議用時(shí)：45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1細(xì)胞具有全能性的根本原因是()A生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能B生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因C生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的部分基因D生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有分裂能力【解析】生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能，細(xì)。

11、課題1 菊花的組織培養(yǎng) 1 下列屬于組織培養(yǎng)的是 A 花粉培養(yǎng)成單倍體植株 B 芽發(fā)育成枝條 C 根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D 受精卵發(fā)育成植株 解析 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官 組織或細(xì)胞脫分化 再分化形成完整植物體。

12、2019 2020年高中生物專(zhuān)題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課題1菊花的組織培養(yǎng)練習(xí)新人教版選修 1 植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性 2 植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程 外植體愈傷組織根 芽 新植物體 3 影響植物組織培養(yǎng)的因素有 植。