2019春三年級數(shù)學下冊 1.5《認識路線》教案2 (新版)新人教版.doc
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認識路線會看簡單的路線圖(八個方向)課題會看簡單的路線圖(八個方向)課型新課教學目標1、使學生會看簡單的路線圖(八個方向),并能描述行走路線。2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教學重點根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。教學難點準確、簡潔地描述行走路線。教具準備例4主題圖教學過程教學設計教 學 反 思一、 學前準備提問:你去過米易縣城哪些地方?你是怎樣辨認方向,找到要去的地方的?二、探究新知1、創(chuàng)設情境。參觀動物園。(1)熟悉導游圖。師出示例4主題圖。提問:動物園里有哪些主要場館,每個場館都坐落在什么位置?(2)了解學生的參觀意向。問:你最想?yún)⒂^哪個地方?從大門出發(fā)可以怎樣走?學生一人當游客,一人當導游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。師生共同評價,引領集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中,再換角色,多次練習。教師指導,幫助學習有困難的學生,指導他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。(3)解決問題文文位于長頸鹿館,她要去看獅子,再去猴山,應該先往西北方向走到獅山,再從獅山往西南方向走到猴山;位于獅山,要去熊貓館,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象館,再從大象館向北走到熊貓館。同桌互相提問題時,可以提的問題有很多。例如,從大門到熊貓館怎么走?2、拓展。師:看著這張導游圖,作為游客,你還能提出什么數(shù)學問題?三、課堂作業(yè)新設計教材第9頁練習二的第57題。(1)明確題目要求。(2)按要求獨立完成。(3)集體訂正,敘述自己的解題思路。四、思維訓練從你所在市區(qū)的地圖中,指出自己家所在的大概位置,并說一說自家相對于學校的位置。五、板書設計- 配套講稿:
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