2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 專題01 地球與地圖 等高線地形圖易錯(cuò)點(diǎn).doc
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2019-2020年高考地理復(fù)習(xí) 專題01 地球與地圖 等高線地形圖易錯(cuò)點(diǎn)主標(biāo)題:等高線地形圖副標(biāo)題:等高線地形圖的應(yīng)用關(guān)鍵詞:等高線地圖的判讀難度:4重要程度:5內(nèi)容:易錯(cuò)點(diǎn)1.等高線的彎曲情況判讀不清例1讀某等值線圖,圖中數(shù)值 abc,據(jù)此第1題。1.若該圖為等高線圖,且該地區(qū)為我國東南某地區(qū),則 ( )A處坡度小于處B處為山脊 C處山坡降水較多 D處山坡比處山坡馬尾松長勢(shì)好【答案】D【解析】該題出錯(cuò)的原因:一是審題不清,思維轉(zhuǎn)換較慢,不能根據(jù)題干的要求思考問題;二是對(duì)影響不同等值線發(fā)生彎曲的因素沒有理解或掌握;三是粗心大意,沒有認(rèn)真分析選項(xiàng)。若為等高線圖,處等高線最密集,坡度應(yīng)最大,處等高線向海拔高的地方凸出為山谷;圖示地區(qū)位于我國東南地區(qū),處山坡位于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡降水較多,馬尾松長勢(shì)更好?!窘忸}技巧】各類等值線圖是高考青睞的圖形之一,在學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)各類等值線圖的判斷方法,并加以對(duì)比,總結(jié)其共同的規(guī)律,注意等值線圖中的彎曲方向、閉合、疏密、數(shù)值(極大值、極小值)、走向等在不同情景中的應(yīng)用。等值線的彎曲凸起部分一般都符合“凸高為低,凸低為高”的高低變化規(guī)律,一般在等高線圖中彎曲部分為山脊(等高線向低值凸起)或山谷(等高線向高值凸起),在等壓線圖中彎曲部分為高壓脊(等壓線向低值凸起)或低壓槽(等壓線向低值凸起) ,在海水等溫線圖中彎曲的部分一般表示洋流經(jīng)過(等溫線向高值凸起為寒流,等溫線向低值凸起為暖流) ) 。2.地形剖面圖判讀不清【典型例題】下面沿甲圖中 EF、MN 所作的地形剖面分別為乙圖和丙圖,據(jù)此回答24題。2.該地的地形是( )A山峰B山脊 C山谷 D鞍部3.地比地( )A海拔高,坡度大 B海拔高,坡度小 C海拔低,坡度大 D海拔低,坡度小4.地位于地的( )A東北方向B東南方向 C西北方向 D西南方向【答案】2.B 3.B 4.A【解析】該題組出錯(cuò)的原因一是看不懂剖面圖,不能根據(jù)乙、丙圖中地勢(shì)的起伏變化判斷地形,缺乏空間想象能力;二是對(duì)圖中各點(diǎn)定位不準(zhǔn)確。EF 剖面線海拔逐漸降低,MN 剖面線海拔存在一個(gè)最高點(diǎn),兩者相結(jié)合可判斷該地地形為山脊,EF 為脊線,MN 為過脊線上 O 點(diǎn)作的剖面。、兩地位于 EF脊線上,從兩點(diǎn)的位置看地海拔高,結(jié)合 EF 剖面線的起伏狀況可以判斷地坡度更小。地在 EF脊線上,地在 MN 剖面上,可以看出地位于地的東北方向。【解題技巧】剖面圖的判讀是高考??嫉膬?nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)不能只在等高線圖上進(jìn)行分析,要根據(jù)剖面圖、示意圖的形狀借助空間想象能力來解決該題中出現(xiàn)的剖面圖組合的問題。根據(jù)等高線圖沿著不同方向作出幾種常見的地形剖面圖進(jìn)行比較,從而掌握其剖面的起伏特征。判斷剖面圖的基本方法如下:仔細(xì)閱讀圖例、比例尺(包括垂直比例尺和水平比例尺)、剖面線方向和經(jīng)緯度位置、注記及圖示說明;根據(jù)剖面圖上的地勢(shì)起伏狀況,對(duì)應(yīng)的垂直比例尺讀出沿剖面線各點(diǎn)的海拔高度,分析海陸分布和地形分布特征;確定剖面線所在的大洲、大洋、國家或地區(qū)位置;確定地形剖面圖所表示的地區(qū)以后,將地形剖面圖中的地勢(shì)起伏狀況、海拔高度、地貌類型及地形特征等與該地區(qū)進(jìn)行對(duì)照,判斷地形區(qū)名稱;根據(jù)該地形剖面圖所示位置及地形等自然地理特征,判斷其氣候類型、自然帶類型等與該地區(qū)剖面圖密切相關(guān)的各種地理事象,通過讀圖觀察,綜合分析解決實(shí)際問題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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