2019年五年級語文上冊 2.6 變色龍教案1 蘇教版.doc
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2019年五年級語文上冊 2.6 變色龍教案1 蘇教版教學目標: 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課生字,理解“名副其實”的意思。 3、根據(jù)課后習題的提示理清文章脈絡,學習文章寫作順序。 4、重點了解變色龍會變色這一特點,并了解其變色的原理。 教學重點: 了解變色龍會變色這一特點 教學難點: 學習文章的寫作手法 教學準備: 課件,變色龍變色的視頻文件教學過程:一、談話導入 1、談話:同學們,通過第四課的學習,我們知道大自然是綠色的課本,是五彩的百科全書,它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_。自然界中,有許多動物都有特異功能,(出示尺蠖和壁虎的圖片并介紹它們的特殊本領),今天我們還要再認識一位新朋友變色龍。 2、出示資料小卡片-變色龍,也稱避役,它有一種特殊的本領,就是會根據(jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色,以求得自己身的安全,所以俗稱變色龍。讓我們一起來和它打個招呼吧?。ǔ鍪咀兩埖膱D片)二、初讀感知1、下面讓我們打開書,根據(jù)老師的要求,自己讀讀課文,進一步了解變色龍。(出示自讀要求)(1)、讀準字音,讀通句子;(2)、思考課文具體寫了變色龍的哪些特點;2、(出示生字詞)學習生字詞,并范寫其中較難寫的幾個字。3、字詞學完了,我請幾個同學來讀課文,其他同學邊聽邊根據(jù)課后練習的提示給文章分分段。 (出示:發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍)4、評讀5、匯報段落的劃分6、你現(xiàn)在能說一說文章寫了變色龍那些特點嗎?(相機板書:外形、捕食、變色)7、今天我們就來看看大家最感興趣的變色這一特點吧。三、細讀變色這一部分 1、變色龍這的會變色嗎?不僅我們有這樣的疑問,作者開始聽說的時候也很好奇。幸虧他的非洲朋友朋加沙為他解惑。2、朋加沙為了證明變色龍會變色一共做了幾次試驗?(3次)3、你從哪里知道的?引導找到“先接著再”,你能用它造個句子嗎?4、(出示文章填空:朋加沙抓起變色龍,先把它放在_上,它的皮膚變成了_色。接著,又把變色龍放在_上,我們眼看著它慢慢地從_色變?yōu)開色。再把它放在_上,又從_色變成_色。)你能不看書完成它嗎?5、那你知道是什么原因使變色龍能夠變色嗎 ?(出示資料卡片)6、下面我們來看一段視頻,直觀的來了解一下變色龍變色的情景。7、那你能想象一下(出示提示句:把變色龍放在火紅的楓葉上,它就變成了_色;把變色龍放在_上,它就變成了_色;把變色龍放在_上,它就變成 了_色;)指名說。)8、你能用剛剛我們學習的連接詞把這些情況連起來說說嗎?(出示:我抓起變色龍,先把它放在_上,它的皮膚變成了_色。接著,又把變色龍放在_上,我們眼看著它慢慢地從_色變?yōu)開色。再把它放在_上,又從_色變成_色。)9、學到這里我們不由的贊嘆(出示:變色龍,果然名副其實。)你能根據(jù)剛剛所學,推測一下“名副其實”的意思嗎?(學生回答后,歸納出示-名副其實:名聲或名義和實際相符。副:符合,彼此相稱。其:指示代詞,相當于“那”、“那個”、“那些”:實:實際。)四、歸納總結(jié)全文。五、進行課堂反饋練習:1、給加點字選擇正確的讀音 剎(ch sh)那間 伺(c s)機 震(zhng zhn)驚 豆藤(tng tn) 2、按課文內(nèi)容填空 變色龍的奇妙在于能隨身邊顏色的變化而變化:在豆藤上,它是_色;在香蕉葉上,它是_色;在水泥板上,它是_色變色龍,果然_。3、造句先接著再_名副其實_六、布置課后作業(yè):1、完成習字冊; 2、繼續(xù)朗讀課文;3、完成補充習題一、二、三(3);小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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