2019年六年級語文上冊《論語十則》 同步練習2 魯教版.doc
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2019年六年級語文上冊論語十則 同步練習2 魯教版 一、語言運用(20分)1下列詞語中注音全正確的一組是(2分)A奢望(sh)呵責(h)猝然(c)泯滅(mn)B稟告(bn)慷慨(i)雛形(ch)沉甸甸(din) C貪婪(l)冉冉(rn)玷污(din)濯洗(zhu)D厄運()不亦說乎(shu)邀請(yo)不慍(wn)2下列詞語書寫有誤的一項是(2分)( )A蛻變 拋棄墮落B心曠神怡豐碩 可望而不可即C問心無槐沉醉凋榭D百戰(zhàn)不殆地窖沉淀3依照所給詞語在下邊句子中填上合適的詞。(2分)(1)這位大爺性格_,你向他問路,說了半天才_告訴。(倔強勉強)(2)這個人平時就愛偷東摸西,他看見前面汽車上裝著物品便又_了,看來又要_東西。(扒竊扒車)4下列成語的解釋不正確的一項是(1分)A心曠神怡:心胸開闊,精神愉快。B具體而微:整體都已經具備了,只是比較微小而已。C碌碌終生:忙忙碌碌一輩子。D可望而不可即:只能遠遠看見而不能接近。5試改正下列廣告語中不規(guī)范的字。(2分)A衣衣不舍(某洗衣粉廣告)B閑妻良母(某洗衣機廣告)C雞不可失(某烤雞店廣告)D萬室俱備(某房地產公司廣告)6依照課文補寫下面句子。(3分)(1)理想是石,_;理想是火,_;理想是燈,_;理想是路,_。(2)行道樹中富有哲理的語句:神圣的事業(yè)是痛苦的,但是,_!我們這座城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接,_。7填空題。(2分)(1)理想的作者是_,著有詩集_等。(2)居里夫人,_人(填國名),著名_家,她的_,她的_等精神值得我們佩服。(3)行道樹作者_,行道樹自述它們是一列_。(4)第一次真好作者_。文中曾說:“生命中的第一次愈多,_?!?指出下列句子的修辭手法。(2分)A理想是肥皂,洗濯你的自私心。( )B理想使你微笑地觀察著生活;理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。( )C望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。( )D烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫。( )9關于本單元幾篇課文的說法不正確的一項是(2分)A擁有財富是好事,卻可能失去人生的許多樂趣,遭遇厄運是壞事,卻可以鍛煉人的意志。B行道樹以行道樹自述的口吻倡導了一種奉獻精神。C在第一次真好中告訴了我們要勇于嘗試第一次,去獲得更多更寶貴的人生體驗,讀后使我們獲益匪淺。D人類有了理想,才使世界不斷向前發(fā)展,你我有了理想就能向著既定的目標不斷努力,理想是什么?理想就是你心中最大的愿望。10人生寓言落難王子告訴了我們什么道理?(2分)人生寓言:落難王子:二、閱讀(40分)(一)閱讀下文,完成1117題。子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”子曰:“學而不思則罔,?!弊釉唬骸坝桑d女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”子曰:“見賢思齊焉,?!弊釉唬骸叭诵?,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”子曰:“歲寒,。”子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!?1給加點字注音。(2分)慍 ( )三省吾身( )是知也( )恕( )12將文中缺處填上語句。(4分)13填空(2分)(1)論語是記錄_言行的一本書。(2)孔子名丘,字仲尼,_時期魯國人,我國古代偉大的_家、_家。14解釋下列句子中加點的字。(2分)A不亦說乎:B吾日三省吾身:C溫故而知新:D學而不思則罔:15為下面文句的翻譯選擇正確的項。(2分)三人行,必有我?guī)熝?。A三個人一同走路,一定有我的老師。B三個人一同走路,其中一定有人可以當作我的老師。C幾個人一起走路,其中一定有可以作為我的老師的人。D幾個人一起走路,其中必須有我的老師。16翻譯下面兩個句子。(4分)(1)見賢思齊焉。(2)其恕乎!己所不欲,勿施于人。17課文里有些語匯已經作為成語流傳下來,如下面兩個請你解釋一下它的含義。(4分)(1)溫故而知新:(2)任重而道遠:(二)閱讀下文,完成1825題。1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時間里,使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中,一個年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前,那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓,已經變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了_(一陣、一場、一會兒)后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”他堅定地站起身,向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手。在他清理挖掘時,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來_(拽住、拉住、拖?。┻@位父親說:“太晚了,他們已經死了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答,他便埋頭挖著。救火隊長擋住他:“太危險,隨時可能起火爆炸,請你離開?!边@位父親問:“你是不是來幫助我?”警察走過來:“你很難過,難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對他人也有危險,馬上回家吧?!薄澳闶遣皇莵韼椭遥俊比藗兌紦u頭嘆息著走開了,都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我?!彼诹?個小時、12個小時、24個小時、36個小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。到第38個小時,他突然聽到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達,我的兒子!”“爸爸,真的是你嗎?”“是我,是爸爸,我的兒子?!薄拔腋嬖V同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!”“你現(xiàn)在怎樣?有幾個孩子活著?”“我們這里有14個同學,都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來架了個大三角形,我們沒被砸著?!备赣H大聲向四周呼喊:“這里有14個孩子,都活著!快來人!”過路的幾個人趕上前幫忙。50分鐘后,一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達?!薄安?,爸爸。先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會跟我在一起?!边@對了不起的父子在經歷了巨大的磨難后,無比幸福地緊緊地擁抱在一起。18給加點字注音。(1分)墟( )掘( )堪( )顫( )19為文中空缺處填上合適的詞。(1分)20對本文理解不正確的一項是(4分)( )A本文的主要事件是:地震中父親懷著堅定的信念,戰(zhàn)勝困難,搶救兒子。B本文采用對比和正面描寫與側面描寫相結合的方法,來突出父親的愛子之心。C本文綜合運用了記敘、描寫、議論和說明等方式,增強了表達效果。D本文在記敘上采用了順敘的方式,顯得情節(jié)緊湊,動人心魄。21指出下列各句人物描寫的方法。(4分)(1)他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手。( )(2)這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意來幫助我?”( )(3)這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等我?!? )(4)他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。( )22文中寫“他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時”,為什么不直接寫“他挖掘到第38個小時”?(2分)23“反復”是一種常見的修辭手法,文中反復出現(xiàn)“誰愿意來幫助我?”“你是不是來幫助我?”這些話強調了什么意思?突出了什么樣的感情?(2分)24從文中找出父子心靈相通的語句,并談談這句話在父子倆心中所起的作用。(2分)25當經過近39個小時長長的煎熬,終于打開了安全的小出口,父親召喚7歲的兒子出來時,小小年紀的兒子卻說:“不,爸爸。先讓別的同學出去吧!”聽到這話語你一定對他很佩服,請談一談你究竟佩服他什么。(4分)三、寫作(40分)26在日常生活中,你曾經接觸過許多人:家人、親朋、老師、同學或是偶然認識的一位令你難忘的人,請你以“我逐漸了解了他”或“不能忘記的人”為題,寫一篇記敘文。要求:請你從兩個題目中任選一個。字數(shù)在500字左右。參考答案:一、1A 2C3(1)倔強 勉強 (2)扒車 扒竊 4C5A依 B賢 C機 D事6(1)敲出星星之火 點燃熄滅的燈 照亮夜行的路 引你走到黎明 也惟有這種痛苦能把深沉給予我們 我們就負責把光明迎來7(1)流沙河 農村夜曲(2)波蘭 科學 堅韌不拔 淡泊名利(3)張曉風 憂愁而又快樂的樹(4)周素珊 生命也就愈益多姿多彩8A比喻 B排比 C擬人 D對偶、對比9D10人生寓言:對待任何事情不能患得患失。 落難王子:遭遇厄運有希望戰(zhàn)勝脆弱。二、11yn xn zh sh12為人謀而不忠乎 思而不學則貽 見不賢而內自省也 然后知松柏之后凋也13孔子及其弟子 春秋 思想 教育14A愉快 B反省、檢查 C學過的D迷惑 15C16(1)見到賢人就向他學習,希望能和他一樣(2)大概就是“恕”了!自己不想做的事,不要強加給別人。17(1)溫習學過的知識,可以得到新的理解與體會。(2)任務繁重,途程遙遠。比喻責任重大而艱巨。18x ju kn chn19一陣 拉住 20C21(1)行動描寫 (2)神態(tài)語言描寫(3)心理描寫 (4)外貌描寫22這樣寫,用時間的變化突出了挖掘過程之長,體現(xiàn)了父親的堅強意志和對兒子的摯愛。23強調了迫切希望得到別人幫助的愿望;突出了父親摯愛兒子,希望盡快救出愛子的真摯感情。24“不論發(fā)生了什么,我(你)總會跟你(我)在一起?!边@句話不但堅定了父親搶救兒子的決心和行動,也給了兒子戰(zhàn)勝災難的信心和巨大精神力量。25略(此題為開放題目,只要能緊扣問題,言之成理即可)三、26略小學教育資料好好學習,天天向上!第 8 頁 共 8 頁- 配套講稿:
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