八年級生物上冊5.1.1《腔腸動物和扁形動物》課件教案學案練習(打包12套)(新版)新人教版.zip
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第1節(jié) 腔腸動物和扁形動物
第2節(jié) 腔腸動物和扁形動物
(第二課時)
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容:渦蟲和豬肉絳蟲為代表的扁形動物,渦蟲營自由生活,而豬肉絳蟲營寄生生活。探究學習渦蟲的形態(tài)和結構及豬肉絳蟲在形態(tài)結構和適應寄生生活的一系列特點,進而得出其對人和動物的危害的相關知識。
【教學目標】
1.概述扁形動物的主要特征。
2.舉例說明扁形動物與人類生活的關系。
3.嘗試觀察渦蟲的身體結構特點。
4.認同動物的結構特點與其功能相適應。
5.關注血吸蟲病等寄生蟲病的預防。
【教學重點】
1.扁形動物的主要特征。
2.扁形動物與人類生活的關系。
【教學難點】
扁形動物的主要特征。
【課前準備】
渦蟲標本、PPT課件、相關的視頻等。
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計思想
(一)課前準備
1.教師帶領部分學生到北京的櫻桃溝泉水中的石下捕捉渦蟲。
2.渦蟲的身體長約1~1.5厘米,背腹扁平,形狀像柳葉。
1.為教學實驗準備材料。
2.提高學生對渦蟲的興趣,了解渦蟲的生活習性。
(二)復習導入
(需要時間:2分鐘)
1.展示圖片
問:水螅、海葵等腔腸動物有哪些特點?
2.展示圖片
講:動物界還有一類動物也具有和腔腸動物相似的一個特點,有口無肛門。它們是扁形動物。
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回憶上一課時的知識,從學生的興趣點出發(fā),首先建立起兩類動物的聯(lián)系。
引發(fā)學生的興趣。為學習扁形動物作引領和鋪墊。
(三)觀察渦蟲
(需要時間15分鐘)
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1.請生物小組同學講述捕捉渦蟲的過程,然后將渦蟲分到各個實驗小組進行觀察。
2.展示問題:渦蟲和水螅進行比較,有哪些相似?哪些不同?
3.引導學生說出渦蟲的主要特征。
1.生物小組學生講述捕捉渦蟲過程。
2.觀察渦蟲。
3.小組討論,填寫學案、討論交流學案上的問題(見學案)。
學生在交流過程中,能夠獲知渦蟲的生活環(huán)境以及習性,對渦蟲建立感性的認識。
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(四)概括扁形動物的主要特征
(需要時間10分鐘)
1.出示其他幾種扁形動物的圖片,引導學生歸納扁形動物的主要特征。
2.出示幾種動物圖片,讓學生判斷哪種動物是扁形動物,并說明理由。
1.總結歸納扁形動物的主要特征。
2.判斷并說明理由。
1.培養(yǎng)學生的分析比較能力。
2.從具體對一種扁形動物――渦蟲的特征的分析初步認識扁形動物特征,再到抽象生成扁形動物的共同特征這一重要概念。
(五)關注扁形動物與人類關系
(需要時間10分鐘)
1.扁形動物大多寄生于動物和人體內(nèi),比如:華枝睪吸蟲、血吸蟲、豬肉絳蟲等。
2.展示:華枝睪吸蟲與絳蟲的生理結構圖。
3.提問:它們的結構有哪些特別之處?與它的生活習性有什么關系?
4.展示:豬肉絳蟲與血吸蟲的生活史。
5.提問:如何預防寄生蟲???
1.思考、交流,說出寄生生活的動物共同的特點是什么。
2.學生小組討論交流。
1.使學生能夠更廣泛地了解:不同的動物都有其特殊的適應環(huán)境的本領,是符合“適者生存、不適者被淘汰”的規(guī)律的。
2.進一步理解生物體的結構與功能是相適應的。
(六)課堂小結
(需要時間3分鐘)
通過今天的學習,你能試著談談渦蟲與水螅哪一個結構更為復雜嗎?說得具體一些。
各抒己見,總結歸納所學。
從學生的角度出發(fā),梳理所學內(nèi)容,構建知識框架。
【板書設計】
第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物
二、扁形動物
(一)主要特征
1.身體呈兩側對稱
2.背腹扁平
3.有口無肛門
(二)主要動物
渦蟲、血吸蟲、絳蟲、華枝睪吸蟲等
(三)與人類生活的關系
預防寄生蟲病
【教學反思】
在完成本節(jié)腔腸動物和扁形動物兩個動物類群的學習后,教師可要求學生列表比較腔腸動物和扁形動物的異同,為本章后續(xù)動物類群的學習做好準備。同時也為學生認識動物界的概貌奠定基礎。
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