一年級數(shù)學教案《整十數(shù)加、減整十數(shù)》簡案.doc
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一年級數(shù)學教案整十數(shù)加、減整十數(shù)簡案1使學生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理,熟練進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算2培養(yǎng)學生的觀察、比較和概括能力,提高他們的口算技能3通過教學,培養(yǎng)學生的計算興趣和探索精神教學重點理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理教學難點正確熟練地進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算教學過程一、復習引入師:同學們,你們看,今天智慧老人也來到了我們的課堂【演示課件智慧老人】他給我們帶來了一組題,你們想不想做?下載1、口算:3+2=2+7=6-3=9-4=2、口答:30里面有()個十,60里面有()個十4個十是(),9個十是()師:智慧老人發(fā)現(xiàn)沒有難倒你們,他又出了一道比較難的題,你們想不想試一試?【繼續(xù)演示課件智慧老人】下載二、探究新知1、教學例1的加法(1)師:誰來讀一讀這道題?(板書:20+10=)師:20加10表示什么?(表示把20和10這兩部分合并起來)你能用小棒分別擺出20和10嗎?下面就請你試著擺一擺、算一算學生擺小棒算結果,并小組交流自己是怎么算的(2)全班匯報:師:誰愿意到前面來匯報一下自己是怎么擺、怎么算的?誰和他的想法不一樣?(先擺兩捆小棒表示20,再擺一捆小棒表示10,把這兩部分合并起來是3捆小棒,也就是30,所以20加10等于30)(20是2個十,10是1個十,2個十加1個十是3個十,3個十就是30,所以20加10等于30)2、教學例1的減法板書:30-10=(1)師:30-10表示什么?(表示從30里面去掉10)這樣的減法題你知道怎樣想嗎?請你試著做一做學生獨立完成,可以擺小棒,也可以口算(2)小組交流自己是怎樣想的(擺3捆小棒表示30,拿走1捆就是去掉了10,還剩2捆,2捆就是20,所以30減10等于20)(30是3個十,10是1個十,3個十減1個十是2個十,2個十就是20,所以30減10等于20)(想:10加20等于30,所以30減10等于20)3、小結:剛才我們研究的題目有什么特點?(都是整十數(shù)相加減)這就是我們今天學習的新知識(板書課題:整十數(shù)加、減整十數(shù))師:做這樣的加減法,怎樣想呢?(和10以內的加減法計算方法相似,只是計數(shù)單位不同,10以內的加、減法是幾個一加、減幾個一,得幾個一;而整十數(shù)加、減整十數(shù)是幾個十加、減幾個十,得幾個十)智慧老人看到同學們這么會學習,非常高興,他獎給我們全班同學一顆智慧星,老師把它貼在黑板上,希望同學們在后面的學習中表現(xiàn)更出色【繼續(xù)演示課件智慧老人】下載三、鞏固練習1、看圖列式計算出示圖片做一做()(教材第48頁做一做的第1題)師:誰來說一說這幅圖的意思?(左邊有40瓶墨水,右邊有20瓶墨水,一共有多少瓶墨水?)誰會列式?(40+20=)為什么用加法計算?這幅圖還可以理解成什么意思?(兩邊一共有60瓶墨水,右邊有20瓶,左邊有多少瓶?)怎樣列式?(60-20=)為什么用減法計算?請你獨立計算出這兩道題的得數(shù),把它寫在書上2、口算:3+2=4+5=6-4=30+20=40+50=60-40=學生獨立完成做一做的第2題訂正:每組題各有什么聯(lián)系和區(qū)別?(每組題相加或減的數(shù)相同,但計數(shù)單位不同每組的第1題是幾個一加或減幾個一,還得幾個一;第2題是幾個十加或減幾個十,還得幾個十)3、列式計算出示圖片做一做(3)(教材第49頁做一做的第3題)師:要求一共有多少個珠子,怎樣列式?請你獨立完成這兩道題訂正:比較一下,這兩道題有什么不同?計算時要注意什么?(第1題是40+3=43,第2題是40+30=70,注意只有相同單位的數(shù)才能直接相加)4、對比算:40+3=60+2=7-5=40+30=20+60=70-50=同桌一組,各做一行,完成以后互相檢查,對比說不同5、口算比賽:教材第50頁練習十一的第2題、第3題學生獨立完成,比誰算得又對又快(前五名同學發(fā)小紅旗)練習十一220+50=60-20=60+30=50-30=40+10=80-70=340+7=30+60=9+50=25-5=90-30=68-8=20+80=6+70=100-50=四、課堂小結通過今天的學習,你有哪些收獲?(學生自由發(fā)言)板書設計:4 / 4- 配套講稿:
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